Учебный план. Режим обучения 13 Кадровое обеспечение образовательного процесса 17 (стр. 2 из 10)
- создание условий для профессионального роста педагога;
- обеспечение сохранения здоровья всех участников образовательного процесса.
Основные достижения школы.
- создание системы государственно - общественного участия в управлении образованием;
- расширение участия педагогов в профессиональных конкурсах;
- обеспечение оптимальных результатов выпускников по итогам государственной итоговой аттестации за курс средней полной школы.
2. СОСТАВ ОБУЧАЮЩИХСЯ
На начало 2008-2009 учебного года количество обучающихся в школе составило 824 человека.
В соответствии с Лицензией предельная численность контингента обучающихся в одну смену - 382 человека. Фактическая численность обучающихся превышает контрольные нормативы на 60 человек.
Основная причина этого- увеличение количества детей в связи с вводом новых объектов жилого фонда в прикреплённом к школе микрорайоне.
Всего классов-комплектов -33.
| Учебный год | Количество классов-комплектов по ступеням | |||
| 1ступень | 2ступень | 3 ступень | итого | |
| 2006-2007 | 15 | 16 | 3 | 34 |
| 2007-2008 | 15 | 15 | 3 | 33 |
| 2008-2009 | 16 | 15 | 2 | 33 |
| Учебный год | Количество обучающихся по ступеням | |||
| 1ступень | 2ступень | 3 ступень | итого | |
| 2006-2007 | 373 | 407 | 63 | 843 |
| 2007-2008 | 393 | 398 | 72 | 863 |
| 2008-2009 | 399 | 382 | 43 | 824 |
Благодаря положительной демографической ситуации последних лет, отмечается увеличение числа первоклассников и, соответственно, рост числа обучающихся на первой ступени общего образования.
Общее снижение числа обучающихся на второй и третьей ступенях в течение трёх лет составило 6% и отражает демографическую ситуацию.
Социальный паспорт
Количество обучающихся ( всего) -824
1.1 начальная школа – 399
1.2 основная школа – 382
1.3 средняя школа – 43
2. На внутришкольном учете (всего) -22
2.1 начальная школа - 0
2.2 основная школа – 22
2.3 средняя школа- 0
3. На учете в ОДН РОВД (всего) - 14
3.1 начальная школа – 0
3.2 основная школа – 14
3.3 средняя школа – 0
4. Количество детей, занятых в школьных кружках, секциях (всего) – 480
4.1 начальная школа – 224
4.2 основная школа – 226
4.3 средняя школа – 30
5. Количество детей, занятых во внеурочное время вне школы (всего) – 565
5.1 начальная школа – 340
5.2 основная школа – 190
5.3 средняя – 35
6. Не занято ничем (всего) – 217
6.1 начальная школа – 92
6.2 основная школа – 109
6.3 средняя школа – 16
7. В том числе занято детей « группы риска» (всего) – 32
7.1 начальная школа – 10
7.2 основная школа – 22
7.3 средняя школа – 0
8. Семьи, находящиеся в социально – опасном положении (всего)- 13
8.1 начальная школа – 5
8.2 основная школа – 8
8.3 средняя школа – 0
9. Многодетных семей (всего) – 32
9.1 начальная школа – 18
9.2 основная школа – 12
9.3 средняя школа – 2
10. Малообеспечченых семей (всего)- 193
10.1 начальная школа – 78
10.2 основная школа -111
10.3 средняя школа – 4
11. Количество неполных семей (всего) – 194
11.1 начальная школа – 93
11.2 основная школа – 94
11.3 средняя школа – 17
12. Количество детей из семей мигрантов: беженцы и вынужденные переселенцы (всего)- 4
12.1 начальная школа – 0
12.2 основная школа – 4
12.3 средняя школа – 0
13. Количество опекаемых детей (опекунство официально установлено) (всего) – 13
13.1 начальная школа – 6
13.2 основная школа - 6
13.3 средняя школа – 1
14. Сироты (всего) – 4
14.1 начальная школа – 2
14.2 основная школа - 1
14.3 средняя школа – 1
15. Состояние здоровья обучающихся I группы здоровья , II группы здоровья, III группы здоровья (количество по группам , всего в каждой группе) – 780
15.1 начальная школа – I группа – 41,
II группа – 238,
III группа – 120
15.2 основная школа – I группа – 30,
II группа –257,
III группа – 95
15.3 средняя школа – I группа – 10,
II группа – 23,
III группа – 10
16. Количество детей с ограниченными возможностями здоровья (инвалиды) (всего)- 12
16.1 начальная школа – 8
16.2 основная школа – 4
16.3 средняя школа - 0
Занятость обучающихся во внеурочное время:
Всего занимаются:
- в кружках:
| 2007 -08 г. | 2008-09 г. | |
| 1 – 4 классы | 227 | 244 |
| 5 – 11 классы | 186 | 276 |
| Всего: | 413 | 520 |
- в спортивных секциях:
| 2007 -08 г. | 2008-09 г. | |
| 1 – 4 классы | 99 | 95 |
| 5 – 11 классы | 85 | 80 |
| Всего: | 184 | 175 |
- в детских объединениях:
| Направленность | Наименование детских объединений | Количество детей |
| Художественно – эстетическая | Театрально – игровой « Калейдоскоп» | 35 |
| «Музыкально – эстетический» | 40 | |
| «Вокально – эстетический» | 30 | |
| «Хореография» | 30 | |
| Клуб « Затейник» | 24 | |
| «Сувенир» | 30 | |
| «Умелые руки» | 28 | |
| Военно – патриотическая | « Я – гражданин» | 25 |
| «ЮИД» | 39 | |
| «ДЮП» | 24 | |
| «Класс – музей» | 15 | |
| Туристко – краеведческая | «Туристко – краеведческая» | 29 |
| «Люби и знай свой город и край» | 25 | |
| Образовательная | « Полезные навыки» | 39 |
| «Полезные привычки» | 26 | |
| Научно – техническая | Информатика | 28 |
| Социально – педагогическая | «Путь к успеху» | 24 |
Одним из условий, способствующих развитию личности ребёнка, формированию у него универсальных учебных умений является организация проектно – исследовательской деятельности. С каждым годом в эту деятельность включаются все больше обучающихся 3 – 4 классов.
| год | 2006 - 2007 | 2007 - 2008 | 2008 - 2009 |
| Кол-во учащихся | 11% | 27% | 59% |
3. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
В минувшем году образовательный процесс сопровождали методическая и психолого-логопедическая службы.
Для осуществления методической работы были созданы 7 методических объединений учителей:
- начальных классов;
- русского языка и литературы;
- математики и физики;
- биологии и химии;
- иностранного языка;
- истории и географии;
- физической культуры, технологии, изобразительного искусства;
и методическое объединение классных руководителей.
Методические объединения работали над темами:
- учителя русского языка и литературы – «Активизация познавательной деятельности учащихся как один из способов повышения результативности обучения»;
- учителя математики и физики – «Система методов и средств проблемного обучения на уроках математики и физики»;
- учителя иностранного языка – «Коммуникативный подход в процессе обучения и воспитания как один из факторов функционирования адаптивной модели школы»;
- учителя начальных классов – «Личностно ориентированный подход в обучении и воспитании учащихся с различным уровнем психофизического развития и различной мотивацией к обучению»;
- учителя технологии – «Возрождение народных ремесел»;
- учителя истории и географии – «Использование новых технологий в преподавании обществоведческих дисциплин с целью повышения познавательной активности учащихся»;
- учителя биологии и химии – «Личностно ориентированное преподавание естественно-научных дисциплин».
В рамках углубленного изучения методических проблем в начальной школе работают следующие проблемно-творческие группы:
ПТГ № 1 – «Работа по программе со слабо успевающими детьми»;
ПТГ № 2 – «Одаренные дети в массовой школе»;
ПТГ № 3 - «Дифференцированный подход в обучении»;
ПТГ № 4 – «Использование ИКТ в работе учителя начальных классов».
Традиционно в школе в течение года проводятся предметные декады по русскому языку, математике и физике, иностранному языку, истории и географии, биологии и химии, технологии, ОБЖ. В рамках декад проходят олимпиады по предмету, конкурсы стенных газет, контрольные срезы, внеклассные мероприятия. В начальной школе также проводятся декады по русскому языку, математике, конкурсы чтецов, интеллектуальный марафон.