Не все государства члены OOH.
Умозаключение
1. Из данных суждений вывести суждения противоположные, противоречащие и подчиненные. Установить их истинность или ложность.
1) Совершеннолетний имеет право голоса.
2) Некоторые предприятия не обладают правами юридического лица.
2. Сделать вывод из посылок, определить фигуру силлогизма.
С помощью правил фигур установит, следует ли вывод с необходимостью.
Некоторые офицеры - артиллеристы.
Зотов – артиллерист.
Следовательно………………………
3. Указать свойства отношений, на основании которых сделан вывод:
Воронов знаком с Синицыным.
Синицын знаком с Еремеевым.
Значит, Воронов знаком с Еремеевым.
4. Используя разделительную посылку построить умозаключение: а) по утверждающе-отрицающему модусу;
б) по отрицающе-утверждающему модусу.
Построить схему и определить необходимость вывода.
Требование о защите нарушенного права принимается к рассмотрению судом, арбитражем или третейским судом.
Доказательство
1. К данному тезису подобрать аргумент. Продемонстрировать его связь с тезисом, используя дедуктивную форму обоснования.
Греция - страна древней культуры.
2.Построить прямое и косвенное доказательство тезиса.
Большинство московских театров находятся в центральной части города.
3. Сформулировать ложный тезис, построить прямое и косвенное опровержение.
Вариант №18
Понятие
1. Произвести объединение (сложение) и пересечение (умножение) классов. Изобразить схематично.
Стоимость и прибавочная стоимость.
3. Выписать не собирательные понятия.
Деревья в лесу, ручка, роща, оркестр, игрушка, звезда, акционер, собрание акционеров, созвездие, Законодательство.
3. Определить вид деления, и какое правило нарушено, если нарушено.
1) Государство по политическим режимам делится на тоталитарное, авторитарное и демократическое.
2) Климат делится на холодный, жаркий, морской и континентальный.
3) Энергия делится на механическую и химическую.
5. Определить вид отношения между понятиями. Выразить в логической форме и изобразить в круговых схемах.
1) Действие – бездействие.
2) Глава государства – президент.
4) СМИ – печать – телевидение.
5. Дать логическую характеристику понятиям.
Восточные сладости, невиновность, ответчик, автор романа «Война и мир».
6. Произвести обобщение понятий.
Орден Победы. Курская битва.
7. Установить правильность определений, и какое правило нарушено.
1) Львы - это животные, не встречающиеся в лесах холодного пояса.
2) Количество - характеристика предметов с количественной стороны.
Высказывание
1. Определить вид простых высказываний.
1) Оба объекта расположены в одном и том же ряду.
2) Иван ненавидит Петра.
2. Найти субъект и предикат у данного атрибутивного высказывания. Определить по качеству и количеству. Выявить распределение терминов и изобразить схематично.
Некоторые люди не изучают логику и теорию аргументации.
3. Установить вид сложного высказывания. Записать с помощью символов.
Лицо, впервые совершившее преступление небольшой или средней тяжести, может быть освобождено от уголовной ответственности, если будет установлено, что вследствие изменения обстановки это лицо или совершенное им деяние перестали быть общественно опасными.
4. Определить отношения между простыми и сложными высказываниями, их виды и ложность или истинность.
Некоторые сторонники мира - пацифисты. Все сторонники мира - пацифисты.
5. Преобразовать частноутвердительное в частноотрицательное "I" в "О".
Некоторые дисциплины являются экономическими.
Умозаключение
1. Преобразовать в явную логическую форму и противопоставить предикату. Составить схему.
Каждый гражданин имеет право на защиту.
2. Сделать вывод из посылок, определить фигуру силлогизма. С помощью правил фигур установить, следует ли вывод с необходимостью.
Некоторые студенты живут в общежитии.
Воронин живет в общежитии.
Следовательно………………………….
3. Указать свойства отношений, на основании которых сделан вывод.
Николай - сын Александра, Александр - сын Петра Петровича, то Николай внук Петра Петровича.
4. Используя разделительную посылку, построить умозаключение: а) по утверждающе-отрицающему модусу;
б) по отрицающе-утверждающему модусу. Построить схему и определить необходимость вывода.
Сложное суждение может быть соединительным, разделительным или условным.
Доказательство
1. К данному тезису подобрать аргумент. Продемонстрировать его связь с тезисом, используя индуктивную форму обоснования.
Партия оборудования, поставленная нашим заводом смежникам, выполнена на уровне мировых стандартов.
2. Построить прямое и косвенное опровержение тезиса.
Земля – центр Вселенной.
3. Сформулировать тезис, построить прямое и косвенное доказательство.
Вариант №19
Понятие
1. Определить вид делений, и какое правило нарушено, если нарушено.
1) Треугольники - прямоугольные, остроугольные и тупоугольные.
2) Углы - прямые, острые, смежные и тупые;
3) Иностранные языки делятся на трудные и европейские.
2. Определить вид отношения между понятиями. Выразить в логической форме и изобразить в круговых схемах.
1) Литература - вид искусства - архитектура – живопись.
2) Верующий – атеист.
3) Преступление - уголовное правонарушение.
4) Браконьер - охотник.
3. Установить правильность определения, и какое правило нарушено.
1) Слоевище - это то же, что и Таллом (зеленая ветка).
2) Жизнь - это искусство делать верные выводы из неверных посылок.
4. Произвести объединение (сложение) и пересечение (умножение) классов. Изобразить схематично.
Студент, спортсмен, мастер спорта.
5. Произвести ограничение понятий.
Наука. Политическая организация.
6. Дать логическую характеристику понятиям.
Налог, сладость, деревья, спрос, брат.
7. Выписать относительные понятия и подобрать соотношение.
Книга, причина, брат, акция, базис, подсудимый, левый, север, минерал, управляющий, добро, истец.
Высказывание
1. Определить вид простых высказываний.
1) Деревья растут между домами.
2) Философия возникла раньше логики.
2. Найти субъект и предикат у данного атрибутивного высказывания. Определить по качеству и количеству. Выявить распределение терминов и изобразить схематично.
Все свидетели (и только свидетели) являются в суд по повестке.
3. Установить вид сложного высказывания. Записать с помощью символов.
Санкции в международном праве применяются к государству, когда зафиксированы нарушения им международных обязательств или норм международного права.
4. Определить отношения между простыми и сложными высказываниями, их виды и ложность или истинность.
Некоторые животные могут обойтись без воды. Все животные могут обойтись без воды.
5. Преобразовать частноотрицательное высказывание в частноутвердительное "О" в "I".
Некоторые преступления являются не умышленными.
Умозаключение
1. Сделать выводы путем превращения и обращения. Составить схему вывода.
Некоторые люди совершают безнравственные поступки.
2. Сделать вывод из посылок, определить фигуру силлогизма. С помощью правил фигур установит, следует ли вывод с необходимостью.
Все адвокаты имеют высшее юридическое образование.
Некоторые из адвокатов занимаются научной деятельностью.
Следовательно……………………………………………………..
3. Указать свойства отношений, на основании которых сделан вывод.
Если Ж ненавидит А, а А ненавидит С, то Ж ненавидит С.
4. Используя разделительную посылку, построить умозаключение: а) по утверждающе-отрицающему модусу;
б) по отрицающе-утверждающему модусу. Построить схему и определить необходимость вывода.
Хищение чужого имущества совершено тайно или открыто.
Доказательство
1. К данному тезису подобрать аргумент. Продемонстрировать его связь с тезисом, используя дедуктивную форму обоснования.
Некоторые формы общественного сознания нельзя назвать научными.
2. Построить прямое и косвенное доказательство тезиса.
Все рыбы дышат жабрами.
3. Сформулировать ложный тезис, построить прямое и косвенное опровержение.
Вариант №20
Понятие
1. Дать логическую характеристику понятиям.
Потребность, зрелая демократия, анархия, русалка.
2. Выписать конкретные понятия.
Самоотверженность, трезвость, белизна, диктатура, дождь, жертва, измена, бескорыстность, стратегия.
3. Определить вид отношения между понятиями. Выразить в логической форме и изобразить в круговых схемах.
1) Дееспособность – недееспособность.
2) Глава государства – монарх.
3) Посуда - кружка – ложка.
4) Премьер-министр - глава правительства.
3. Произвести обобщение.
Конституция СССР 1979 г. Сталинградская битва.
5. Произвести объединение (сложение) и пересечение (умножение) классов. Изобразить схематично.
Наказание и ссылка.
6. Определить вид деления, и какое правило нарушено, если нарушено.
1) Государства в современном мире можно разделить на демократические и недемократические.
2) Люди делятся на мужчин, женщин, стариков и детей.
3) Студенты делятся на успевающих, отличников и неуспевающих.
7. Установить правильность определений и какое правило нарушено.
1) Менеджер - это человек, отвечающий за дисциплину своих подчиненных.