Общевоинские уставы - свод законов учебно-боевой деятельности, жизни и быта российских воинов. Порядок приема Военной присяги и ее морально-психологическое обеспечение. Сущность и содержание требований УВС, УГ и КС, ДУ и СУ Вооруженных Сил, мобилизация личного состава на их качественное изучение и претворение в повседневную жизнедеятельность. Воздействие на чувства воинов для формирования высокой личной ответственности. Воинские ритуалы. Формы работы. Комплексный подход к воспитанию.
Во время проведения практических занятий основной акцент необходимо сделать на практике подготовки и проведения общих собраний, викторин, диспутов, конкурсов и других форм работы.
Повышение сознательности военнослужащих. Совершенствование материально-технической основы Вооруженных Сил, мобилизация личного состава на качественное овладение военной техникой и оружием. Морально-психологическое обеспечение в период проведения полевых выходов. Бдительное несение боевого дежурства, гарнизонной и караульной службы. Влияние воинской дисциплины на поддержание высокой боевой готовности. Основные направления воспитательной работы по повышению бдительности и боевой готовности.
Упорядочение мероприятий воспитательной работы и их систематизация. Документы, разрабатываемые в батальоне, подразделении и их содержание. Основные формы и методы. Текущее планирование. Основные формы и методы воспитательной работы в подразделении.
На практических занятиях отрабатываются вопросы организации индивидуально-воспитательной работы с молодым пополнением; воспитательной работы с военнослужащими, прибывшими из учебных подразделений; с военнослужащими, с отклоняющимся поведением; по предупреждению суицидальных явлений; с сержантским составом; с военнослужащими, проходящими военную службу по контракту; с прапорщиками; с офицерами.
Организация воспитательной работы в период подготовки и проведения ПХД, парковых дней, текущего обслуживания военной техники и вооружения. Раскрыть основные формы и методы воспитательной работы при работе на технике.
На семинарском занятии следует обсудить формы и методы воспитательной работы, применяемые заместителем командира роты по воспитательной работе, в подготовительный период; в период обслуживания военной техники и вооружения; порядок подготовки и проведения подведения итогов воспитательной работы и ее влияния на качество обслуживания военной техники и вооружения.
Формы и методы профилактической работы. Служебно-плановые и внеслужебные формы воспитательной работы. Культурно-досуговая работа, ее планирование и проведение. Спортивно-массовая работа. Социальная работа. Работа с членами семей военнослужащих.
Методика проведения анализа состояния воинской дисциплины в подразделении. Методика подведения итогов состояния воинской дисциплины и боевой готовности. Понятия происшествия и преступления, их учет в подразделении и части. Социальная опасность преступлений связанных с глумлением и издевательствами над военнослужащими и ответственности" за них. Методика работы с трудновоспитуемыми и лицами с девиантным поведением.
Методика составления плана воспитательной работы. Методика подготовки и проведения занятий по общественно-государственной подготовке.
Задачи воспитательной работы по обеспечению отмобилизования и приведения части (подразделения) в полную боевую готовность. Основные формы, пути и особенности воспитательной работы в этот период. Роль и место ЗКВР при проведении мероприятий мобилизационного плана.
Подготовить офицера - заместителя командира роты по воспитательной работе, обладающего знаниями по теории и практике организации морально-психологического обеспечения в современном общевойсковом бою; умеющего осмысленно, творчески применять теоретические положения по морально-психологическому обеспечению в различных условиях обстановки; способного уверенно организовать воспитательный процесс в роте; внедрять в практику все новое, передовое; обладающего организаторскими способностями, инициативой и самостоятельностью.
В результате изучения дисциплины слушатели должны:
- иметь представление:
· об основных положениях морально-психологического обеспечения в государстве и Вооруженных Силах ПМР;
· об опыте последних локальных войн (вооруженных конфликтов) и войсковых учений;
- знать:
· основные положения МПО: организацию, вооружение, военную технику, предназначение, задачи, технические возможности и основные принципы работы сил и средств морально-психологического обеспечения;
- уметь:
· творчески применять теоретические положения по организации морально-психологического обеспечения при работе со всеми категориями личного состава;
· организовать информационную, психологическую, культурно-досуговую, военно-социальную работу;
· эффективно использовать технические возможности средств МПО в боевой обстановке;
1. Морально-психологическое обеспечение - один из видов обеспечения боя.
Морально-психологическое обеспечение боя одна из ведущих дисциплин обучения. Она наиболее полно обеспечивает подготовку студентов к практическим действиям в современном бою и их высокую полевую выучку. Главное назначение дисциплины "Морально-психологическое обеспечение боя" состоит в том, чтобы научить студентов искусству организации обеспечения психологической подготовки военнослужащих к бою.
Изучение дисциплины должно быть тесно увязано с другими дисциплинами, изучаемыми в ВУЗе, а освоение учебного материала в логической взаимосвязи с занятиями по тактике обеспечивает получение студентами знаний, умений и навыков, необходимых для практических действий по выполнению обязанностей командира по воспитательной работе в бою.
При проведении занятий широко использовать опыт Великой Отечественной войны, локальных войн (вооруженных конфликтов) и войсковых учений.
2. Структура подготовки по морально-психологическому обеспечению предусматривает:
- введение в специальность и дисциплину;
- изучение основного теоретического курса - глубокое освоение теории организации МПО в звене рота-батальон в основных видах боя;
- изучение МПО обороны как вида боя, практическое закрепление полученных знаний в ходе семинара;