В октябре 2004 года в школе была возрождена деятельность Детской организации «Алые паруса». Членами детской организации являются обучающиеся 1-11 классов. В Школу актива Детской организации «Алые паруса» входят обучающиеся среднего и старшего звена. Представители Школы актива Д.О. представляют и защищают права и законные интересы членов Д.О., принимают участие в обсуждении программ дополнительного образования, деятельности в сфере культуры, экологии, деятельности по предупреждению беспризорности и правонарушений среди детей и подростков, участвуют в организации и подготовке культурно-массовых мероприятий школы.
Для функционирования в школе разработаны:
1. Устав
2. Программа развития школы
3. Образовательная программа школы
4. Коллективный договор
5. Должностные инструкции
6. Локальные акты
7. План работы школы
8. Правила внутреннего трудового распорядка
9. Тематическое планирование по каждому предмету в каждом классе
10. Планы по самообразованию
11. План воспитательной работы и т.д.
Выводы:
ОУ имеет свою историю, свои традиции, определены цели, задачи и пути развития образовательного учреждения в ближайшей перспективе. В ОУ накоплен положительный опыт работы с учениками и педагогами, что даёт свои результаты. В связи с реструктуризацией сельских школ планируется перевод ОУ в Социокультурный комплекс.
Проблемы:
1. Сокращение численности обучающихся, за счёт оттока трудоспособного населения в города.
2. Отсутствие спонсорской помощи со стороны фермеров, предпринимателей.
Пути решения:
1. Создание материально-технической базы школы, обеспечивающей информатизацию образовательного процесса;
2. Совершенствование технического оснащения образовательного учреждения;
3. Освоение педагогами персональных компьютеров и информационных технологий (через курсы);
4. Приобретение мультимедийного устройства и мультимедиа – программ, пособий, учебников;
5. Подключение к глобальной информационной сети, для её использования в образовательном процессе;
6. Усиление кадрового потенциала педагогов, обеспечивающих реализацию дополнительных образовательных услуг в сфере информационных технологий.
2.2. Образовательная политика и управление общеобразовательным учреждением.
2.2.1. Обеспечение доступности общего образования.
В общеобразовательном учреждении реализуются типовые образовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Обучение проводится с использованием типовых программ.
С 2005 – 2006 учебного года в образовательном учреждение осуществляется предпрофильное обучение через систему элективных курсов.
В школе составлен план работы ОУ, который утверждён директором школы. В составлении планирования и анализа работы частично используется методика П.И. Третьякова (по блокам).
Исходя из плана работы составлен график внутришкольного контроля, где отражены различные виды контроля по направлениям работы.
В школе имеется необходима нормативно-правовая база, знакомство с которой проходит на родительских собраниях (для учащихся и родителей). Расписание уроков составлено в соответствии с требованиями СанПиН. По результатам контроля имеются справки.
Школа работает в следующем режиме:
1кл. - пятидневная рабочая неделя, 33 учебные недели, продолжительность урока 45 минут.
2-11кл. – шестидневная рабочая неделя, 34 учебной недели, продолжительность уроков 45 минут. Продолжительность перемен 10 – 15 минут. Продолжительность проведения промежуточной аттестации 1 раз в четверть.
2.2.2.Направленность образовательного процесса на удовлетворение различных образовательных запросов родителей и обучающихся.
Организация учебного процесса регламентируется учебным планом школы и расписанием занятий. Учебный план школы разработан на основе федерального базисного учебного плана, базисного учебного плана образовательных учреждений Тамбовской области. Учебный план утверждён директором школы, согласован с отделом образования района. Рабочий учебный план ОУ составлен по ступеням обучения сопровождается пояснительной запиской о распределении часов компонента образовательного учреждения. Максимальный объём учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов с учётом пятидневной недели в 1 классе и шестидневной учебной недели во 2-11 классах. Инвариантная часть составлена в соответствии с базисным учебным планом и обеспечивает выполнение требований государственных образовательных стандартов.
Учебный план для I ступени ориентирован на четырёхлетний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.
Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – 34 учебные недели. Продолжительность урока в 1 классе – 35 минут, для 2-4 классов – 45 минут.
В учебном плане I ступени приоритетными остаются учебные предметы, указанные в федеральном компоненте. Поэтому часы школьного компонента учебного плана во 2-4 классах использованы для усиления базового ядра предметов
2 часа на русский язык
2 часа на математику
1 час на литературное чтение в 3,4 классах
1 час на окружающий мир во 2 классе
Учебный план для II ступени ориентирован на пятилетний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года – 34 учебные недели, продолжительность урока – 45 минут.
Для усиления базового ядра знаний в общеобразовательных классах II ступени часы образовательного учреждения использованы следующим образом:
- область «Филология» усилена 1 часом русского языка 5,6,8,9 и 0,5ч. в 7 классе 1 часом литературы в 5 классе, 1 часом иностранного языка в 5-7 классах.
- область математика усилена 1 часом математики в 5-9 классах.
- область «Естествознание» усилена 0,5 часа химии в 8 классе.
Учебный план для III ступени ориентирован на двухлетний нормативный срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования.
Продолжительность учебного года 34 учебные недели, продолжительность уроков 45 минут.
Для усиления базового ядра знаний в общеобразовательных классах III ступени использованы часы компонента образовательного учреждения следующим образом:
- область «Филология» 1 час русского языка в 10 и 11 классах 1 и 2 часа литературы соответственно в 10 и 11 классах, 1 час иностранного языка в 11 классе
- область «Математика» 2 часа в 10 классе и 1 час в 11 классе
- область «Естествознание» 1 час на биологию в 10 классе, 1 час на химию в 11 классе, 1 час на физику в 10 классе, 2 часа на физику в 11 классе
Кроме того по желанию родителей и учащихся были введены следующие курсы в 10 классе:
- Строение органических веществ-1 час
- Свет частица или волна-1 час
– Решение задач повышенной трудности по математике-1 час.
В 11 классе:
– Риторика-1 час
В рамках регионального образовательного компонента в 2005 – 2006 учебном году изучались следующие курсы:
Литературное краеведение 8кл. (0,5ч.)
Историческое краеведение 7кл. (0,5ч.)
Экономика и право 7кл. (0,5ч.) и 11кл. (1ч.)
Географическое краеведение 6кл. (0,5ч.)
Геоэкология Тамбовской области 8кл. (0,5ч.)
Экология растений 6кл (0,5ч.)
В 2006 – 2007 учебном году в рамках регионального образовательного компонента, кроме выше названных, были включены следующие курсы:
Историческое краеведение 8кл. (0,5ч.)
Экономика и право 8кл. (0,5ч.) и 10кл. (1ч.)
Экология животных 7кл. (0,5ч.)
Иностранный язык изучается в 5 классе – 3 часа, в 8 классе – 3 часа,
а 6-7, 9-11 по 3 часа, что позволит реализовать задачу обеспечения выпускниками школы иностранного языка на функциональном уровне.
Часы школьного компонента по всем ступеням используются для обогащения содержания предметов базового компонента, для всестороннего развития обучающихся, реализации их интересов.
В образовательном учреждении реализуются типовые образовательные программы начального общего, основного общего и среднего полного общего образования. Обучение проводится с использованием только типовых программ.
В образовательном учреждении второй год осуществляется предпрофильная подготовка. В 2005 – 2006 учебном году предпрофильное обучение реализовывалось по следующим программам краткосрочных элективных курсов (выбранных на основе анкетирования учащихся):
1. География мировой урбанистики
2. Путешествуя я узнал (иностранный язык)
3. Культура общения
4. Основы алгоритмизации
5. Бытовая техника
6. Исследование корней трёхчлена второй степени с параметром
7. Профессия жизнь
8. Экология и здоровье человека
9. Химия вокруг нас
В настоящее время в образовательном учреждение в 9 классе реализуются следующие программы элективных курсов
· Основы химического анализа
· Практикум по решению задач по физике
Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по всем предметам. Федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью.
В целях сокращения единого образовательного пространства обеспечения преемственности преподавание ведётся по учебникам, значащимися в федеральном перечне учебных изданий.
В учебном плане соблюдается предельно допустимые нормы учебной нагрузки.
Средняя недельная учебная нагрузка по
общеобразовательным областям
| Образовательные области | Средняя недельная | ||
| 2004 – 2005г. | 2005 –2006г. | 2006 – 2007г. | |
| Филология | 111 | 110,5 | 115,5 |
| Математика | 62 | 62 | 69 |
| Обществознание | 42 | 40 | 34,5 |
| Естествознание | 38 | 44,5 | 44 |
| Искусство | 16 | 16 | 17 |
| Технология | 23 | 23 | 19 |
| Физическая культура | 42 | 35 | 29 |
| Элективные курсы | - | 3 | 29 |
| Итого | 334 | 334 | 334 |
Для изучения уровня учебной нагрузки обучающихся проводятся проверки дозировки домашнего задания по основным предметам учебного плана. Администрация считает, что такая проверка актуальна и необходима, так как перегрузки влияют на состояние здоровья детей. Было выявлено, что наиболее эффективная продолжительность подготовки домашних заданий для младших школьников – до 2 часов, средних классов – 2,5-3 часа, старших классов – 4 часа.