Общая характеристика системы (стр. 8 из 46)

Результаты контрольного мероприятия по русскому языку для 6-х классов в 2010-2011 учебном году

Контрольная работа по русскому языку для учащихся 6-х классов проведена 07.12.2010г.

Участники контрольного мероприятия - обучающиеся 6-х классов муниципальных общеобразовательных учреждений №№ 2, 4, 5, 7, 20, 32, 36.

Приняли участие в контрольной работе 157 учащихся, что составляет 89,7% от общего количества учащихся 6 классов в данных школах.

Контрольное мероприятие по русскому языку для 6-х классов является одним из инструментальных средств оценки качества образования.

Общие результаты по средним итоговым баллам и оценкам по образовательным учреждениям оформлены в таблице:

ОУ		2	4	5	7	20	32	36	ИТОГО
<балл>		7,43	7,14	8,62	7,48	5,81	10,0	6,69	7,59
уровень	к о л и ч е с т в о
низкий	1 4,7%	1 4,7%	0	2 8,6%	8 28,5%	0	3 18,7%	15 9,5%
минимальный	7 33,3%	9 42,8%	3 12,0%	5 21,7%	8 28,5%	1 4,3%	5 31,2%	38 24,2%
достаточный	9 42,8%	7 33,3%	15 60,0%	12 52,1%	8 28,5%	8 34,7%	5 31,2%	64 40,7%
повышенный	4 19,0%	4 19,0%	7 28,0%	4 17,3%	3 10,7%	13 56,5%	3 18,7%	38 24,2%
высокий	0	0	0	0	1 3,5%	1 4,3%	0	2 7,1%

Разными цветами в таблице выделены более успешные результаты (голубой цвет) и отрицательные результаты (розовый цвет).

Выводы по таблице:

· справились с заданиями контрольной работы на достаточном уровне (оценка «3» и выше) – 104 шестиклассника (66,2%). Из них выполнили работу на уровень:

- «высокий» - 2 человека (7,1%);

- «повышенный» - 38 человек (24,2%);

- «достаточный» - 64 человека (40,7%);

· на «минимальный» уровень выполнили контрольную работу 38 человек (24,2%);

· не справились с заданиями (показали «низкий» уровень) 15 учеников (9,5%);

· общий средний городской балл выполнения работы – 7,59, что соответствует общему «достаточному» уровню принятой шкалы;

· в ОУ №№ 5 и 32 нет учеников, имеющих «низкий» уровень выполнения контрольной работы;

· ученики МОУ СОШ № 32 в целом выполнили задания контрольной работы на «повышенный» уровень;

· итоговые средние баллы выполнения работы учащихся МОУ СОШ №№ 2, 4, 5, 7 соответствуют «достаточному» уровню выполнения работы;

·

шестиклассники МОУ СОШ №№ 20, 36 показали общие результаты, соответствующие лишь «минимальному» уровню. По полученным итоговым средним баллам выполнения контрольной работы составлена рейтинговая диаграмма:

В ходе подведения итогов выполнения контрольной работы по русскому языку были подсчитаны суммы всех полученных учениками баллов. Итоговые суммы баллов можно представить на графике:

Вывод по графику: максимальное количество учащихся (15,2%) получили в общем итоге за работу 9 баллов (56% от возможных 16 баллов). Примерно одинаковое количество учащихся (13%) получили за работу 7 и 8 баллов. Таким образом, наибольший процент шестиклассников (40%) показали «достаточный» уровень выполнения заданий контрольной работы.

В ходе анализа выполнения контрольной работы членами комиссии были определены ошибки обучающихся:

№ задания	выявленные ошибки в работах учащихся
1	42% учащихся не умеют различать лексическое значение корней слов
2	28% работ указывают, что учащимися не усвоены типы склонений
3	не умеют выделять приставку в словах и не знают условий написания разделительных Ъ и Ь знаков 19% шестиклассников, выполняющих контрольную работу
4	80% учащихся не умеют определять типы спряжений глаголов; учащимися не усвоен алгоритм определения спряжений глаголов
5	56% шестиклассников не знают определенных акцентологических норм; возможной причиной ошибок в данном задании является низкий уровень общей лингвистической культуры школьников
6	в 19% работ отражено неумение учащихся производить морфемный анализ слова (наибольшее затруднение вызвало слово «переводчик»)
7	неправильно выполнили задание 40% шестиклассников, т.к. не применили правило проверки слов с непроизносимой согласной в корне
8	причины ошибок 59% учащихся определенных 6-х классов при выполнении задания №8 являются: неумение определять собственно прямую речь и слова автора в предложении, отсутствие навыка выделения обращения на письме
9	53% не умеют находить подлежащее, выраженное сочетанием слов, а также выделять грамматическую основу предложения
10	66% шестиклассников не владеют синтаксическими нормами: не умеют выделить словосочетания из предложения (ошибочно включают в словосочетание грамматическую основу, однородные члены предложения и существительное с предлогом)
11	45% участников контрольной работы допустили ошибки в установлении смысловых связей между частями текста, 30% не озаглавили текст, 27% допустили ошибки при списывании текста

Перечисленные выше ошибки обучающихся указывают на

· возможные проблемы в методической организации процесса обучения русскому языку учащихся 6-х классов (отработка нового материала, закрепление, повторение);

· изолированное изучение правил русского языка от языковых ситуаций в жизнедеятельности человека;

· отсутствие общей системы формирования языковой культуры школьников в ОУ.

Результаты городской контрольной работы по математике для 5-х классов

Городская контрольная работа по математике для обучающихся 5-х классов проведена 07.04.2011 года.

В контрольной работе принимали участие 5-ые классы МОУ СОШ №№ 1, 3, 5, 7, 10, 12, 15, 22, 26, 35. Выбор классов из образовательных учреждений №№ 1, 3, 10, 12, 15, 22, 26, 35 был основан на результатах рейтинга выполнения городского контрольного мероприятия по математике в 2010 году. Общие результаты указанных школ были ниже общего городского показателя. Выбор общеобразовательных учреждений №№ 5, 7 состоялся отдельно на основании их статуса углубленного изучения математики.

Общие результаты ГКР:

· общий городской средний балл выполнения ГКР – 6,9, что соответствует достаточному уровню;

· выполнили работу по уровням:

- высокий – 54 человека (23%);

- повышенный – 82 человека (35%);

- достаточный – 67 человек (28%);

- низкий – 33 человека (14%).

Рейтинговая диаграмма выполнения контрольной работы указана ниже:

Выводы:

· общие средние результаты выполнения ГКР учащимися МОУ СОШ №№ 5, 7, 10, 15, 26, 35, 3 соответствуют «повышенному» уровню;

· общий результат МОУ СОШ №№ 1, 22 соответствует «достаточному» уровню;

· средний результат учащихся 5 класса МОУ СОШ № 12 показал общий «низкий» уровень выполнения математических заданий ГКР.

В МОУ СОШ №№ 7 и 10 нет обучающихся, выполнивших работу на низкий уровень. На диаграмме представлены общие суммы баллов за выполнение ГКР:

Типичные ошибки обучающихся:

· незнание правил перевода одних единиц измерения в другие (т., кг, м., дм.);