3.5. Информационные ресурсы.
В общеобразовательном учреждении имеется 3 компьютера, 2 принтера, 1 сканер. Количество компьютеров на одного обучающегося в процентном соотношении составляет 6,8%. Локальная сеть охватывает 3 компьютера. Количество суммарного времени пользования компьютером и Интернетом на одного обучающегося составляет 2 часа в неделю.
Организован свободный доступ учащихся к вычислительной технике. Компьютеры используются учащимися и их родителями, педагогами для:
- создания текстовых документов, а также простых презентаций;
- выполнения расчетов в Excel;
- работы с тестирующими программами;
- знакомства с ресурсами школьной медиатеки;
- выполнения домашних работ учащимися, не имеющими доступа к компьютерам вне школы.
Сформирован фонд школьной медиатеки из 80 компакт-дисков (в том числе и лицензионных с программным обеспечением, обучающими программами , ученическими работами), создан каталог компакт-дисков. Педагоги и учащиеся имеют возможность, ознакомившись с перечнем дисков школьной медиатеки, получить диск на некоторое время для использования его вне школы.
Организован плановый доступ учащихся и сотрудников школы к ресурсам сети Интернет. Пополняется содержимое школьного сайта.
Педагоги ОУ проходят периодические курсы компьютерной грамотности, а также специализированные курсы по направлениям своей деятельности. 4 педагогов нашей школы прошли краткосрочные курсы в г. Тамбов в Ресурсном Центре «Федерация Интернет образования» по теме «Интернет - технологии для учителя-предметника». Из 13 педагогов 5 не имеют навыков работы на компьютере.
Регулярно в конце каждой четверти классные руководители вносят в базу данных АИАС АРМ «Директор» информацию о четвертных оценках каждого ученика. Создание и заполнение базы данных дает возможность оперативно отслеживать динамику как каждого конкретного ученика, так и класса в целом. Можно оперативно получить информацию по любому предмету и педагогу.
Для повышения уровня владения компьютерной техникой, для реализации индивидуальных интересов учащихся ведется кружок « Компьютерная графика».
Ведется активная подготовка учащихся к успешной сдаче ЕГЭ.
Задачи:
1) формировать у школьников навыки общения посредством телекоммуникаций с применением всех возможных ресурсов компьютерных сетей;
2) осуществлять начальную профориентационную работу (в первую очередь по кругу профессий, связанных с созданием и обслуживание телекоммуникационных сетей);
3) повышать уровень преподавания школьных предметов за счет информации, полученной от коллег и из других источников посредством применения глобальной сети Интернет;
4) получать информацию обо всех методических новшествах;
5) осуществлять оперативную передачу информации по всем аспектам школьной жизни (для администрации, учителей, учеников, родителей):
- автоматизация всей отчетной работы классных руководителей, учителей-предметников;
- изменения в расписании и прочие текущие объявления о школьном распорядке;
6) создать школьную медиатеку в компьютерном варианте (разработка, сбор создание различных обучающих курсов по различным школьным предметам);
7) внедрить программный комплекс «Электронный портфолио ученика», который преследует цель способствовать формированию ценностных ориентаций личности через рефлексию и анализ своей деятельности посредством создания электронного портфолио учащегося при минимальном знакомстве с информационными технологиями.
3.6. Социально-бытовое обеспечение обучающихся, сотрудников.
В школе созданы условия для ведения образовательного процесса, отвечающие потребностям всех участников образовательного процесса.
Наша школа расположена в одном из красивейших мест района. Окружающий ее сосновый лес благотворно влияет на здоровье детей. На протяжении многих лет не выявлено сердечно-сосудистых и легочных заболеваний. В весеннее и осеннее время, когда школа утопает в зелени леса и сада, учащиеся каждую свободную минуту с удовольствием проводят в лесу. Осенью школьный сад кормит всех душистыми антоновскими яблоками, давая им запас витаминов на целый год; сушеные яблоки запасаются для школьной столовой. Ежедневная утренняя прогулка по лесу дает заряд бодрости на весь день. Занятия физкультурой не просто на свежем воздухе, а в школьном лесу, благотворно сказываются на здоровье детей.
Все сотрудники школы ежегодно проходят полную диспансеризацию в МУЗ «Жердевская ЦРБ». Работник пищеблока проходят медицинский осмотр 2 раза в год. В школе разработана комплексно-целевая программа по сохранению и развитию здоровья учащихся. Учителя начальных классов, учителя-предметники обязательным элементом здоровьесберегающей организации урока считают физкультминутки. Практикуется проведение на уроках комплекса упражнений для снятия нагрузки на глаза, позвоночник, пальцы рук. Учителя следят за посадкой детей, за освещённостью в классе. В целях сохранения здоровья учащихся поддерживается тепловой режим, регулярное проветривание кабинетов, осуществляется контроль за чистотой классных комнат, коридоров. Улучшению воздушной среды школьных помещений способствует обязательная сменная обувь. В коридорах и классных комнатах разводятся цветы, что тоже создаёт психо - эмоциональный комфорт и воспитывает бережное отношение к природе. На уроках биологии, физкультуры, ОБЖ дети приобретают навыки оказания первой медицинской помощи, знания о поведении в экстремальных ситуациях. На классных часах проводятся занятия по правила дорожного движения.
3.7. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся.
В школе есть договор с МУЗ «Жердевская ЦРБ» от 25.08.2007 г. на медицинское обслуживание детей и сотрудников образовательного учреждения. Ежегодно в школе проводится медицинский осмотр учащихся врачами специалистами МУЗ «Жердевская ЦРБ». Результаты медицинского осмотра доводятся до сведения родителей, классных руководителей, учителей – данные заносятся в листок здоровья в классном журнале. Больные дети занимаются в специальной медицинской группе, работа с такими детьми проводится индивидуально, в зависимости от заболевания.
Количество пропущенных в прошедшем учебном году дней по болезни ( в % соотношении от общего количества учебных дней) - 5,7 %
Мониторинг здоровья обучающихся за три учебных года
| Количество | Учебный год | ||
| 2005-2006 | 2006-2007 | 2007-2008 | |
| Дети, имеющие хронические заболевания при поступлении в 1-й класс | 1(50%) | 1(20%) | 0% |
| Дети, имеющие хронические заболевания при переходе в 5-й класс | 0% | 0% | 0% |
| Дети, имеющие хронические заболевания при выпуске из 9-го класса | 0% | 0% | 0% |
| Дети, имеющие хронические заболевания при выпуске из 11-го класса | 2 (20%) | 2(16%) | 0% |
| Дети – инвалиды детства | 5 (7,4%) | 4 (7,1%) | 3 (6,3%) |
Анализируя результаты медицинского осмотра наблюдается значительное снижение заболеваемости. Уменьшилось количество детей, подвергающихся простудным заболеваниям. Все проходят вакцинацию против гриппа.
Состояние здоровья учащихся по ступеням образования стабильно.
Дети приходят в школу, уже имея ряд хронических заболеваний, их ухудшения состояния здоровья при переходе с одной ступени обучения на другую не наблюдается.
3.8. Общественное питание.
В школе имеется помещение столовой, рассчитанное на 40 мест. Помещение столовой, мебель находится в хорошем состоянии. Пищеблок оснащён оборудованием на 50%. Для приготовления пищи имеется стационарная электроплита, одна переносная электроплита, электрический водонагреватель, один холодильник, шкафы и необходимая посуда. Пищеблок оборудован канализацией, водопроводом. Имеется заключение Роспотребнадзора и Госпожнадзора.
Продукты хранятся в холодильнике. Продукты закупаются через местные магазины.
Социальный педагог школы осуществляет контроль за работой столовой. Составляет меню, снимает пробу, ведёт бракеражный журнал, журнал осмотра рук на гнойничковые заболевания, контролирует проведение С- витаминизации. Администрация школы выделяет средства на дезинфицирующие и моющиеся средства, приобретает посуду, материалы для ремонта помещений, обеспечивает ремонт электроприборов, канализации, водопровода.
3.9. Объекты физической культуры и спорта.
В школе имеется спортивные сооружения и площадки: беговая дорожка–100 м, волейбольная площадка–18х9 м, футбольное поле–120 х60м, спортивный городок 70х50 кв.м.
Защита обучающихся от перегрузок, сохранение их физического и психического здоровья.
Для предотвращения утомляемости и перегрузок, а также создание условий успешного обучения и сохранения здоровья школьников расписание уроков составляется в соответствии с требованиями СанПиНа. Составляя расписание, принимается во внимание сложность предметов и требование динамико-статистического компонента занятий. Уроки, требующие активной мыслительной деятельности, ставятся в начале учебного дня. Менее трудные уроки приходятся на вторую половину учебного дня. Они позволяют снять умственное перенапряжение. На середину учебной недели приходится наибольший объём учебной нагрузки, проводятся внеклассные мероприятия и дополнительные занятия. При такой организации учебной недели учащиеся в течение каждого учебного дня не снижают свою работоспособность, у них отсутствует преждевременная утомляемость, лучше усваивается учебный материал.
| Группа здоровья | 2005/2006 | 2006 /2007 | 2007 /2008 | ||||
| число | % | число | % | число | % | ||
| I группа | 25 | 38 | 25 | 46 | 23 | 49 | |
| II группа | 26 | 41 | 18 | 29 | 14 | 30 | |
| III группа | 9 | 13 | 9 | 18 | 7 | 14 | |
| IV — V группа, инвалиды | 5 | 8 | 4 | 7 | 3 | 7 | |
| Основная физкультурная: | 51 | 72 | 43 | 71 | 37 | 74 | |
| — подготовительная | 14 | 21 | 13 | 22,3 | 10 | 20 | |
| — спецгруппа | 5 | 5,5 | 4 | 5 | 3 | 4 | |
| Освобождены от физкультуры | 1 | 1,5 | 1 | 1,7 | 1 | 2 | |
Из таблицы видно, что количество детей I группы здоровья увеличилось на 7% в сравнении в предыдущими годами обучения, II группы здоровья уменьшилось на 5%, III группы здоровья уменьшилось на 1,5%. Количество обучающихся, составляющих основную группу здоровья увеличилось на 4%.