2. Каковы направления редактирования табличного материала?
3. Перечислите типы научно-познавательных иллюстраций.
4. Как оформляются ссылки на иллюстрации?
Задание для самостоятельной работы. Представьте (в автоматизированном режиме) заданные преподавателем статистические сведения в различной форме: таблица, график, диаграмма.
Тема 20. Редактирование СБА
Контрольные вопросы:
1. Что такое предисловие?
2. В чем различия аннотации, резюме и синопсиса?
3. Какие виды комментариев вам известны?
4. Чем отличаются комментарии от примечаний?
5. Какие виды указателей вам известны?
6. В чем отличие оглавления от содержания?
7. Какие виды ссылок вам известны?
Задание для самостоятельной работы. Продемонстрируйте в текстовом редакторе Word различные варианты оформления ссылок.
4. Примерная тематика рефератов, курсовых работ
1. Типы изложения.
2. Информационная насыщенность текста.
3. Применение аналитических текстов.
4. Свойства аналитического текста.
5. Письменные научные аналитические тексты.
6. Научные, деловые и публицистические аналитические тексты: сравнительная характеристика.
7. Термин и дефиниция в аналитических текстах разных видов.
8. Компьютерные технологии подготовки и редактирования аналитических текстов.
5. Примерный перечень вопросов к экзамену по всему курсу
1. Текст как законченное целое.
2. Высказывание как минимальная единица текста.
3. Структурная связанность и цельность текста.
4. Межфразовое единство.
5. Виды информации и типы изложения.
6. Описание как тип изложения.
7. Повествование как тип изложения.
8. Рассуждение как тип изложения.
9. Типы и виды текстов.
10. Информационно-структурные качества текста.
11. Тональные и литературные качества текста.
12. Информационная насыщенность.
13. Аналитические тексты.
14. Деловые аналитические тексты.
15. Лексика и грамматика деловых аналитических текстов.
16. Научные аналитические тексты.
17. Лексика и грамматика научных аналитических текстов.
18. Публицистические тексты.
19. Лексика и грамматика публицистических аналитических текстов.
20. Подготовка аналитических текстов.
21. Компьютерные технологии подготовки аналитических текстов.
22. Правка текста.
23. Редактирование правописания и работа над композицией рукописи.
24. Логические и фактические ошибки.
25. Редактирование таблиц и иллюстраций.
26. Редактирование СБА.
III. Распределение часов курса по темам и видам работ
| № п/п | Наименование тем и разделов | Всего (часов) | Аудиторные занятия (час) | Самостоятельная работа | |
| в том числе | |||||
| лекции | семинары | ||||
| 1 | Тема 1. Введение | 2 | 2 | - | |
| Раздел 1. Теория аналитического текста | |||||
| 2 | Тема 2. Текст как законченное информационное целое | 12 | 6 | - | 6 |
| 3 | Тема 3. Механизмы образования текста | 32 | 8 | 8 | 16 |
| 4 | Тема 4. Виды информации и типы изложения | 24 | 6 | 6 | 12 |
| 5 | Тема 5. Типы и виды текстов | 28 | 6 | 8 | 14 |
| 6 | Тема 6. Информационно-структурные и тональные характеристики текста | 16 | 8 | - | 8 |
| 7 | Тема 7. Информационная насыщенность текста. Информативность и способы ее повышения | 16 | 8 | - | 8 |
| 8 | Тема 8. Аналитические тексты | 20 | 6 | 4 | 10 |
| 9 | Тема 9. Деловые аналитические тексты | 8 | 4 | - | 4 |
| 10 | Тема 10. Лексика и грамматика деловых аналитических текстов | 24 | 6 | 6 | 12 |
| 11 | Тема 11. Научные аналитические тексты | 34 | 8 | 10 | 18 |
| 12 | Тема 12. Лексика и грамматика научных аналитических текстов | 28 | 6 | 8 | 14 |
| 13 | Тема 13. Публицистические аналитические тексты | 12 | 6 | - | 6 |
| 14 | Тема 14. Лексика и грамматика публицистических аналитических текстов | 24 | 6 | 6 | 12 |
| 15 | Итоговый коллоквиум | 2 | - | 2 | - |
| Раздел 2. Подготовка и редактирование аналитического текста | |||||
| 16 | Тема 15. Подготовка аналитических текстов | 50 | 8 | 18 | 24 |
| 17 | Тема 16. Компьютерные технологии подготовки аналитических текстов | 30 | 6 | 10 | 14 |
| 18 | Тема 17. Правка текста | 4 | 4 | - | - |
| 19 | Тема 18. Редактирование основной части теста | 30 | 6 | 8 | 16 |
| 20 | Тема 19. Редактирование таблиц и иллюстраций | 32 | 6 | 8 | 18 |
| 21 | Тема 20. Редактирование СБА | 36 | 6 | 8 | 22 |
| 22 | Итоговый коллоквиум | 2 | - | 2 | |
| ИТОГО: | 468 | 122 | 112 | 234 | |
IV. Форма итогового контроля
Экзамен
V. Учебно-методическое обеспечение курса
1. Рекомендуемая литература (основная):
1. Валгина Н.С. Теория текста: учеб. пособие / Н.С.Валгина. – М.: Логос, 2003. – 280 с.
2. Основы научной речи: учеб. пособие для студентов нефилолог. высш. учеб. заведений / Н.А.Буре [и др.]; под ред. В.В. Химика, Л.Б.Волковой. – СПб.: Филолог. фак. СПб ГУ; М.: Издат. центр «Академия», 2003. – 272 с.
3. Сикорский Н.М. Теория и практика редактирования: учебник / Н.М.Сикорский. – М.: Высш. шк., 1980. – 328 с.
2. Рекомендуемая литература (дополнительная):
1. Введенская Л.А. Русский язык: культура речи, текст, функциональные стили, редактирование: учеб. пособие / Л.А.Введенская, А.М. Пономарева. – 3-е изд. – М.: ИКУ «МарТ»; Ростов-на-Дону: издат. центр «МарТ», 2003. – 352 с.
2. Голузо Л.В. Редактирование текстов: учеб.-метод. пособие для студентов филолог. фак. / Л.В.Голузо, Р.П.Козлова. – Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р.Державина, 1998. – 52 с.
3. Колесникова Н.И. От конспекта к диссертации: учеб. пособие по развитию навыков письменной речи / Н.И.Колесникова. – М.: Флинта: Наука, 2002. – 288 с.
4. Копытова Н.Е. Учебные издания: типология и технология создания: практ. рук. / Н.Е.Копытова, Л.А.Пронина. – Тамбов, 2003. – 80 с.
5. Лавошникова Э.К. Компьютерная проверка орфографии: вчера, сегодня, завтра // Вестник Московского Университета. Сер. 9. Филология. – 2003. - № 5. – С. 53-68.
6. Тертычный А.А. Аналитическая журналистика: познавательно-психологический подход / А.А.Тертычный. – М.: Гендальф, 1998. – 255 с.
Автор-составитель: Медведева О.В., преподаватель
СД.Ф.04 ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЕ ПРОДУКТЫ И УСЛУГИ
I. Организационно-методический раздел
1.1 Цель курса – обеспечить овладение студентами комплексом знаний, умений и навыков информационного обслуживания.
1.2 Задачи курса:
- обеспечить освоение студентами систематизированного комплекса знаний об информационном обслуживании;
- научить ориентироваться на информационном рынке;
- познакомить с основными видами информационных продуктов и услуг;
- выработать умения и навыки создания информационных продуктов различных видов;
- обеспечить овладение умениями и навыками предоставления информационных услуг;
- научить осуществлять маркетинг информационных продуктов и услуг.
1.3 Место курса в профессиональной подготовке выпускника.
Курс относится к циклу специальных дисциплин федерального компонента по квалификации «Референт-аналитик информационных ресурсов».
1.4 Требования к уровню освоения содержания курса.
Студент должен знать:
- сущность информационного обслуживания, методики выявления информационных потребностей и предоставления информационных услуг, особенности информационных продуктов различных видов.