Семенов – юрист.
Следовательно,……….
3. Указать свойства отношений, на основании которых сделан вывод.
Тамбов южнее Рязани
Рязань южнее Москвы.
Следовательно, Тамбов южнее Москвы.
4. Найти основание и следствие в условных посылках. Сделать вывод, построить схему, выразить посылки в явной логической форме.
1) В случае злостного уклонения осужденного от отбывания обязательных работ они заменяются ограничением свободы или арестом.
2) При этом время, в течение которого осужденный отбывал обязательные работы, учитывается при определении срока ограничения свободы или ареста из расчета один день ограничения свободы или ареста за восемь часов обязательных работ.
5. Указать вид индуктивного умозаключения. Определить степень вероятности обобщения.
Свидетелями по делу Беляева являются граждане М., Н., П., Л., К.
Во вторник были допрошены свидетели П. и Н., в среду - М., Л., К.
Следовательно,..........
Доказательство
1. К данному тезису подобрать аргумент. Продемонстрировать его связь с тезисом, используя дедуктивную форму обоснования.
Гражданин Королев имеет право заниматься частным предпринимательством.
2. Построить прямое и косвенное доказательство тезиса.
Рыночные преобразования – дело всех народов России.
3. Сформулировать ложный тезис, построить прямое и косвенное опровержение.
Вариант №2
Понятие
1. Дать логическую характеристику понятиям.
Созвездие, некомпетентный юрист, платность, Венера.
2. Выписать собирательные понятия.
Полк, оркестр, созвездие, дерево, куча камней, библиотека.
3. Определить вид отношений между понятиями. Выразить в логической форме и изобразить в круговых схемах.
1) Ленинград - Санкт Петербург.
2) Домашний предметы – стул – диван – мебель.
3) Добро – зло.
4) Разводные мосты - неразводные мосты.
4. Произвести обобщение понятий.
Млекопитающее животное, живущее на суше.
Учащийся Вуза.
5. Произвести объединение (сложение) и пересечение (умножение) классов. Изобразить схематично.
Преступление и злоупотребление.
6. Определить вид деления, и какое правило нарушено (если нарушено).
1) Отношения между людьми могут быть доброжелательные и недоброжелательные.
2) Треугольники делятся на остроугольные и тупоугольные.
3) Войны бывают захватнические, справедливые и несправедливые.
7. Установить правильность определений, и какое правило нарушено.
1) Доктринер - это схоласт.
2) Возможность - это то, что может быть, а может и не быть.
Высказывание
1. Определить вид простых высказываний.
1) Ярославль входит в состав городов «Золотое кольцо России».
2) Севернее острова Новой Земли находятся острова, носящие название Земля Франца Иосифа.
2. Найти субъект и предикат у данного атрибутивного высказывания. Определить по качеству и количеству. Выявить распределение терминов и изобразить схематично.
Суверенитет РФ распространяется на всю ее территорию.
3. Установить вид сложного высказывания. Записать с помощью символов.
Мы никогда не будем умны чужим умом и славны чужой славою.
4. Определить отношения между простыми и сложными высказываниями, их виды и ложность или истинность.
Все адвокаты юристы. Вес защитники в суде имеют специальное юридическое образование.
5. Преобразовать высказывание "I" в "А".
Некоторая часть новых экспонатов была передана музею.
Умозаключение
1. Сделать все возможные выводы через отношение суждений.
Обвиняемый имеет право на защиту.
2. Сделать вывод из посылок, определить фигуру силлогизма. С помощью правил фигур установить, следует ли вывод с необходимостью.
Некоторые студенты – отличники.
Сидоров - не отличник.
Следовательно,……………….
3. Указать свойства отношений, на основании которых сделан вывод: А=В, следовательно А=А и В=В.
4. В условной посылке указать основание и следствие, сделать вывод, построить его схему. Определить модус.
Если туман не рассеется, вылет будет задержан.
Вылет не задержан.
Следовательно, …………
5. Указать вид индуктивного умозаключения. Определить степень вероятности обобщении.
В день, когда было обнаружено повреждение средств сигнализации на железной дороге, Р. находился вблизи предупредительного диска. Р. был в неприязненных отношениях с бригадиром К. На основании этого Р., был обвинен в умышленном повреждении средств сигнализации.
Доказательство
1. К данному тезису подобрать аргумент. Продемонстрировать его связь с тезисом, используя индуктивную форму обоснования.
Либерализация цен – разновидность «шоковой терапии» для экономики страны, вступившей на путь рыночных преобразований.
2. Построить прямое и косвенное опровержение тезиса.
Основной формой классовой борьбы пролетариата является экономическая борьба.
3. Сформулировать тезис, построить прямое и косвенное доказательство.
Вариант №3
Понятие
1. Дать логическую характеристику понятиям.
Прокуратура, ясная погода, гражданство, Юпитер.
2. Выписать положительные понятия.
Красивый, невысокий, бестолковый, дешевый, дорогой, обязанность, млекопитающее животное, неинтересный рассказ, некомпетентный юрист, виновность пострадавшего, право.
3. Определить вид отношения между понятиями. Выразить в логической форме и изобразить в круговых схемах.
1) Граждане, имеющие право голоса - граждане принявшие участие в голосовании - граждане, голосовавшие за доверие.
2) Женщина – врач.
3) Бизнесмен - миллионер.
4. Произвести ограничение понятий.
Звезда. Менеджер.
5. Произвести объединение (сложение) и пересечение (умножение) классов. Изобразить схематично.
Сестра и мать.
6. Определить вид деления, и какое правило нарушено, если нарушено.
1) По государственному устройству государства делятся на унитарные, конфедеративные и федеративные.
2) Политические режимы бывают демократические, недемократические и тоталитарные.
3) Хищение личного имущества квалифицируется как кража или грабеж.
7. Установить правильность определений, и какое правило нарушено.
1) Львы - это животные, не встречающиеся в лесах холодного пояса.
2) Количество - характеристика предметов с количественной стороны.
Высказывание
1. Определить вид простых высказываний.
1) В атмосфере Юпитера нет кислорода.
2) Не существует абсолютной повторяемости явлений.
2. Найти субъект и предикат у данного атрибутивного высказывания. Определить по качеству и количеству. Выявить распределение терминов и изобразить схематично.
Некоторые свободомыслящие люди начала XX века не были революционерами.
3. Установить вид сложного высказывания. Записать с помощью символов.
Лучше скажи мало, но хорошо.
4. Определить отношения между простыми и (сложными) высказываниями, их виды и ложность или истинность.
Все прокуроры юристы. Некоторые прокуроры уж точно юристы.
5. Преобразовать высказывание "Е" в "Е".
Ни один вопрос студента не остался без ответа.
Умозаключение
1. Сделать непосредственный вывод путем противопоставления предикату, проверить его правильность с помощью превращения и обращения. Составить схемы.
Всякое государство является политической организацией.
Ни одна неполитическая организация не является государством.
2. Сделать вывод из посылок, определить фигуру силлогизма. С помощью правил фигур установить, следует ли вывод с необходимостью.
Все планеты обращаются вокруг Солнца.
Земля обращается вокруг Солнца.
Следовательно,……………………
3. Указать свойства отношений, на основании которых сделан вывод.
Валентина сестра Людмилы.
Следовательно, Людмила сестра Валентины.
4. В условной посылке указать основание и следствие, сделать вывод, построить его схему. Определить модус.
Если вина обвиняемого не доказана, то он признается не виновным.
Вина обвиняемого не доказана.
Следовательно, ………………….
5. Указать вид индуктивного умозаключения. Определить степень вероятности обобщения.
На 1-м курсе института 8 групп. Анализ итогов сессии показал, что студенты 1-й, 2-й, 3-й, 8-й групп успешно сдали все экзамены. На этом основании сделан вывод, что студенты первого курса успешно сдали экзамены.
Доказательство.
1. К данному тезису подобрать аргумент. Продемонстрировать его связь с тезисом, используя дедуктивную форму обоснования.
Трудовой коллектив автобазы «Восход» может приватизировать свое предприятие.
2. Построить прямое и косвенное доказательство тезиса.
Все культурные ценности народа должны быть защищены от рыночной конъюнктуры.
3. Сформулировать ложный тезис, построить прямое и косвенное опровержение.
Вариант №4
Понятие
1. Дать логическую характеристику понятиям.
Хмурый день, ответчик, судимость, Луна.
2. Выписать относительные понятия и подобрать соотношение.
Книга, причина, брат, акция, базис, подсудимый, левый, север, минерал, управляющий, добро, истец.
3. Определить вид отношения между понятиями. Выразить в логической форме и изобразить в круговых схемах.
1) Самая длинная река в Европе – Волга.
2) Фашист – антифашист.
3) Студент – спортсмен.
4) Высокие дома - невысокие дома.
4. Произвести обобщение понятий.
Звезда. Менеджер.
5. Произвести объединение (сложение) и пересечение (умножение) классов. Изобразить схематично.
Равнобедренный треугольник, прямоугольный треугольник и равносторонний треугольник.