Создание единой информационной структуры управления школой;

Внедрение информационных технологий в образовательный процесс;

Повышение компьютерной грамотности учащихся и педагогов.

Задачи:

Интенсивное внедрение электронных образовательных ресурсов в учебно-воспитательный процесс школы;

Повышение эффективности и качества обучения посредством активного использования электронного технологического оборудования и за счет включения в педагогическую практику современных информационно-педагогических технологий, использования цифровых образовательных ресурсов.

Формирование информационной культуры учащихся, повышения качества подготовки учащихся в области ИКТ, ответственного и избирательного отношения к информации, полученной из Интернета, с учетом правовых и этических аспектов ее распространения.

Внедрение системы интерактивных форм обучения и воспитания учащихся с применением информационных технологий и ресурсов для повышения компьютерной грамотности и информационной культуры участников образовательного процесса.

Создание системы накопления опыта внедрения информационных технологий во внеурочной деятельности школьников для расширения познавательной активности, воспитания коммуникабельной толерантной личности, способной эффективно использовать мультимедийные ресурсы

Формирование банка методик включения ИКТ в образовательный процесс, разработка презентаций по планированию, программам, педагогическим технологиям, систематизация опыта педагогов, внедряющих информационные технологии в образовательный процесс

Создание оперативной системы управления и мониторинга образовательного процесса, автоматизированного расписания учебных занятий на основе комплексной сетевой системы «Хронограф Школа 2,5»

Развитие навыков применения учащимися средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении востребованных на рынке труда профессий

2. Концептуальные и нормативно-правовые основы программы внедрения информационно-коммуникационных технологий в образовательный и управленческий процесс школы

2.1. Концепция информатизации школы

Концепция информатизации нашей школы направлена на:

· Информатизацию всех сторон жизнедеятельности образовательного учреждения;

· Переориентацию образовательного процесса на развитие у школьников системного мышления;

· Эффективную организацию познавательной деятельности учащихся;

· Построение каждым школьником собственной образовательной траектории в связи с появлением практически неограниченных возможностей для дифференциации учебного процесса;

· Формирование навыков работы в информационной среде с удаленными информационными ресурсами;

· Расширение условий для эффективной воспитательной работе;

· Организацию эффективного управлении образовательной системой на всех уровнях;

· Совершенствование форм и методов подготовки учителя к осуществлению профессиональной деятельности на современном уровне.

Переход к интеграции информационных технологий в учебно-воспитательный процесс школы предполагает:

· Переориентацию деятельности учащихся от стремления запомнить максимальный объем информации к желанию овладеть способами получения знаний (способ действий);

· Переход к проблемному обучению как массовой педагогической технологии;

· Формирование информационной культуры и компетентности учащихся, учителей и руководителей школы;

· Реализацию модели информатизации образовательного учреждения

Модель интеграции информационных технологий

в учебно-воспитательный процесс муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №6» г. Южноуральска Челябинской области

( в рамках реализации программы развития школы как образовательного учреждения адаптивного типа, реализующего компетентностный подход в образовании и воспитании школьников)

В основе лежит идея школы с комплексным использованием информационных технологий на всех этапах школьной жизни.

Комментарии к схеме

«Модель интеграции информационных технологий

Таким образом, ИКТ становятся важнейшим инструментом модернизации образования в школе. Информатизация образования позволяет уменьшить разрыв между тем, что дает выпускникам школа, и требованиями, которые предъявляются развивающимся информационным обществом.

2.2. Основные принципы реализации программы

Нормативно-правовыми основы программы внедрения информационно- коммуникационных технологий в учебно-воспитательный и управленческий процесс МОУ СОШ №6 являются:

· Закон РФ «Об образовании»

· Концепция «Наша новая школа»

· Устав школы

· Программа развития МОУ СОШ №6 как образовательного учреждения адаптивного типа, реализующего компетентностный подход в образовании и воспитании школьников

2.3. Ожидаемые результаты реализации программы внедрения информационно-

коммуникационных технологий в образовательный и управленческий процесс школы.

Успешная реализация программы внедрения ИКТ в образовательный и управленческий процесс школы и выполнение задач, поставленных перед всеми участниками образовательного процесса, раскроет следующие возможности:

· Перед педагогами:

- использование современных методов преподавания, облегчающих общение с учащимися;

- своевременного и адресного распространения учебных материалов;

- автоматизированной проверки и оценки работ;

- дифференцированного подхода к обучению;

- доступа к специализированным учебным материалам;

- использование материалов в различных форматах (Power Point, Word, Excel, Web – страницы);

- интеграции электронных учебных материалов и проверочных заданий к ним;

- автоматизированного ведения статистики;

- реализация профильных учебных программ средствами дистанционного образования;

- создания новых форм учебной и внеучебной деятельности

· Перед учащимися:

- освоение новых областей знаний и приобретения новых навыков (дистанционное обучение,

образовательные технологии, программное обеспечение, Интернет), в том числе для успешной итоговой

аттестации;

- практической и приближенной к действительности подготовки в соответствии с запросами общества;

- дистанционной совместной работы с другими учащимися через Интернет;

- получение дополнительного образования;

- получение интересных, актуальных, дополнительных, содержательных учебных материалов;

- получение открытого доступа ко всем электронным образовательным ресурсам и эффективного

использования их в учебном процессе внеурочной деятельности;

- получение качественного образования для повышения конкурентоспособности на рынке труда;

- развитие творческих способностей в научно-исследовательской и проектной деятельности;

- повышение компьютерной грамотности и информационной культуры;

- использование мультимедийных и интернет – ресурсов для расширения кругозора и круга общения в

поликультурной среде сверстников, применения полученных навыков в повседневной жизни

· Перед администрацией:

- решения актуальных и перспективных задач (направления реформирования, стандарты образования, задачи

и планы обучения);

- предоставление в полном объеме образовательных услуг с учетом запросов учащихся и их родителей;

- определение внешних и внутренних требований к преподаванию, определения собственных задач и

стандартов обучения;

- реализация новых концепций, необходимых современной школе;

- получение статистики, помогающей в принятии управленческих решений;

- управление образовательным процессом;

- централизованного распространения среди участников образовательного процесса учебных стандартов,

учебных планов, методических рекомендаций, учебных материалов и тестов;

- подготовки и повышения квалификации педагогов в области использования информационных технологий;

- обеспечения учителей и учащихся современными учебными материалами, активно использующими