Общая характеристика системы (стр. 16 из 46)

Исходя из представленных фактов, по - прежнему приоритетом в решении задачи по развитию кадрового потенциала представляется реализация мероприятий, направленных на повышение уровня психолого-педагогической и общей культуры работников; поиск вариантов привлечения молодых специалистов.

6.1.2. Общее образование

На 20.09.2011 года количество работников общеобразовательных учреждений составляет 1280 человек. Из общего количества работников муниципальной системы общего образования (общеобразовательные школы):

- административно-управленческий аппарат составляет 150 человек (11,7 %);

- педагогические работники составляют 814 человека (63,6 %);

- учебно-вспомогательный персонал 40 человек (3,1 %);

- обслуживающий персонал составляют 276 человек (21,6 %).

Общее количество работников образовательных учреждений города

При этом из числа педагогических работников учителя составляют 759 человек, из них мужчин - 58 человек. Наибольшее количество учителей-предметников – учителя русского языка и литературы – 95 человек. Самое небольшое количество учителей-предметников: учителя изобразительного искусства -13, учителя основ безопасности жизнедеятельности -11, учителя французского языка – 9 человек. Принятых на должность тьютор в наших школах нет совсем.

Кроме того, из общей численности руководящих и педагогических работников имеют внутреннее совместительство:

- 71человек, руководители общеобразовательных учреждений;

- 272 человека педагогические работники.

Внешнее совместительство осуществляют 52 педагогических работника. Неполную занятость имеют 56 человек (из числа руководящих и педагогических работников).

Из общей численности работников общеобразовательных школ 812 человек имеют высшее профессиональное образование, 262 человек – среднее профессиональное, 47 человек - начальное профессиональное, 144 человека - среднее полное.

Уровень образования работников

общеобразовательных учреждений города

Если говорить о возрастном составе, то наибольшее количество педагогических и руководящих работников общеобразовательных учреждений имеют возраст 35 лет и старше - 795 человек (82,5 %), из них пенсионеров – 209 человек, и лишь 49 человек (5,1 %) в возрасте моложе 25 лет.

Распределение педагогических работников по возрасту

Если говорить о стаже работы, то можно отметить, что наибольшее количество руководящих и педагогических работников имеют стаж работы 20 лет и более (644 человек - 66,8 %). Специалистов имеющих стаж работы от 10 до 20 лет только 204 человека (21,2%).

Распределение педагогических работников по стажу педагогической работы

Количество аттестованных педагогических и руководящих работников – 790 человек (82 %), из них имеют высшую квалификационную категорию 74 человека (9,4 %), первую – 575 человек (72,8 %), вторую квалификационную категорию – 141 человек ( 17,8 %) педагогов.

6.1.3. Дополнительное образование

Общее количество работников системы дополнительного образования составляет 149 человек, включая совместителей, из которых 62,5% (93 человека) - педагогические работники, административно-управленческий персонал 10,7% (16 человек) и 26,8% (40 человека) прочего персонала.

Распределение педагогических работников по образованию: высшее образование – 52,7%; среднее профессиональное образование – 30,2% начальное профессиональное образование и среднее образование – 17,1%.

Аттестовано:

- руководящих работников – 100%, из них высшая квалификационная категория – 5,2% (1 человек), 94,8% - первая квалификационная категория;

- педагогических работников – 86%, из них высшая квалификационная категория – 10% (8 человек), 55% (44 человек) - первая квалификационная категория, 22,5% (18 человек) - вторая квалификационная категория, соответствие занимаемой должности – 12,5% (10 человек).

6.2. Некоторые итоги аттестации педагогических и руководящих работников 2010 - 2011 аттестационного года

Аттестация педагогических и управленческих кадров обозначена одним из стимулов качественного педагогического труда. Всего в 2011 году прошли аттестацию 100 педагогов МДОУ, из них на высшую квалификационную категорию – 2 (старший воспитатель, воспитатель). Все аттестуемые педагогические работники подтвердили заявленную квалификационную категорию в ходе экспертизы результатов деятельности в межаттестационный период.

Годы	Высшая кв.к.	1 кв.к.	2 кв.к.	Не аттестованы
2009	0,1%	30,9%	48%	21%
2010	1,1%	31,4%	51,8%	15,7%
2011	1,5%	58,7%	38,5%	2,3%

Таким образом, доля аттестованных педагогов дошкольных образовательных учреждений возросла по сравнению с прошлым годом с 84,3 до 97,7 процентов.

Доля педагогов, не имеющих квалификационной категории (2,3%), связана с приемом на работу новых педагогов, небольшим стажем работы в должности, инертностью педагогов, достигших пенсионного возраста, истечением срока действия категории педагогов, вышедших из отпуска по уходу за ребенком.

В связи с изменениями, произошедшими в процедуре аттестации с принятием нового Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2010 года № 209, в МДОУ с целью качественного проведения экспертизы результатов практической деятельности педагогов в межаттестационный период были осуществлены следующие организационные мероприятия:

-назначены ответственные за информационный обмен по вопросам организации аттестации педагогических работников МДОУ;

-проведены собеседования с ними о новом порядке аттестации, требованиях к оформлению документов и аттестационных материалов, условиях проведения аттестационных процедур в образовательных учреждениях;

-организованы консультации для педагогов по ознакомлению с порядком аттестации с 01 января 2011 года, требованиях к квалификации и уровню профессиональной компетентности при присвоении квалификационной категории, оформлению документации, защите аналитического отчета.

-созданы информационные стенды в МДОУ, отражающие нормативные акты, информацию о видах и формах аттестации, требованиях к квалификации и уровню профессиональной компетентности, оценочный инструментарий.

Анализ результатов работы в данном направлении показал, что комплекс мер, принятых на уровне Управления образования, МДОУ и филиалов позволил создать на достаточном уровне нормативные, организационно-содержательные, информационные условия в МДОУ №3, 7, 9, 12, 26, 39, 70, допустимом - в МДОУ№ 6, 30, 37, 75.

Вместе с тем, обозначены проблемы относительно аттестации педагогических работников на уровне дошкольного учреждения:

-недостаточная обоснованность вклада педагога в повышение качества образования;

-невысокий уровень качества аналитических материалов (МДОУ №6, 12, 26, 30, 37, 75);

-недостаточный уровень персональной ответственности заместителей руководителей МДОУ за качество организации аттестации педагогов, оформление документов, достоверность представляемых данных по итогам аттестационного года. МДОУ № 6, 12, 30, 37, 37, 75).

В целях обеспечения соблюдения прав аттестующихся работников, порядка аттестации педагогических работников, исключения формального подхода к аттестационным процессам, муниципальным дошкольным образовательным учреждениям необходимо провести следующую работу:

-систематизировать деятельность, позволяющую отслеживать рост профессионализма, продуктивности практической деятельности педагогических работников в межаттестационный период;

-уточнить круг обязанностей, прав и персональной ответственности всех участников аттестационного процесса.

Аттестации педагогических кадров в городском округе Первоуральск по-прежнему отводится важная роль в реализации кадровой политики, в управлении системой образования, в управлении качеством образования. Аттестацию рассматривают как процесс стимулирования педагога к эффективной профессиональной деятельности, как механизм совершенствования квалификации, профессионально-педагогической компетентности, социального и профессионального статуса педагогических кадров.

В связи с введением с 01 января 2011 нового порядка аттестации педагогических работников образовательных учреждений были разработаны регламентирующие процедуру аттестации документы Управления образования городского округа Первоуральск:

- Порядок исполнения территориальным представительством Главной аттестационной комиссии (далее ГАК) полномочий по организации проведения аттестации педагогических работников муниципальных образовательных учреждений городского округа Первоуральск;

- Положение о муниципальной аттестационной комиссии по аттестации лиц, претендующих на должность руководителя МОУ.

В 2011 году проводилась большая работа по созданию условий для перехода на новый порядок аттестации:

- ответственные за аттестацию педагогических работников, прошли обучение на семинаре в ИРО «Новая форма аттестации педагогических работников»;