| Новикова С.С., Соловьев А.В. Н 73 Социологические и психологические методы исследований в социальной работе: Учебное пособие для высшей школы. – 2-е изд. – М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2006. – 496 с. |
Рис. 1. Образец библиографического описания литературного источника
В зависимости от принципа расположения библиографических карточек в каталоге выделяют: 1) алфавитный каталог, в котором расположение карточек определяется алфавитным порядком фамилий авторов и заглавий произведений; 2) систематический каталог, в котором библиографические описания расположены по отраслям знания с дальнейшим логическим подразделением на научные дисциплины, отделы, подотделы и т.д.; 3) предметный каталог, в котором отражено разделение всего фонда литературы на определенные предметно-тематические рубрики, которые располагаются в каталоге по алфавиту их наименований. Также существует каталог газетных и журнальных статей.
Подбор литературы по теме научной работы
Поиск литературы по теме научной работы включает в себя несколько этапов:
I этап – составление первоначального списка источников. Первоначальный список литературы может включать литературу, указанную преподавателем при чтении учебных дисциплин, в учебниках, учебно-методических пособиях, где указываются наиболее значительные источники по каждой теме. Составление собственной картотеки по разрабатываемой проблеме, с указанием данных научной работы, аннотации произведения, заметок по содержанию.
II этап – работа с библиографическими источниками. Предполагает посещение библиотеки, работу в библиотечном каталоге, внесение в личную «картотека» имеющихся в библиотеке библиографических описаний литературных источников. Внимание году издания книги или статьи, частоте упоминания фамилии ученого, занимающегося данной проблеме. Заинтересовавшие работы необходимо сразу выписать на отдельные карточки со всеми необходимыми сведениями.
III этап – поиск самих источников. Наиболее удобные места поиска литературных источников для студента: библиотека вуза, в котором он обучается, библиотека, находящаяся около дома, методические кабинеты вуза, центральные и научные библиотеки города. Журнальные и газетные статьи можно найти в зале периодики. Те книги, которые отсутствуют в центральной научной библиотеке можно заказать по Межбиблиотечному абонементу (МБА) из других библиотек, в которых они есть.
Оформление письменной научной работы
Курсовая (выпускная квалификационная) работа печатается с использованием компьютера и принтера на одной стороне листа белой бумаги формата А4 (21,0 х 29,7 см.)
Текст работы должен быть набран в текстовом редакторе Microsoft Word шрифтом Times New Roman (13-14 пунктов) через 1,5 интервала. На странице должно размещаться 28 – 30 строк. Для акцентирования внимания на определенных терминах, важных моментах, специфических особенностях, содержащихся в работе, студент может использовать шрифты разной гарнитуры (полужирный, курсив), подчеркивание и т.п.
Первой страницей является титульный лист, включаемый в общую нумерацию страниц курсовой (дипломной) работы. Текст работы печатается с соблюдением следующих размеров полей: верхнее – 2 см, нижнее – 2 см, левое – 3 см, правое – 1,5 см.
Исправления в тексте допускаются, но не более 3-х на странице. Для этого лучше использовать специальную белую корректирующую жидкость.
При этом объем курсовой работы, как правило, не должен превышать 30 страниц, дипломной работы – 75 страниц. Все страницы работы (за исключением титульного листа) должны быть пронумерованы арабскими цифрам в середине верхнего поля страницы.
Такие структурные части работы как введение, главы, заключение, библиографический список использованной литературы, приложения следует начинать с новой страницы. Образец оформления титульного листа (титула) находится в приложении (см. Приложения 1, 5).
Содержание (оглавление) работы располагается следующей за титулом странице 2, номер которой проставляется. Пример оформления оглавления студенческой работы см. Приложения 2, 6.
Расстояние между названием главы и последующим текстом должно быть равно двум интервалам. Такое же расстояние выдерживается между заголовками главы и параграфа. Расстояния между основаниями строк заголовка принимают такими же, как и в тексте. Точку в конце заголовка, располагаемого посредине строки, не ставят. Не допускается подчеркивание заголовков и перенос слов в заголовке. Оформление заголовков должно быть однообразным на протяжении всего текста. Вынесенные в оглавление заголовки должны по формулировке полостью совпадать с соответствующими заголовками в тексте работы.
Фразы, начинающиеся с новой (красной) строки, печатают с абзацным отступом от начала строки, равным 8-12 мм.
Все сноски и подстрочные примечания печатаются на той странице, к которой они относятся (тем же шрифтом, что и основной текст, но меньшим кеглем – 12-м).
Цитаты – дословные выдержки из текста какого-либо произведения. Используются для обоснования и подкрепления собственных мыслей автора ссылкой на чье-то авторитетное мнение. Не стоит избегать в тексте или злоупотреблять цитатами, а также использовать их для подкрепления очевидных и банальных фактов.
Оформление цитат подчиняется следующим правилам. Если цитата полностью воспроизводит предложение цитируемого текста (прямая цитата), она начинается с прописной (большой буквы). Например:
В своей работе Г.Ф. Нестерова пишет: «По сути, этическая проблема – это конфликт между фактическими знаниями и этическими ценностями сообщества».
Если цитата включена на правах части в предложение авторского текста, она пишется со строчной (маленькой) буквы. Например:
Описывая социетальное общества, Т. Парсонс подчеркивал, что «… основная функция этой интегративной подсистемы состоит в том, чтобы определить обязательства, вытекающие из лояльности по отношению к социетальному коллективу…»
Если в цитату вошла только часть предложения цитируемого источника, то либо после кавычки ставится многоточие, и цитата начинается с маленькой буквы, либо цитата начинается с большой буквы и заканчивается многоточием. При прямом цитировании допускается пропуск слов, предложение и даже целых абзацев, которые несут в себе второстепенную информацию. Например:
Рассматривая коллектив как групповую систему, Т. Парсонс выделял следующие неотъемлемые его характеристики: «Во-первых, … определенный статус членства. … Во-вторых, внутри коллектива должна наличествовать дифференциация его членов по статусам и функциям…»
Непрямое цитирование предполагает пересказ мысли автора своими словами, предельно точно без искажений. Например:
Безусловно, необходимо согласиться с В.А. Сухомлинским, убеждавшим педагогов в необходимости давать детям опыт переживания различных жизненных отношений: нравственных, познавательных, эстетических, горестных и радостных.
Оформление библиографических ссылок
В тексте научно-исследовательской работы студент часто сталкивается с необходимостью цитирования или пересказа чужих мыслей и идей, что неизбежно требует ссылки на определенный источник. Такое указание называется библиографической ссылкой. Библиографические ссылки разделяются на несколько видов:
- внутритекстовые ссылки, когда источник указывается сразу после цитаты в скобках. Например:
Г.И. Осадчая считает, что социальное государство «… связано с осознанием социального как общественного способа удовлетворения потребностей личности и выделением социальной функции государства». (Осадчая Г.И. Социальное знание и социальная практика. – М.: Академический Проект, 2003. – С.64)
- подстрочные ссылки (сноски), когда источник приводится в нижней части текста.
Сноски оформляются следующим образом: когда цитата заканчивается, в тексте после кавычек на верхней линии шрифта ставится цифра – порядковый номер цитаты. В нижней части страницы, которая отделяется от текста чертой, под этой же цифрой помещается ссылка, т.е. библиографическое описание источника с указанием страницы цитирования. Нумерация ссылок осуществляется в последовательном порядке в пределах каждой страницы. На каждой следующей странице нумерацию ссылок начинают с первой, используется шрифт Times New Roman (12 пунктов). Например:
С.М. Халин высоко ценит роль трудового коллектива, поскольку «… образование трудовых коллективов знаменует собой проникновение в производственную сферу социального начала в полном объеме, ибо каждый трудовой коллектив, каждая трудовая общность представляет собой, фактически, микромодель современного общества со всеми его резко возросшими требованиями ко всем аспектам жизни человека, и прежде всего в сфере труда — базовой для общества»[1].
Рассматривая систему стимулирования работников на производствах в США Ф.А. Мустаева выделяет следующие предпосылки, необходимые для ее эффективного функционирования: « …работники должны быть способны к высококачественному выполнению работ и уверены в получении за это материального вознаграждения; денежная форма поощрения обладает определенной ценностью и воспринимается работником в качестве стимула; работа допускает возможность варьировать уровень ее исполнения, что позволяет увязать вознаграждение и произошедшее в работе изменение; результат работы поддается измерению, что обусловливает объективность его оценки; процесс оценки прост для восприятия и справедлив; система стимулирования совместима с характером работы»[2].