1. Что такое психическое отражение?
2. В чем отличие рефлекса от инстинкта?
3. Назовите этапы развития психики в филогенезе.
4. Перечислите основные отделы нервной системы.
Темы докладов:
1. Функции соматической и вегетативной нервной системы.
2. Специализация полушарий головного мозга.
3. Структура и классификация состояний сознания.
Рекомендуемая литература
Основная:
1. Абрамова Г.С. Общая психология. Учеб. пособие для вузов. - М.: Академ.проект, 2002
2. Немов Р.С. Психология. В 3-х Т.- СПб, 2002
3. Петровский А.В., Ярошевский М.К. Психология.- М.: Академия, 2002
4. Психология. Учебник для экономических вузов / Под ред. В.Н. Дружинина.- СПб.: Питер, 2000
5. Шабельников В.К. Психология души. Учеб. пособие для вузов.- М.: Академия, 2003
Дополнительная:
1. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т.- Т.1, ч. 2, гл. 4 / Пер. с фр.- М.: Мир, 1996
2. Данилова Н.Н. Психофизиология.- М., 1999
3. Основы психофизиологии: Учеб. пособие. / Отв. Ред. Ю.И. Александров.- М.: Изд.дом «Инфра-М», 1997
4. Современная психология: Справочное руководство / Под ред. Дружинина.- М.: Инфра-М, 1999
5. Спивак Л.И., Спивак Д.Л. Измененные состояния сознания: типология, семиотика, психофизиология // Сознание и физическая реальность.- 1996.- Т.2, №4.- С.48
6. Тайны сознания и бессознательного: Хрестоматия / Сост. Сельченок К.В.- Минск: Харвест, 1998
7. Хрестоматия по анатомии центральной нервной системы.- М.: Российское психологическое общество, 1998
Тема 3. СЕНСОРНО-ПЕРЦЕПТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ: ОЩУЩЕНИЕ И ВОСПРИЯТИЕ.
1. Ощущение как процесс первичной сенсорной обработки информации.
2. Восприятие и его виды.
3. Межличностное восприятие и его законы.
При подготовке к первому вопросу следует дать понятие ощущения как отражения психикой отдельных свойств предметов и явлений; определение анализатора и его частей, видов ощущений по расположению рецепторов (экстерорецептивные, интерорецептивные, проприорецептивные) и по модальности раздражителя (зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые, тактильные, статические и кинестетические, органические – голода, жажды, насыщения, боли). При характеристике анализаторов надо рассмотреть понятия абсолютного и дифференциального порога ощущений. Дать понятие основного психофизического закона (закон Вебера-Фехнера).
При ответе на второй вопрос необходимо рассмотреть понятие восприятия как отражения целостных предметов и явлений действительности в совокупности их свойств, законы восприятия (целостности, предметности, константности, обобщенности, активности, апперцепции, избирательности) и виды восприятия (восприятие предметов, времени, движения, пространства, восприятие отношений, восприятие человека).
При подготовке к третьему вопросу нужно дать определение социальной перцепции (восприятия социальных объектов в социальном контексте, прежде всего восприятия людьми друг друга в процессе общения), а затем перейти к рассмотрению развития восприятия в онтогенезе и к основным проблемам в области межличностного восприятия: условий и факторов, влияющих на оценку людьми друг друга, личностных особенностей восприятия (возрастных, половых, профессиональных), закономерностей формирования первого впечатления.
Контрольные вопросы:
1. Что такое подпороговое восприятие?
2. Какие существуют виды кожных ощущений?
3. Чем отличается восприятие от ощущения?
4. Каковы свойства восприятия?
5. Где и как проявляется «эффект ореола»?
Темы докладов:
1. Сенсорная депривация и ее последствия для психики.
2. Психические нарушения восприятия.
3. Восприятие времени, пространства и движения.
4. Эффекты и стереотипы межличностного восприятия.
5. Самопрезентация как направленное формирование первого впечатления.
Рекомендуемая литература.
Основная:
1. Абрамова Г.С. Общая психология. Учеб.пособие для вузов.-М.: Академ.проект, 2002
2. Немов Р.С. Психология. В 3-х Т.- СПб, 2002
3. Петровский А.В., Ярошевский М.К. Психология.- М.: Академия, 2002
4. Психология. Учебник для экономических вузов / Под ред. В.Н. Дружинина.- СПб.: Питер, 2000
5. Шабельников В.К. Психология души. Учеб. пособие для вузов.- М.:Академия, 2003
Дополнительная:
1. Годфруа Ж. Что такое психология.- М., 2002
2. Кроль В.М. Психология и педагогика: Учеб. пособие для техн. вузов.- М.:Высшая школа, 2001
3. Куницина В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. Учебник для вузов.- СПб.: Питер, 2001
4. Леонов Н.И. Психология делового общения. Учебн. пособие.- М., Воронеж, 2002
5. Леонтьев А.А. Психология общения. Учеб. пособие для вузов.- М.: Смысл, 1999
6. Психология ощущений и восприятия./Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер. - М., 2002
7. Рогов Е.И. Психология общения.- М.: Владос, 2001
Тема 4. ИНТЕГРАТИВНЫЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ: ВНИМАНИЕ И ПАМЯТЬ.
1. Понятие и свойства внимания.
2. Основные мнемические процессы. Классификация и специфика видов памяти.
3. Закономерности запоминания и способы улучшения памяти
4. Факторы забывания и расстройства памяти.
При подготовке к первому вопросу следует дать определение внимания как направленности и сосредоточенности психической деятельности на каком-либо объекте восприятия, а затем рассмотреть функции внимания (отбор значимых и игнорирование конкурирующих воздействий, удержание, регуляция и контроль деятельности), свойства внимания (объем, концентрация, распределяемость, переключаемость, устойчивость, предметность, активность).
При ответе на второй вопрос нужно раскрыть понятие памяти как формы психического отражения результатов прошлого взаимодействия человека со средой. Затем нужно сказать об особенностях процессов памяти: запоминания, сохранения, воспроизведения, забывания. При классификации видов памяти нужно остановиться на сенсорной, образной, вербальной, понятийной, эмоциональной, а также дать возможные классификации памяти по другим критериям.
При ответе на третий вопрос следует обратить внимание на общий уровень развития памяти, уровень развития отдельных видов памяти, соотношение запоминания и сохранения информации, профессиональную направленность памяти и рассказать о способах управления памятью.
При ответе на четвертый вопрос необходимо обратить внимание на факторы, которыми может быть обусловлено забывание, условия улучшения сохранения информации в памяти и ее воспроизведения.
1. Какие виды и качества внимания проявляются у человека?
2. Что такое послепроизвольное внимание?
3. Как и почему проявляются колебания внимания?
4. Чем может быть вызвана рассеянность внимания?
5. Что такое оперативная память и каков ее объем?
6. Почему память занимает центральное место в познавательной деятельности?
Темы докладов:
1. Способы развития произвольного внимания.
2. Расстройства памяти
3. Мнемические свойства личности.
Рекомендуемая литература
Основная:
1. Абрамова Г.С. Общая психология. Учеб. пособие для вузов.- М.: Академ.проект, 2002
2. Немов Р.С. Психология. В 3-х Т.- СПб, 2002
3. Психология. Учебник для экономических вузов /Под ред. В.Н. Дружинина.- СПб.: Питер, 2000
4. Петровский А.В., Ярошевский М.К. Психология. М.: Академия, 2002
Дополнительная:
1. Веккер Л.М. Психические процессы. В 3-х томах. Т.3.- Л., 1991
2. Домрышев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания.- М.: Тривола, 1995
3. Кроль В.М. Психология и педагогика. Для студентов технических вузов.- М.: Высшая школа, 2001
4. Столяренко Л.Д. Основы психологии.- Ростов н/Д: Феникс, 2003
5. Яновский М.И. Внимание как критерий оценки состояния сознания // Вопросы психологии. 2005 год, № 6. – С.91-97.
Тема. 5. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ И ВООБРАЖЕНИЕ.
1. Представление. Основные свойства и виды представлений.
2. Воображение как психический процесс. Репродуктивное и творческое воображение.
3. Индивидуальные особенности воображения и его развитие.
При ответе на первый вопрос необходимо рассказать о представлении как о вторичном обобщенном образе, звене перехода от конкретного к абстрактному, от ощущения к мышлению; также рассмотреть классификации представлений: по происхождению (возникшие на основе ощущений, воображения и мышления), по степени обобщенности (единичные и общие), по анализаторам (зрительные, слуховые, обонятельные, двигательные).
Второй вопрос предполагает рассмотрение воображения как психического процесса создания в сознании новых образов. Необходимо также остановиться на особенностях репродуктивного и творческого воображения.
При рассмотрении третьего вопроса следует остановиться на различиях в отношении характера доминирующего типа воображения, а также на возрастных особенностях динамики развития воображения.
Контрольные вопросы:
1. Что такое представление?
2. Назовите основные свойства и виды представлений.
3. Дайте определение понятия воображение.
4. Какие основные особенности репродуктивного воображения?
5. Какова роль творческого воображения в жизни человека?
Темы докладов:
1. Индивидуальные особенности представления и его развитие.
2. Воображение и индивидуальное творчество.
3. Влияние воображения на состояние организма.
Рекомендуемая литература
Основная:
1. Абрамова Г.С. Общая психология. Учеб. пособие для вузов.- М.: Академ.проект,2002
2. Немов Р.С. Психология. В 3-х Т.- СПб, 2002
3. Психология. Учебник для экономических вузов /Под ред. В.Н. Дружинина.- СПб.: Питер, 2000
4. Петровский А.В., Ярошевский М.К. Психология. М.: Академия, 2002
Дополнительная: