Важной особенностью педагогического подхода, реализованного в данном курсе, является опора на личное стремление ребенка к самосовершенствованию.
Цель программы - приобщение дошкольников к духовно-нравственным ценностям и начальная социализация.
Для этого следует решить следующие основные задачи.
• Обогащать жизнь детей разнообразными духовными и нравственными впечатлениями и представлениями.
• На начальном уровне формировать основы диалектического мышления на примере духовных и нравственных антиномий (добро - зло, честность - лживость, смелость - трусость, щедрость - жадность и т. п.).
• Помогать осознанию созидающей силы добрых чувств, мыслей, слов, действий.
• Приобщать к национальной духовно-нравственной культуре.
• Культивировать позитивное отношение ребенка к жизни и к самому себе.
• Поощрять в ребенке стремление к совершенствованию.
• Воспитывать гуманные чувства и социальные эмоции (отзывчивость, доброжелательность, сочувствие...).
• Учить принимать во внимание эмоциональное и физическое состояние окружающих людей (взрослых и сверстников).
• Вырабатывать доброжелательное, уважительное отношение к людям независимо от их возрастных, социальных, расовых и др. различий.
• Воспитывать желание радовать окружающих.
• Учить оценивать собственные поступки и поступки окружающих с позиции нравственных норм.
• Формировать заботливое отношение к людям, животным, растениям и т. п.
• Прививать аккуратное, бережное обращение с объектами окружающей предметной среды, как результатами труда взрослых.
• Формировать умение предвосхищать последствия своих поступков.
• Воспитывать ответственность.
• Формировать умение адекватно выражать чувства, сдерживать агрессивные импульсы, преодолевать конфликты.
• Формировать умение контролировать свое поведение.
• Вырабатывать навыки культурного поведения.
• Способствовать освоению речевого этикета.
В программе определены пути и средства решения названных задач духовно-нравственного воспитания.
Поставленные педагогические задачи решаются, прежде всего, на основе накопления ребенком эмоционально-практического опыта в процессе знакомства с художественной литературой и обсуждения прочитанного, а также в ролевой игре, театральной деятельности, повседневном общении.
Поскольку наша задача — перенос ребенком нравственных ценностей из области мыслей и идей в область поступков и поведения, работа по нравственному воспитанию опирается на деятельностный подход. Это значит, что педагогическим инструментом воспитания служат разные виды деятельности детей.
В содержание программы включены те правила поведения, которые должны выполняться детьми неукоснительно, поскольку от этого зависит успешность их взаимодействия с окружающим миром. На занятиях рассматриваются, как правило, альтернативные духовно-нравственные категории и поступки.
Для того чтобы истины духовно-нравственного порядка приблизить к жизни детей, сделать их более актуальными, построение программы - календарное (на основе природных сезонов, светских и религиозных праздников, знаменательных дат и событий).
В вопросе выбора литературных произведений предусмотрена вариативность (из предложенных ниже учебных материалов воспитатель может выбрать те, которые предпочитает, а также использовать материалы, подобранные лично).
ПРОГРАММА
Октябрь
1 октября
Международный день пожилых людей
Тема. Отношение к пожилым людям в общественных местах и в семье.
Задачи: объяснить необходимость уважительного и заботливого отношения к бабушкам и дедушкам, а также к незнакомым людям пожилого возраста. Учить понимать эмоциональное состояние людей по их внешнему виду.
Учебный материал. Русские пословицы; Л. Толстой. «Старый дед и внучек»; В. Осеева. «Просто старушка», «Печенье»; А. Барто. «Особое поручение»; Л. Квитко. «Бабушкины руки»; С. Капутикян. «Стала бабушка старой»; И. Шаферан. «Я у бабушки живу»; Ю. Тувим. «Где очки?»; Р. Гамзатов. «У меня есть дедушка»; А. Шибаев. «Дед и внук».
Международный день музыки
Тема. Наполним музыкой сердца.
Задачи: показать роль музыки в жизни человека, в том числе в качестве средства улучшения настроения человека. Рассказать о первых музыкальных инструментах. Учить детей использованию интонации голоса в целях успешности общения.
Учебный материал. Песни В. Шаинского на стихи Ю. Энтина, М. Пляцковского и др. поэтов, например: «Чунга-Чанга», «Когда мои друзья со мной»; М. Пляцковский. «Когда играет музыкант»; белорусская сказка «Музыка чародейник»; Н. Носов, глава «Незнайка музыкант» из повести «Приключения Незнайки и его друзей»; В. Бианки. «Музыкант»; Г. Цыферов. «Тайна запечного сверчка: Маленькие сказки о детстве Моцарта» (главы).
4 октября
Всемирный день животных
Тема. Наши друзья животные.
Задачи: рассказать о правилах содержания домашних животных. Вырабатывать чувство ответственности за своего питомца. Учить заботиться о «братьях наших меньших».
Учебный материал. Л. Толстой. «Котенок»; М. Пришвин. «Ребята и утята»; А. Барто. «Уехали»; Н. Носов. «Карасик»; В. Берестов. «Знакомый»; В. Осеева. «Плохо», «Добрая хозяюшка».
5 октября
День учителя
Тема. Ученье - свет, а неученье - тьма.
Задачи: формировать позитивное отношение к школе, учению. Воспитывать уважительное отношение к учителям, педагогам. Культивировать любовь к книгам и бережное отношение к ним.
Учебный материал. Пословицы и поговорки; С. Маршак. «Сентябрь», «Школьнику на память» (отрывки), «Угомон»; А. Барто. «В школу», «Я на уроке в первый раз»; Л. Дьяконов. «Первоклассникам»; Л. Фадеева. «Будем слушать тишину»; В. Голявкин. «Кому что удивительно».
10 октября
Всемирный день психического здоровья
Тематика. Дружелюбие и агрессивность в отношениях людей. Радость и уныние.
Задачи: пояснить значение слова «психическое» (душевное). Формировать позитивное отношение ребенка к себе и окружающему миру. Объяснить, что уныние является грехом. Учить бороться с унынием, плохим настроением. Формировать дружелюбные, оптимистические отношения в детском коллективе. Рассказать о том, как можно успокоить человека, выразить хорошее отношение к нему при помощи добрых слов, а также без них (при помощи невербальных средств общения). Учить языку мимики и жестов.
Учебный материал. Л. Толстой. «Белка и волк»; С. Маршак. «Друзья-товарищи»; песни В. Шаинского на стихи М. Матусовского «Вместе весело шагать», М. Пляцковского «Улыбка»; С. Михалков. «Хорошие товарищи»; В. Каверин. «Цветик-семицветик»; Бородицкая. «Колдунья».
17 октября
Международный день борьбы за ликвидацию нищеты
Тематика. Милосердие и сострадание. Человек дающий и человек берущий.
Задачи: воспитывать в детях внимательное, доброжелательное, чуткое отношение к окружающим. Формировать понятие милосердие. Культивировать чувство сострадания. Воспитывать желание делиться с другими, приносить пользу.
Учебный материал. Г. X. Андерсен. «Девочка со спичками»; А. Шишков. «Нищенькая»; Е. Пермяк. «Некрасивая елка»; Дж. Родари. «Голубая стрела» (отрывок); Ю. Мориц. «Разговаривали вещи».
28 октября
День работников автомобильного транспорта
Тема. Культура поведения в общественных местах.
Задача: учить правилам поведения в транспорте.
Учебный материал: С. Маршак. «Ежели вы вежливы»; А. Барто. «Любочка»; С. Михалков. «Песенка друзей», «Одна рифма»; Я. Пинясов. «Места для детей».
Ноябрь
4 ноября
День народного единства
Тематика. Дружба и вражда. Скромность и хвастовство. Зависть.
Задачи: воспитывать дружелюбие: умение договариваться между собой, не ссориться. Объяснять, что такие качества, как зазнайство, хвастовство, зависть, разъединяют людей.
Учебный материал. Русская сказка «Заяц-хваста»; Д. Ушинский. «Кто дерет нос кверху», «Ветер и Солнце»; Д. Мамин-Сибиряк. «Сказка про храброго зайца»; А. Барто. «Я с ней дружу», «Подружки»; С. Михалков. «Аисты и лягушки», «Знайка-зазнайка»; Л. Давыдычев. «О мышке с золотым хвостиком, о мышке с серебряным хвостиком и о мышке, у которой хвостика совсем не было»; И. Демьянов. «Сам виноват!»; Р. Сеф. «Совет»; А. Кузнецов. «Поссорились»; Г. Фиш. «Леня и авторитет».
8 ноября
Всемирный день качества
Тематика. Трудолюбие и нерадивость. Ответственность за качество труда.
Задача: культивировать трудолюбие и бережное отношение к результатам чужого труда. Воспитывать ответственность за качество выполнения порученного дела.
Учебный материал. Н. Носов. «Мишкина каша», главы из повести «Приключения Незнайки и его друзей»; Е. Пермяк. «Пичугин мост», «Чужая калитка»; А. Барто. «Докладчик»; А. Барто и Р. Зеленая. «Ах, руки, руки!»; Л. Квитко. «Лемеле хозяйничает»; Э. Хогарт. «Мафин печет пирог»; В. Донникова. «Канавка».
10 ноября
День милиции
Тематика. Милиция на защите интересов людей. Доброжелательность и агрессивность. Честность и лживость. Наказание за плохие поступки.
Задачи: убеждать детей в том, что ложь, обман ведут к потере уважения. Формировать правильное отношение к честности и лживости. Учить быть правдивыми и ответственными. Приучать к мысли о неизбежности наказания за плохие поступки.
Учебный материал. С. Михалков. «Дядя Степа»; Эзоп. «Мальчик-вор и мать»; Л. Толстой. «Лгун», «Косточка»; В. Драгунский. «Тайное становится явным»; Н. Носов. «Саша», «Огурцы»; В. Зотов. «Почему воробья воробьем называют».
20 ноября
Всемирный день ребенка
Тематика. Я расту. Об умении ценить время.
Задачи: формировать позитивное отношение к окружающему миру. Культивировать веру в себя, уверенность в будущем. Формировать бережное отношение к собственному времени и времени окружающих людей.