** - Указания по созданию определенного эмоционально-психологического настроя экскурсантов, по использованию конкретных методических приемов ведения экскурсии.
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГПУ “Березинский
биосферный заповедник”
________________ Хмаро В.Э.
“___”____________ 200__ г.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЭКСКУРСИИ
Тема экскурсии ____ “Лесной зоопарк”_ (вольеры) ___________________________________
Продолжительность (час) _______50 минут________________________
Протяженность (км) ____400 метров________________________________
Автор-разработчик ___Коллектив музея__________________________________
(автор, коллектив авторов, предприятие)
Содержание экскурсии _Познавательная_________________________________
_______________________________________________________
Маршрут экскурсии __Медведица, зубр, волки, лось, олень, лебедь, косуля, кабан и более мелкие представители млекопитающих и птицы___
в том числе варианты маршрута (летний, зимний) Круглогодично_________
| Участки(этапы) перемещения по маршруту от места сбора экскурсантов до последнего пункта на конкретном участке маршрута | Места остановок | Объект показа | Продолжительность осмотра (в минутах) | Основное содержание информации | Указания по организации* | Методические указания** |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| Начало экскурсии — стенд со схемой размещения животных, маршрут передвижения и краткая информация о вольерах. | У информационного стенда | Информационный стенд | 5 | Краткое описание маршрута, перечень животных, обитающих в вольерах. | Группа экскурсантов вместе с экскурсоводом подходит к стенду, располагаясь справа от него. с этой стороны удобнее наблюдать за тем, что показывает экскурсовод на стенде в процессе рассказа. | Ознакомление туристов с правилами поведения в вольерах и техникой безопасности. Показ стенда с предварительным обзором объектов вольеров |
| Клетка с медведицей | У клетки с медведицей | Бурый медведь по кличке Машка | 5 | История появления медведицы в вольерах, крупнейший всеядный хищник наших лесов | Экскурсанты размещаются перед ограничительным барьером с левой стороны от клетки, рядом со стендом с краткой информацией о данном животном. | Показ с сопровождением рассказа экскурсовода с описанием (характеристикой) животного наблюдение за ним. |
| Вольер с зубром | У вольера с зубром | Зубр по кличке Борька | 5 | История появления зубра в вольерах, Зубр - редкое и крупнейшее животное РБ | От клетки с медведицей группа передвигается к вольеру с зубром, размещается вдоль вольера так, чтобы было удобно рассмотреть животное | Показ животного с его описанием. Наблюдение за животным |
| Клетка с волками | У клетки с волками | Семейство волков (самка и самец) | 4 | История появления волков в вольерах, Волк - хищник по природе | Экскурсанты подходят к клетке с волками, располагаются перед ограничительным барьером вдоль клетки, чтобы было удобно наблюдать за волками. | Показ с сопровождением рассказа, дающего описание данного животного. Наблюдение за ним |
| Вольер с лосем | У вольера с лосем | Лось европейский по кличке Мишка | 5 | История появления лося в вольерах, биология животного. Лось - лесной великан | По асфальтированной дорожке группа перемещается дальше — к вольеру с лосем, располагаясь по его периметру, чтобы вся группа могла наблюдать за животным в процессе рассказа экскурсовода. | Показ с описанием животного, наблюдение за ним |
| Вольер с оленем | У вольера с оленем | Олень благородный по кличке Яшка | 5 | История появления оленя в вольерах, биология животного. Самое прекрасное у оленя его рога | Экскурсанты проходят несколько метров и размещаются вдоль вольера с оленем рядом с экскурсоводом. | Рассказ и показ, наблюдение за оленем. Использование метода вопросов-ответов (для концентрации внимания экскурсантов) |
| Клетка с лебедем | У клетки с лебедем | Лебедь | 3 | Биология птицы. Лебединая песня. | Группа подходит к клетке с лебедем, размещается с правой стороны от клетки. | Показ птицы с ее описанием и наблюдение за ней |
| Вольер с косулей | У вольера с косулей | Косуля (дикая коза) | 5 | Косуля европейская - лесная красавица. | По асфальтированной дорожке группа во главе с экскурсоводом переходит от клетки с лебедем к вольеру с косулей. группа размещается так, чтобы можно было поближе рассмотреть косулю в то время, когда экскурсовод о ней рассказывает. | Рассказ. Показ животного, наблюдение за ним. Использование метода вопросов-ответов |
| Вольер с диким кабаном | У вольера с диким кабаном | Дикая свинья по кличке Филимониха | 4 | Кабан - наиболее многочисленное животное заповедника. Биология животного. Рассказ об особенностях обитания в вольерах. | Экскурсанты проходят по дорожке к вольеру с диким кабаном. | Рассказ. Показ животного, наблюдение за его поведением. |
| Клетка с енотовидной собакой | У клетки с енотовидной собакой | Енотовидная собака | 3 | Енотовидная собака акклиматизирована и хорошо приспособленное животное | Группа движется от загона с кабаном к клеткам с мелкими представителями вольер: енот, лисица, барсук . Первая на этом пути встречается енотовидная собака. | Рассказ экскурсовода о енотовидной собаке. Показ животного, наблюдение за его повадками |
| Клетка с лисицей | У клетки с лисицей | Лисица обыкновенная | 3 | Биология данного вида, рассказ об обитании в вольерах. | От клетки с енотовидной собакой группа экскурсантов подходит к клетке с лисицей. Располагается рядом с экскурсоводом. | Рассказ экскурсовода о лисице. Наблюдение за животным. |
| Клетка с барсуком | У клетки с барсуком | Барсук | 3 | Барсук - редкий вид на территории заповедника, занесен в Красную книгу РБ. | От клетки с лисицей группа экскурсантов подходит к клетке с барсуком. Располагается рядом с экскурсоводом. | Рассказ экскурсовода о барсуке. Наблюдение за животным. |
* - Указываются предпочтительные точки, ракурсы обзора объектов показа; выходы экскурсантов из автобуса; конкретные моменты предоставления информации.