Выявляется тенденция, показывающая повышение уровня информационной компетентности педагогов школы. Однако, несмотря на знание коллективом достаточно широкого спектра современных и эффективных методов обучения:
- 37 % педагогов (12 чел.) отдают предпочтение традиционному – объяснительно-иллюстративному методу;
- 56 % педагогов (18 чел.) наиболее успешным считают демонстрацию, показ;
- 37 % педагогов (12 чел.) используют в своей работе проблемно – поисковый метод.
- у 37 % педагогов (12 чел.) выбор формы урока зависит от уровня сложности содержания учебного материала;
- у 50 % педагогов (16 чел.) выбор формы урока зависит от уровня обученности учащихся;
- 13 % (4 чел.) ориентируются на природосообразные особенности личности школьника.
Основные педагогические затруднения определены по следующим вопросам:
- объективность оценки учебных достижений учащихся – 37 % (12 человек)
- методика воспитания – 13 % (4 человека)
- затруднились ответить – 13 % (4 человека)
Основные причины педагогических затруднений:
- отсутствие у школьников мотивации учебной деятельности – 56 %
- отсутствие поддержки со стороны родителей – 75 %
Более 80 % учителей признают необходимость роста своего профессионально-педагогического мастерства через изучение достижений современной психолого-педагогической науки, методической литературы и передового педагогического опыта, что в значительной степени обуславливает потенциал научно-методической работы в школе с целью развития профессиональной компетенции современного учителя.
Выявление степени затруднения педагогов в педагогической деятельности:
| Аспект педагогической деятельности | Степень затруднений | |||
| очень высокая | высокая | средняя | низкая | |
| Тематическое планирование | 6 % | 13 % | 21 % | 60 % |
| Планирование урока | 13 % | 13 % | 21 % | 53 % |
| Планирование самообразования | 13 % | 13 % | 23 % | 41 % |
| Овладение содержанием новых программ и учебников | 16 % | 19 % | 34 % | 31 % |
| Умение поставить цель урока | 6 % | 13 % | 21 % | 60 % |
| Умение отобрать содержание материала к уроку в соответствии с поставленной целью | 6 % | 13 % | 21 % | 60 % |
| Использование разнообразных форм и методов проведения урока | 6 % | 13 % | 28 % | 53 % |
| Использование новых педагогических технологий | 13 % | 13 % | 34 % | 41 % |
| Использование компьютера | 41 % | 34 % | 13 % | 13 % |
| Организация практических занятий | 6 % | 13 % | 19 % | 63 % |
| Развитие познавательных интересов учащихся | 6 % | 13 % | 19 % | 63 % |
| Использование межпредметных связей | 41 % | 34 % | 13 % | 13 % |
| Обеспечение разумной дисциплины на уроке | 6 % | 13 % | 26 % | 53 % |
| Умение оценить результат урока согласно поставленной цели | 41 % | 34 % | 13 % | 13 % |
| Учёт, оценка знаний, умений и навыков учащихся | 13 % | 13 % | 34 % | 34 % |
| Выявление типичных причин неуспеваемости | 13 % | 19 % | 26 % | 41 % |
| Внедрение передового педагогического опыта | 13 % | 13 % | 34 % | 41 % |
| Организация внеклассной работы на уроке | 13 % | 13 % | 34 % | 41 % |
| Эффективное использование оснащения кабинета | 6 % | 13 % | 26 % | 53 % |
| Установка отношений с учащимися | 6 % | 13 % | 21 % | 62 % |
| Осуществление личностно-ориентированного подхода | 13 % | 13 % | 13 % | 63 % |
| Знание возрастной психологии | 6 % | 6 % | 6 % | 82 % |
| Организация самостоятельной деятельности учащихся на уроке и дома | 6 % | 6 % | 6 % | 82 % |
| Организация проектно-исследовательской деятельности с учащимися | 26 % | 26 % | 34 % | 13 % |
| Владение навыками учителя - исследователя | 26 % | 26 % | 34 % | 13 % |
2.3.2. Программно-методическое обеспечение проекта.
1.Конвенция о правах ребенка
2.Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка»
3.Закон РФ «Об образовании»
4.Закон РФ «Об утверждении Федеральной программы развития образования»
5.Концепция модернизации российского образования до 2010 года.
6.Федеральные компоненты государственных стандартов
7. Федеральный базисный учебный план».
8. Устав МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 17» г. Пскова
2.3.3. Ресурсное обеспечение проекта.
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 17» создано в целях реализации права граждан на образование, гарантии общедоступности и бесплатного начального, основного общего, среднего полного общего образования.
Учреждение создано 28 октября 1962 года, зарегистрировано Распоряжением Администрации г. Пскова от 12 апреля 1993 г. № 949 и внесена запись Инспекцией Министерства Российской Федерации по налогам и сборам по Г. Пскову в ЕГРЮЛ 26.12.2002г. ОГРН 1026000980323.
01.09.1995г. школе присвоен статус «Средняя общеобразовательная школа», приказ № 199 Б по Управлению образования г. Пскова.
Новая редакция Устава принята в связи с приведением в соответствие с законодательством и утверждена постановлением Администрации г.Пскова № 256 от 17.05.2007г. исполняющим полномочия Мэра города Пскова В.Н. Ивановым. Устав зарегистрирован Межрайонной Инспекцией Федеральной Налоговой Службы № 1 по Псковской области «01» июня 2007 года.
Лицензирование: 30.06.2005 г. Серия А № 179224; регистрационный № 847.
Свидетельство о государственной аккредитации: Регистрационный № 933 от 28.04.2006 г., серия АА 162416
Установлен государственный статус: общеобразовательное учреждение.
Директор школы Алексеева Светлана Михайловна, отличник народного просвещения, имеет высшее педагогическое образование и высшую квалификационную категорию, учитель математики. Педагогический стаж лет, из них 3 года в данной школе, в должности директора - с 30 августа 2006 года.
Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа
№ 17» является окраинной школой, отдалённой от центра города, поэтому существуют ограниченные возможности в выездных городских мероприятиях. В районе Любятово проживает 6 050 человек, что составляет 2,4 % жителей по городу. Значительное количество семей микрорайона отнесено к многодетным, малообеспеченным, неблагополучным. Из 230 учащихся школы 15 проживают в неблагополучных семьях, 15 детей являются подопечными (7 из них получают пособие), 29 семей (40 учащихся) являются малообеспеченными, 10 учащихся состоят на учёте в «группе риска». Кроме того, 63 семьи неполные (88 детей). Воспитанием детей в таких семьях заминается один из родителей.
ОУ размещено в здании, построенном в 1962 году по типовому проекту универсального здания образовательной школы на 24 классных помещения. Проектная мощность – 500 учеников.
Реальная наполняемость – 223 обучающихся в 19 классах.