Учебный план. Режим обучения 13 Кадровое обеспечение образовательного процесса 17 (стр. 6 из 10)
В 2008-2009 учебном году в педагогической практике прочнее закрепилась тенденция активного получения знаний учителями школы через разные формы повышения квалификации, причем, выбор форм повышения квалификации всё чаще основывается на анализе потребностей самого педагога.
В минувшем году 19 человек (36%) прошли курсовую подготовку в Томском государственном университете, Томском областном институте повышения квалификации и переподготовки работников образования, Томском государственном педагогическом университете, Региональном центре развития образования, Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования(г.Москва ) по различным проблемам:
- Организация экспериментальной площадки по проблеме предшкольной подготовки.
- Управление инновациями в образовательном учреждении как ресурс модернизации образования Томской области.
- Творческая проектная деятельность, как средство развития, обучения и воспитания учащихся в технологическом образовании.
- Актуальные проблемы преподавания технологии в условиях модернизации российского образования.
- Совершенствование педагогического мастерства в условиях модернизации российского образования.
- Профессиональное мастерство учителя-предметника (аттестация пед.кадров).
- Работа с аппаратно-программным обеспечением «Символ».
- Современные образовательные технологии в воспитательной системе школы.
- Современные образовательные технологии в преподавании истории и обществознания.
- Новая модель образования: реализация профильного обучения в структурах юношеского образования.
16 человек (31%) приняли участие в работе семинаров по темам:
- Введение новой системы оплаты труда работников образования.
- Новые организационно-правовые нормы и механизмы оплаты труда в образовании (по авторской программе А.Б.Вифлеемского).
- Содержание, организация и проведение экзамена по русскому языку в 9 классе в новой форме.
- Методика разработки ежегодных открытых (публичных) докладов о состоянии и результатах деятельности образовательного учреждения.
- Аттестация педагогических и руководящих работников в условиях модернизации образования.
- Методическое сопровождение и особенности реализации программы «Формула правильного питания»
- Методика преподавания физики по УМК Пурышевой Н.С. Компетентностный подход и система качества образования.
- Подготовка и проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов по истории и обществознанию в новой форме и др.
14 членов педагогического коллектива (32,5%) представили опыт своей работы в рамках городских и областных семинаров-практикумов, курсов повышения квалификации учителей, школы молодого учителя, педагогических мастерских.
Педагогический коллектив находится в постоянном поиске форм и методов обновления содержания образования, что способствует развитию инновационной образовательной практики.
В 2008-2009 учебном году 2 педагога приняли участие в профессиональных конкурсах. Учитель начальных классов Казанцева О.В. слала лауреатом городского конкурса «Учитель года-2009», а учитель технологии Сафронова Н.В.победила в конкурсе «Лучшие учителя» в рамках Приоритетного национального проекта «Образование».
Достижения педагогов школы в профессиональной деятельности отмечены званиями и наградами: 1 учитель имеет почётное звание «Заслуженный учитель РФ», 4 педагога имеют звание «Отличник просвещения» и «Почётный работник общего образования»,
7 человек награждены Почётной грамотой Министерства образования РФ.
Наряду с достижениями предстоит большая работа по привлечению молодых специалистов, совершенствованию и обогащению содержания образования, по подготовке к переходу на образовательные стандарты нового поколения, по обеспечению компьютерной грамотности педагогов в связи с переходом на новое программное обеспечение.
6. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В 2008-2009 учебном году средняя абсолютная успеваемость обучающихся 2-11-х классов по итогам учебного года составила 97,5 %, что несколько выше показателей двух предыдущих лет (2008 год - 95,5 % , 2007 год - 96,6 %).
Стабильна качественная характеристика успеваемости: в 2009 году 44,4 % школьников закончили учебный год только на «хорошо» и «отлично» (в 2008 году- 43,1 %,
2007 - 42 %).
Средняя абсолютная и качественная успеваемость обучающихся 2-11 классов.
По итогам 2008-2009 учебного года качественная успеваемость обучающихся 2-4-х классов возросла и составляет 60%.
| 2006 - 2007 | 2007 - 2008 | 2008 - 2009 | |
| Качественная успеваемость | 54% | 53% | 60% |
| Абсолютная успеваемость | 99% | 100% | 100% |
В соответствии с СанПин обучение первоклассников проводится без балльного оценивания знаний.
Средняя абсолютная и качественная успеваемость обучающихся 5-9 классов (%).
За последние три года отмечается рост числа обучающихся 5-9-х классов, закончивших учебный год на «хорошо» и «отлично».
В 2008-2009 учебном году увеличилось количество школьников, обучающихся на «отлично».
Результаты учебной деятельности обучающихся второй ступени обучения свидетельствует о снижении числа обучающихся, неуспевающих по итогам учебного года: 2009г.- 3,6 %, 2008г.-4 %, 2007г.- 5 %.
В течение учебного года проводился мониторинг уровня обученности школьников по предметам.
Результаты обученности:
| № п\п | Предметы | Абсолютная успеваемость | Динамика | Качественная успеваемость | Динамика |
| 1. | Русский язык | 98,6 % | = | 55,3 % | > 7 % |
| 2. | Литература | 98 % | > 3 % | 63,2 % | > 9 % |
| 3. | Алгебра | 96,5 % | > 2 % | 54 % | > 8 % |
| 4. | Геометрия | 97,2% | > 5 % | 53,2 % | > 7,4 % |
| 5. | История | 98,3 % | = | 78,5% | > 2 % |
| 6. | Обществознание | 98 % | = | 82 % | > 3,5 % |
| 7. | География Томской области | 96 % | 67 % | ||
| 8. | География | 98 % | = | 72 % | > 6,5 % |
| 9. | ОБЖ | 98,5 % | > 1,5 % | 84,4 % | > 4,4 % |
| 10. | Биология | 97,7 % | > 2,7 % | 72,5 % | > 11 % |
| 11. | Химия | 95,4 % | > 5,4 % | 45,7 % | >6 % |
| 12. | Иностранный язык | 98,5 % | > 2 % | 58,5 % | > 3 % |
| 13. | Физика | 97,6 % | > 1 % | 60,6 % | > 8,4 % |
| 14. | Технология | 100% | = | 97,8 % | > 0,6 % |
В 2008-2009 учебном году наблюдается стабилизация и повышение абсолютной и качественной успеваемости обучающихся по сравнению с прошлым учебным годом по всем предметам (от 1 до 11 %), что говорит об успешном выполнении и перевыполнении задач по повышению результатов образовательного процесса. Однако не удалось добиться 100 % уровня абсолютной успеваемости, это станет одной из приоритетных задач на следующий учебный год.
В прошлом учебном году из 78 выпускников 9-х классов к государственной (итоговой) аттестации допущены 73 человека, что составляет 95,3%.Для сравнения , 2007год – 93,1%, 2006 год -93%.
Обучающиеся 9-х классов сдавали государственную (итоговую) аттестацию в новой форме по русскому языку, математике, физике, химии. Результаты таковы:
| класс | предмет | Количество сдававших | Абсолютная успеваемость | Качественная успеваемость |
| 9 А | Русский язык | 26 | 77 % | 15 % |
| 9 А | Математика | 26 | 50 % | 0,04 % |
| 9 Б | Русский язык | 22 | 95,4 % | 54,5 % |
| 9 Б | Математика | 22 | 82 % | 54,5 % |
| 9 В | Русский язык | 23 | 74 % | 4 % |
| 9 В | Математика | 23 | 43,4 % | 0,04 % |
| 9 Б | Химия | 7 | 100 % | 85,7 % |
| 9 А | Физика | 1 | 100 % | 0 % |
Опыт минувшего учебного года показал, что обучающиеся 9-х классов, посещавшие дополнительные занятия и элективные курсы, сдали итоговую аттестацию в новой форме успешно (таких большинство в 9 Б классе).