-обучение руководителей и педагогов дошкольных учреждений на курсах повышения квалификации, в том числе и не территории городского округа (29%). Результатом деятельности в данном направлении является начальная готовность образовательных учреждений к введению ФГТ к структуре ООП в практику: скорректированы основные общеобразовательные программы МДОУ, годовые планы, рабочие программы по различным направлениям развития ребенка, локальные документы. Низкий уровень подготовленной документации локального уровня отмечен в МДОУ №6, 37; администрации дошкольных учреждений указано на необходимость принятия действенных мер к устранению выявленных замечаний.
Важным направлением методической работы является организация деятельности профессиональных объединений педагогов (ГМО), которые содействуют созданию благоприятной среды для обмена опытом, профессионального роста и развития кадров. В течение года функционировало 5 городских методических объединений (учителей- логопедов, музыкальных руководителей, старших воспитателей, инструкторов по физической культуре, педагогов-психологов) по различным направлениям дошкольного образования.
В рамках деятельности ГМО дошкольных работников рассматривались вопросы введения в образовательный процесс современных методов, технологий, приемов и форм работы с педагогическими кадрами (МДОУ №12) и воспитанниками ДОУ (МДОУ №9); профессионального становления молодых специалистов (ДОУ №77); организации процедуры аттестации педагогических работников МДОУ (ДОУ №3, 22, 65), транслировался опыт работы педагогов образовательных учреждений (МДОУ №39).
Показателем результативности деятельности ГМО является рост профессиональной ответственности, осознание необходимости непрерывного саморазвития, ориентированность на достижение высоких результатов педагогического труда, личного вклада в совершенствование образовательного процесса. Продуктом деятельности профессиональных объединений педагогов стал сборник методических материалов на электронном носителе.
Методическую помощь педагогам и руководителям МДОУ оказывает городской методический совет (ГМС), одной из задач деятельности которого является организация экспертизы учебно-методической продукции, педагогических и управленческих проектов с целью их дальнейшей трансляции и диссеминации. Компетентность, объективность членов ГМС способствовали успешному представлению продукции педагогов на муниципальном (Единая методическая неделя, августовская педагогическая конференция, выставка учебно-методической продукции) и региональном уровнях (Форум молодых специалистов, г. Красноуфимск).
В 2012 году работа профессиональных объединений педагогов МДОУ и городского методического совета будет посвящена вопросам системы мониторинга достижения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования в соответствии с ФГТ, обеспечение преемственности в работе ДОУ и начальной школы в соответствии с ФГТ и ФГОС.
В целях повышения качества образования, развития взаимодействия дошкольных образовательных учреждений на совещаниях заместителей директоров и руководителей ДОУ рассматривались такие вопросы, как организация работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, оценка результативности деятельности МДОУ, создание единого информационного пространства образовательного учреждения. Заместители директоров презентовали результаты реализации программы развития учреждения. Подходы коллектива МДОУ «Детский сад №9 комбинированного вида» и его филиалов к взаимодействию детского сада и семьи в создании здоровьесберегающей среды в ДОУ в условиях лета были учтены дошкольными образовательными учреждениями при организации летней оздоровительной работы.
Одна из эффективных форм методической работы – подготовка и проведение семинаров. С целью реализации требования Закона РФ «Об образовании» об обеспечении открытости и доступности информации об учреждении в текущем году был организован семинар для заместителей директоров МДОУ «Создание сайта: идея, воплощение и возможности для управления ДОУ», подготовленный заместителями директоров МДОУ №№3,9,39,70. На семинаре были рассмотрены нормативно-правовые основания функционирования сайта учреждения, методические рекомендации по представлению материалов, анализ результатов функционирования сайтов. Проведено практическое занятие по разработке сайта с помощью программного обеспечения «Конструктор е-Publish», в котором приняли участие 14 педагогов из 8-и учреждений городского округа.
Мероприятие способствовало не только повышению ИКТ-компетентности педагогов. На сегодняшний момент сайты функционируют у 7-и МДОУ и 2-х филиалах (ДОУ №1, №50), в МДОУ №12, 30, 37, 75 и в 3-х филиалах МДОУ «Детский сад №9 комбинированного вида» завершается работа по наполнению основных разделов.
Для начинающих руководителей дошкольных образовательных учреждений и резерва руководителей на муниципальном уровне была организована стажерская площадка (руководитель Т.П.Балашова, директор МДОУ №12). Такая форма взаимодействия позволила актуализировать управленческий опыт руководителей дошкольных образовательных учреждений (ДОУ №№7, 12, 14, 26, 39, 41, 50, 70) и обеспечить профессиональный рост работников МДОУ: 5 участников стажерской площадки в текущем году были назначены на руководящие должности директора, заведующих филиалами.
Таким образом, анализируя управленческую деятельность по методическому сопровождению дошкольных образовательных учреждений, можно выделить следующие результаты:
-активизация процесса введения ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях;
-расширение единого информационного пространства образовательных учреждений, развитие системы методической поддержки педагогов в области применения информационных компьютерных технологий в образовательном процессе;
-повышение качества проектной и издательской деятельности педагогов и руководителей ДОУ;
-повышение активности педагогов по обобщению и транслированию профессионального опыта педагогическому сообществу города, области, федерации.
Соответственно, учитывая основные тенденции развития дошкольного образования на создание полноценного пространства развития ребенка, перспективы методической работы будут определены в рамках сопровождения процесса введения ФГТ к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования; диссеминации и трансляции продуктов инновационного опыта педагогов и руководителей дошкольных образовательных учреждений по освоению и введению в практику ФГТ к структуре и условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
7. Состояние и условия развития системы образования
7.1. Содержание дошкольного образования
Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (далее ФГТ) определяют не только требования к её структуре, но и, в какой-то мере, к результату (раздел «Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы»), и содержанию (раздел «Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей»). Педагогические коллективы самостоятельно выбирают и утверждают перечень программ дошкольного образования для реализации основной общеобразовательной программы учреждения. Специфика и целевые ориентиры образовательной программы определяется видом образовательного учреждения:
| Вид общеобразовательной программы | Цели образовательной программы |
| Основная общеобразовательная программа дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности (79% МДОУ) | Формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей. |
| Основная общеобразовательная программа дошкольного образования в группах компенсирующей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по квалифицированной коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии одной и более категории детей с ограниченными возможностями здоровья (21% МДОУ) | Обеспечение коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии различных категорий детей с ограниченными возможностями здоровья и оказание помощи детям этой категории в освоении основной общеобразовательной программы дошкольного образования. |
Образовательный процесс в дошкольных учреждения городского округа Первоуральск выстраивается на примерных общеобразовательных программах дошкольного образования, разработанных с учетом федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования (далее ООП ДО). Дошкольные образовательные учреждения реализуют в группах общеразвивающей направленности:
- Примерную общеобразовательную программу дошкольного образования «Детство» под редакцией Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, З. А. Михайлова и др. - 27,4% (МДОУ №№ 6, 26, 30, 39, филиалы №№24, 34, 41);
- Примерную общеобразовательную программу дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой –16,6% (МДОУ №№3, 70, филиалы ДОУ №№1, 11, 14, 19, 44, 77);
- Примерную общеобразовательную программу дошкольного образования «Радуга» под редакцией Т. Н. Дороновой - 50,0% (МДОУ №№12, 37, 75, ДОУ №№ 2, 4, 21, 23, 32, 33, 38, 46, 48, 50, 57, 59, 63, 65);
- «Примерную общеобразовательную программу воспитания, обучения и развития детей раннего и дошкольного возраста» под редакцией Л.Парамоновой - 2% (ДОУ №42);