Знакомясь с новым материалом - фольгой и ее основными свойствами, ребенок учится самостоятельно заготавливать детали для будущей поделки и конструировать из них изделия по образцу, рисунку или собственному замыслу. Это позволит дать ребенку возможность научиться распределять усилия при создании деталей цилиндрической и шарообразной формы способом сминания, разравнивания или накручивания. Такие действия способствуют развитию мелких мышц обеих рук, равномерному распределению усилий.
Дети 5 лет нанизывают только шарообразные или только цилиндрические заготовленные детали или чередуют те и другие, нанизывая на толстую нитку, и учатся завязывать концы нитки на два узелка, создавая украшения для новогодней елки.
Дети 6 лет из заготовленных деталей конструируют более сложные елочные игрушки, используя только шарообразные или цилиндрические детали или комбинируя их.
Знакомство с цветной бумагой дает детям возможность узнать и основные свойства этого материала. Она пластична - ее можно согнуть, сложить; недостаточно прочна - ее можно смять, разорвать, разрезать. На бумаге можно рисовать карандашами, фломастерами, красками; ее можно склеить.
Раздел «Обслуживающий труд» очень важен и необходим каждому человеку. Он позволяет ребенку сосредоточить внимание на преобразовании самого себя, своего облика, обстановки, в которой находится, сравнивая с окружающим.
Содержание раздела предполагает не отводить специального занятия, а реализовать в процессе выполнения режимных моментов жизни ребенка в детском саду и дома: при выполнении утреннего и вечернего туалета, приеме пищи, проведении занятий, игр, при сборе на прогулку и возвращении с нее, при общении со сверстниками и взрослыми. Наиболее эффективно вопросы обслуживающего труда реализуются в сюжетных играх при совместном участии и девочек, и мальчиков.
Следует помнить, что положительного успеха можно достичь только при совместном воздействии на ребенка как воспитателей, педагогов, так и родителей, объединенных решением общих задач, родных и близких, живущих с ребенком. Только синхронное воздействие людей, окружающих ребенка в детском саду, школе и дома, позволит добиться прекрасных результатов по воспитанию привычек соблюдать личную гигиену, иметь опрятный внешний вид, соблюдать правила культуры при приеме пищи, правила поведения на занятиях, во время игр, общения, а также оказания посильной помощи старшим в труде.
Овладение содержанием каждого раздела нацеливает на достижение дошкольниками определенного уровня трудового воспитания, который будет основой для овладения умением проявлять самостоятельность в предметной деятельности в последующий период обучения в начальных классах. Это отвечает задачам преемственности в обучении дошкольников и младших школьников.
Планируемые результаты:
- определять число деталей в простейшей конструкции предмета и их взаимное расположение;
- конструировать по условию, замыслу из готовых деталей;
- владеть приемами как скульптурной лепки - лепка предмета из одного куска, так и конструктивной - разминание, сдавливание, оттягивание, прищипывание, раскатывание, прилепливание, сглаживание;
- соблюдать правила культуры труда, порядок на рабочем месте;
- правильно пользоваться инструментами - стекой, гладилкой, ножницами: использовать по назначению, правильно держать их и действовать ими.
Блок программ для занятий по выбору
1. Емельянова Е. М. Тонизирующая гимнастика
2. Ермоленко Е. В. Театральное искусство
3. Максимова З. Н. Декоративно-прикладное искусство
4. Николаенкова Н. С. Прикладное искусство
5. Конч А. И. Музыка
6. Рудницкая В. Н. Цифирка
7. Симкин В. Н. Иностранный язык (английский)