3) Виновность, невиновность.
4) Школьник, шахматист.
5) Свердловск, Екатеринбург.
3. Дать логическую характеристику понятиям.
Созвездие, некомпетентный юрист, платность, Венера.
4. Выписать положительные понятия.
Красивый, невысокий, бестолковый, дешевый, дорогой, млекопитающее животное, неинтересный рассказ, некомпетентный юрист, виновность пострадавшего.
5. Определить вид деления, и какое правило нарушено, если нарушено.
1) Языки делятся на естественные и неестественные.
2) Республики делятся на президентские, парламентские и федеративные.
3) Люди делятся на трудоспособных и временно нетрудоспособных.
6. Произвести объединение (сложение) и пересечение (умножение) классов. Изобразить схематично.
Преступление и злоупотребление.
7. Установить правильность определений, и какое правило нарушено.
1) Коррозия - это разрушение твердых тел.
2) Материк - это то, что и континент.
Высказывание
1. Определить вид простых высказываний.
1) Иван брат Петра.
2) «Черные дыры» существуют.
2. Найти субъект и предикат у данного атрибутивного высказывания. Определить по качеству и количеству. Выявить распределение терминов и изобразить схематично.
Некоторые общественно опасные деяния являются преступлениями против собственности.
3. Установить вид сложного высказывания. Записать с помощью символов.
Вокруг раны имеются следы пороха, значит, выстрел был произведен с близкого расстояния.
4. Определить отношения между простыми и сложными высказываниями, их виды и ложность или истинность.
Ю. Гагарин - первый космонавт и Ю. Гагарин - человек, впервые побывавший за пределами Земли.
5. Преобразовать частноутвердительное высказывание "О" в "Е".
Некоторые выпускники экономических ВУЗов не работают в экономической сфере.
Умозаключение
1. Привести к явной логической форме частноутвердительное суждение и вывести противоречащие, подчиняющие и частично совместимые суждения, установив их истинность.
Среди преступлений есть преступления против личности.
2. Сделать вывод из посылок, определить фигуру силлогизма. С помощью правил фигур установит, следует ли вывод с необходимостью.
1) Все металлы химические элементы.
2) Все металлы являются веществами.
3. Указать свойства отношений, на основании которых сделан вывод.
А подобно В, следовательно А подобно А, а В подобно В.
4. Сделать вывод из посылки разделительно-категорического умозаключения, определить модус, построить его схему. Указать вид дизъюнкции.
Суждение может быть простым или сложным. Суждение «Медведев-старшина милиции» - простое суждение. Следовательно...
Доказательство
1. К данному тезису подобрать аргумент. Продемонстрировать его связь с тезисом, используя индуктивную форму обоснования.
Менеджеры нашей фирмы неплохо знают основы социально-психологической теории.
2. Построить прямое и косвенное опровержение тезиса.
Все российские сериалы – выполнены на высоком художественном уровне.
3. Сформулировать тезис, построить прямое и косвенное доказательство.
Вариант №13
Понятие
1. Дать логическую характеристику понятиям.
Сладость, деревья, правосудие, брат.
2. Определить вид отношения между понятиями. Выразить в логической форме и изобразить в круговых схемах.
1) Преступление - терроризм – спекуляция.
2) Живописец- художник.
3) Гражданин РФ – военнослужащий.
4) Обвинительный приговор - оправдательный приговор.
5) Зависимость - независимость.
3. Установить правильность определений, и какое правило нарушено.
1) Студент - это учащийся.
2) Повторение - мать учения.
4. Указать единичные, общие, нулевые понятия.
Кентавр, инопланетянин, пароход, пенсия, Луна, автор романа «Анна Каренина», женщина первый космонавт, завод, Кавказские Минеральные Воды, вечный двигатель.
5. Произвести ограничение понятий.
Звезда.
Менеджер.
6. Произвести объединение (сложение) и пересечение (умножение) классов. Изобразить схематично.
Населенный пункт и село.
7. Определить вид деления, и какое правило нарушено, если нарушено.
1) Государства в современном мире можно разделить на республики и не республики.
2) Люди делятся на мужчин, женщин, стариков и детей.
3) Студенты делятся на успевающих, отличников и неуспевающих.
Высказывание
1. Определить вид простых высказываний.
1) Сравнение - это мыслительная операция.
2) Каждый треугольник подобен самому себе.
2. Найти субъект и предикат у данного атрибутивного высказывания. Определить по качеству и количеству. Выявить распределение терминов и изобразить схематично.
Ни один вопрос студента не остался без ответа.
3. Установить вид сложного высказывания. Записать с помощью символов.
Если Николаев является инвалидом Великой Отечественной Войны, то на него распространяются права и льготы, присущие только этой группе людей.
4. Определить отношения между простыми (сложными) высказываниями, их виды и ложность или истинность.
Любая коммерческая деятельность требует предприимчивости и сопряжена с риском. Некоторые виды коммерческой деятельности требуют предприимчивости и сопряжены с риском.
5. Преобразовать общеутвердительное высказывание "А" путем противопоставлению предикату.
Все планеты вращаются вокруг Солнца.
Умозаключение
1. Сделать вывод путем превращения, составить схемы вывода. Если посылка не в явной логической форме, преобразовать ее в соответствии со схемами суждений А, Е, У, О.
Многие реки России красивы и полноводны.
2. Сделать вывод из посылок, определить фигуру силлогизма. С помощью правил фигур установит, следует ли вывод с необходимостью.
1) Беспокойство истощает организм.
2) Современная жизнь полна беспокойства.
3. Указать свойства отношений, на основании которых сделан вывод.
Если Ленинград равен. Санкт - Петербургу, то Санкт - Петербург равен Ленинграду.
4. Используя разделительную посылку, построить умозаключение: а) по утверждающе-отрицающему модусу;
б) по отрицающе-утверждающему модусу. Построить схему и определить необходимость вывода.
Преступление совершено, умышлено или по неосторожности.
Доказательство
1. К данному тезису подобрать аргумент. Продемонстрировать его связь с тезисом, используя дедуктивную форму обоснования.
Суждение «Все студенты экономических вузов» изучают экономическую теорию, является общим.
2. Построить прямое и косвенное доказательство тезиса.
Большинство героев известного российского актера Михаила Ульянова – наши современники.
3. Сформулировать ложный тезис, построить прямое и косвенное опровержение.
Вариант №14
Понятие
1. Установить правильность определений, и какое правило нарушено.
1) Знаковая система - совокупность знаков.
2) Традиция - совесть творчества.
2. Произвести объединение (сложение) и пересечение (умножение) классов. Изобразить схематично.
Сын и внук.
3. Определить вид отношений между понятиями. Выразить в логической форме и изобразить в круговых схемах.
1) Ленинград - Санкт Петербург.
2) Домашний предметы – стул – диван - мебель.
3) Добро - зло.
4) Разводные мосты - неразводные мосты.
5) Женщина - врач.
4. Дать логическую характеристику понятиям.
Экономика, ясная погода, гражданство, Юпитер.
5. Выписать относительные понятия и подобрать соотношение.
Книга, причина, брат, акция, базис, подсудимый, левый, север, минерал, управляющий, добро, истец.
6. Произвести ограничение понятий.
Периодические издания. Политическая партия.
7. Определить вид деления, и какое правило нарушено, если нарушено.
1) Люди делятся на мужчин и не мужчин.
2) Языки делятся на естественные, народные, искусственные.
3) Договоры делятся на справедливые, несправедливые, устные и письменные.
Высказывание
1. Определить вид простых высказываний.
1) Отец старше сына.
2) Иван брат Петра.
3) Марья любит Ивана.
2. Найти субъект и предикат у данного атрибутивного высказывания. Определить по качеству и количеству. Выявить распределение терминов и изобразить схематично.
Не все государства - члены ООН.
3. Установить вид сложного высказывания. Записать с помощью символов.
Прокурор предъявляет или поддерживает предъявленный потерпевшим гражданский иск, если этого требует охрана государственных или общественных интересов или прав человека.
4. Определить отношения между простыми (сложными) высказываниями, их виды и ложность или истинность.
Все граждане России имеют право на труд. Ни один гражданин России не имеет право на труд.
5. Преобразовать частноутвердительное высказывание в общеутвердительное «I» в «А».
Некоторые приговоры суда - обвинительные.
Умозаключение
1. Сделать вывод (если это возможно) путем обращения, составить схему вывода.
1) Некоторые преступления не являются умышленными.
2) Некоторые авторы детективных романов – англичане.
3) Некоторые законы не имеют обратной силы.
2. Сделать вывод из посылок, определить фигуру силлогизма. С помощью правил фигур установит, следует ли вывод с необходимостью.
1) Лица, совершившие преступления, в состоянии опьянения, не освобождаются от уголовной ответственности.
2) Н. не освобожден от уголовной ответственности.
3. Указать свойства отношений, на основании которых сделан вывод.
Александр родственник Алексея.
Следовательно, Алексей родственник Александра.
4. Используя разделительную посылку, построить умозаключение: а) по утверждающе-отрицающему модусу;