Научная организация управленческого труда не может быть полной, если директор не сумеет организовать деятельность врача, библиотекаря, технических работников, бухгалтерии, лаборантов, повара и т.д. Для этих категорий работников необходимо составить график рабочего времени, изучить и точно расписать, что и в какое время дня и недели должен делать каждый работник. Такие инструкции организуют труд работников сферы обслуживания и облегчают контроль за их деятельностью. В этих инструкциях с учётом особенностей школы нужно перечислить обязанности и предусмотреть создание необходимых условий, обеспеченность инвентарём, вопросы техники безопасности и т.д. Именно отсутствие точного распорядка, неясность поручений и обязанностей чаще всего являются причиной всевозможных необдуманных сиюминутных поручений и слабой работы обслуживающего персонала.
Внедрение в практику основных требований научной организации труда в значительной степени зависит от тех условий, которые создаются для всех работников в школе. Речь идёт прежде всего об элементарном порядке, экономии времени, материальном обеспечении, педагогической культуре, ответственности сотрудников за порученное дело.
Только комплексная деятельность администрации, учителей и воспитателей по выработке рациональных методов ведения учебно-воспитательного процесса обеспечивает наиболее высокие результаты при наименьшей затрате сил и времени.
Библиография
1. Баранов С.П., Болотина Л.Р., Воликова Т.В., Сластенин В.А. Педагогика – Москва: “Просвещение", 1981.
2. Ильина Т.А. Педагогика – Москва: “Просвещение", 1984.
3. Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций. М.,1992.
4. Подласый И.П. Педагогика./Учебное пособие для студентов пед. учеб. заведений.- М., 1996.
5. Харламов И.Ф. Педагогика. М.1997.
6. Харламов И.Ф. Педагогика. – Москва: “Высшая школа", 1990.
7. Сухомлинский В.А. Сто советов учителю. – Киев: “Радянська школа", 1984.
8. Галузинський В.М., Евтух М.Б. Педагогика: теория и история. – Киев:”Высшая школа", 1995.