Приложение А
Спецификация
интерактивных образовательных модулей
Содержание
1. Введение и основные определения......................................................................................................... 69
2. Архитектура ЭОР...................................................................................................................................... 71
2.1. Типология ИОМ................................................................................................................................. 71
2.2. Концепция ЭОР.................................................................................................................................. 71
2.3. Сценарный план ИОМ...................................................................................................................... 73
3. Технологические требования к функционированию ИОМ.................................................................. 74
3.1. Минимальная аппаратная комплектация компьютера................................................................... 74
3.2. Поддерживаемые операционные системы...................................................................................... 74
3.3. Поддерживаемые браузеры и плагины............................................................................................ 74
4. Структура и содержимое ИОМ................................................................................................................ 76
4.1. Наименование и версия ИОМ.......................................................................................................... 77
4.2. Структура и характеристики дистрибутивного пакета................................................................. 77
4.3. Перечень допустимых форматов файлов для контента ИОМ....................................................... 80
4.4. Обеспечение возможностей модификации контента..................................................................... 80
4.5. Манифест ИОМ.................................................................................................................................. 81
4.6. Метаданные ИОМ.............................................................................................................................. 85
5. Обязательный функционал учебно-методических ИОМ...................................................................... 87
5.1. Передача результирующих данных учебной деятельности........................................................... 87
6. Требования к представлению информации............................................................................................ 93
6.1. Требования к интерфейсу и оформлению ИОМ............................................................................. 94
6.2. Требования к качеству мультимедиа компонентов......................................................................... 95
6.3. Уровень интерактивности................................................................................................................. 97
6.4. Уровень мультимедийности............................................................................................................ 101
7. Требования к содержанию ИОМ............................................................................................................ 103
7.1. Общие требования........................................................................................................................... 103
7.2. Содержательный охват образовательной области........................................................................ 103
7.3. Вариативы......................................................................................................................................... 103
8. Выходное тестирование.......................................................................................................................... 105
9. Интегральная оценка качества ИОМ..................................................................................................... 106
9.1. Процедура и технологии................................................................................................................. 106
9.2. Структурный анализ........................................................................................................................ 108
9.3. Функциональная экспертиза........................................................................................................... 109
9.4. Экспертиза содержательных качеств............................................................................................. 110
9.5. Подведение итогов........................................................................................................................... 111
10. Библиографические ссылки.................................................................................................................. 113
11. Приложение. Шаблоны документов.................................................................................................... 114
Сценарный план ИОМ........................................................................................................................... 114
Электронная форма результатов интегральной оценки качеств ИОМ.............................................. 117
Сводная форма результатов ИОК для ИОМ......................................................................................... 119
Введение и основные определения
Интерактивный образовательный модуль (ИОМ) – это электронный информационный ресурс, имеющий предметное содержимое, обладающий развитой интерактивностью и реализованный на основе модульной архитектуры образовательных объектов. Под электронным образовательным ресурсом (ЭОР) в дальнейшем понимается совокупность ИОМ, частично или полностью покрывающих предметную область (учебный предмет, курс, дисциплину).
В рамках настоящей Спецификации, по целевому назначению ЭОР подразделяются на :
ЭОР учебно-методического назначения (характера) – образовательный ресурс, предметной областью которого является предмет, курс или дисциплина общего или профессионального образования;
ЭОР социокультурного назначения (характера) – образовательный ресурс, предметной областью которого является тематика междисциплинарного характера, решающая культурно-познавательные, духовно-просветительские или воспитательные задачи.
ИОМ учебно-методического назначения ориентированы на использование в Интернет-технологиях электронного обучения в сопряжении с системой управления учебным процессом (СУУП).
Данная спецификация определяет требования к разрабатываемым ИОМ, их типологию и взаимосвязь с элементами информационно-образовательной среды. ИОМ призваны дополнить традиционные материалы учебно-методического и социокультурного характера для работы в аудитории и дома, обеспечив более глубокое погружение в образовательный процесс благодаря современным интерактивным и мультимедийным технологиям.
В информационно-образовательных средах ИОМ распространяются в виде стандартных дистрибутивных пакетов – ZIP-архивов, имеющих определенную структуру и формат, рассмотренные ниже.
ИОМ подразделяются на 3 типа:
· информационный (И) тип соответствует задаче передачи информации, является аналогом лекторского материала с иллюстрациями;
· практический (П) тип соответствует задаче закрепления знаний, выработки умений и навыков, является аналогом лабораторных и практических работ;
· контрольный (К) тип соответствует задаче контроля приобретённых знаний, умений и навыков, является аналогом контрольной работы или аттестационного задания.
Тематический (предметный) классификатор ЭОР — построенный на иерархическом методе классификации, систематизированный перечень изучаемых сегментов предметной области.
С точки зрения содержательного охвата, каждый ИОМ соответствует определенному тематическому элементу. Одному тематическому элементу в ЭОР учебно-методического характера соответствуют ИОМ трех типов - И, П и К. В социокультурных ЭОР могут отсутствовать модули контрольного типа, в таких случаях охват тематического элемента обеспечивают ИОМ двух типов – И и П. В случае методической обоснованности, допускается разработка ИОМ П и К типа для более высоких уровней иерархии предметного классификатора.
Вариативами называются ИОМ одного типа, имеющие значительные отличия контента и посвящённые одному и тому же тематическому элементу. Необходимость создания вариативов определяется заданием на выполнение работ по государственному контракту.
Каждый ИОМ технически автономен: он может использоваться самостоятельно, независимо от других ИОМ. Технологически ИОМ представляет собой набор файлов, воспроизводимых в web-браузере как единый, логически связанный ресурс.
К числу основных показателей качества ИОМ относятся: содержательные характеристики ИОМ, интерактивность, мультимедийность и модифицируемость:
· Содержательные характеристики – свойства, определяющие качество, достаточность и методическую проработанность представленного учебного материала.
· Интерактивность – свойство, определяющее характер и степень взаимодействия пользователя с элементами ИОМ.
· Мультимедийность – свойство, определяющее количество и качество форм представления информации, используемых в ИОМ.
· Модифицируемость – свойство, определяющее возможность и сложность внесения изменений в содержание и реализацию ИОМ.
Для реализации обратной связи, обеспечивающей представление в SCORM-совместимую СУУП информации о результатах работы учащихся, в учебно-методических ИОМ осуществляется формирование результирующих данных – набора параметров модели SCORM RTE [1], отражающих результаты работы пользователя с ИОМ. Формирование таких данных необходимо в ИОМ всех типов. Для ИОМ социокультурного характера формирование результирующих данных и поддержка интерфейса с СУУП не требуется.
Сценарий (сценарный план) ИОМ – содержательная и технологическая схема, по которой создаётся ИОМ.
ИОМ выполняются в клиентской вычислительной системе с помощью стандартного web-браузера с установленными программами его расширения. Запуск и управление работой ИОМ осуществляет SCORM-совместимая СУУП [1]. Также предусматривается возможность запуска ИОМ иными программными средствами (например, программой-органайзером учебного процесса) или вручную путем загрузки в web-браузер физического ресурса, служащего точкой входа в ИОМ.