Синэкология – экология растительных сообществ (фитоценология, геоботаника). Понятие о фитоценозе. Влияние фитоценоза на среду обитания. Фитосреда. Структура и динамика фитоценозов. Классификация фитоценозов.

Агроценозы, их отличие от естественных сообществ. Необходимость создания высокопродуктивных агроценозов, как экологическая и хозяйственная проблема.

Проблема экологической типологии угодий. Значение экологической типологии угодий для сельского и лесного хозяйства. Экологические шкалы (Л.Г.Раменский, Х. Элленберг) и их использование при оценке угодий. Понятие о фитоиндикации. Проблема экологического мониторинга и экологической экспертизы. Экология и проблема оптимизации сельскохозяйственного ландшафта.

Темы Лабораторно-практических занятий

№ п/п	Сессия	Тема занятия
1	1	Строение функции растительной клетки. Препараты: кожица лука, хлоропласты в листе элодеи, хромопласты в мякоти плодов шиповника, кристаллы оксалата кальция в чешуе лука, крахмальные зерна в клубнях картофеля.
2	1	Растительные ткани. Образовательные ткани (меристемы). Покровные ткани. Проводящие ткани и проводящие пучки.
3	1	Морфология корня. Типы корней по происхождению. Корневые системы. Первичное и вторичное анатомическое строение корня. Анатомия корнеплодов.
4	1	Морфология побега, метаморфозы побега. Анатомическое строение стебля однодольных растений. Вторичное анатомическое строение стебля двудольных травянистых и древесных растений.
5	1	Лист. Морфология листа. Метаморфозы. Анатомическое строение листа.
6	1	Морфология цветка. Части и члены цветка. Формула цветка. Соцветия: значение, классификация. Плод и семя. Образование, строение и классификация.
7.	2	Высшие споровые растения. Классификация, общая характеристика, чередование поколений и смена ядерных фаз. Семенные растения: отдел Голосеменные. Общая характеристика, строение, чередование поколений, классификация, значение представители.
8	3	Методика определения видов покрытосеменных растений. Отдел покрытосеменные. Класс двудольные. Семейство Лютиковые. Общая характеристика. Представители. Значение.
9	3	Семейства: Розовые и Бобовые, Сельдерейные. Общая характеристика, представители значение.
10	3	Семейства: Пасленовые, Крестоцветные и Астровые.
11	3	Семейства: Осоковые и Мятликовые (Злаковые)

Основная литература

1. Андреева И.И., Родман Л.С. Ботаника. 3-е издание, перераб.и доп. М.: КолосС, 2005.

2. Андреева И.И., Родман Л.С. Ботаника. Ч.1. Учебное пособие. М., 2008.

3. Лотова Л.И. Морфология и анатомия высших растений. 3-е изд-е, исправл. – М .: Ком Книга, 2007.

4. Барабанов Е.И. Ботаника. – М.: «Академия», 2007.

5. Долгачева В.С., Алексахина Е.М. Ботаника. – М.: «Академия», 2003.

6. Еленевский А.Г., Соловьева М.П., Тихомиров В.Н. Ботаника. Систематика высших, или наземных растений. 4-е изд-е, исправл. – М.: «Академия, 2006.

7. Яковлев Г.П., Челомбитько В.А., Дорофеев В.И. Ботаника. 3-е изд-е, исправл. и доп. – СПб.: СпецЛит, 2008.

8. Андреева И.И., Родман Л.С., Чичев А.В. Практикум по анатомии и морфологии растений. – М.: КолосС, 2005.

9. Ботаника с основами фитоценологии: Анатомия и морфология растений. Учебник для вузов. – М., 2007.

10. Ботаническая география с основами экологии растений. – М.: Колос, 1994.

11. Лотова Л.И., Нилова М.В., Рудько А.И. Словарь фитоанатомических терминов. – М.: Изд-во ЛКИ, 2007.

Дополнительная литература

1. Эзау К. Анатомия семенных растений. Кн.1-2. – М.: Мир, 1980.

2. Цвелев Н.Н. Определитель сосудистых растений Северо-Западной России. – СПб, 2000.

3. Иллюстрированный определитель растений Карельского перешейка. – СПб, 2000.

4. Скворцов В.Э. Растения Средней полосы России: Атлас-определитель. – М.: 5 за знания, 2008.

5. Шанцер И.А. Растения Средней полосы Европейской России. Полевой атлас. Изд-е 2-е, исправ.и доп. – М.: КМК, 2007.

6. Ботаника: Карс альгологии и микологии. – М.: Изд-во МГУ, 2007.

7. Левина Р.Е. Морфология и экология плодов. – Л.: Наука, 1987.

8. Атлас основных видов сорных растений России. – М.: КолосС, 2009.

Гербаризация растений

Необходимый материал:

· Тетрадь или блокнот для записей

· Простой карандаш

· Бумажные этикетки

· Ботаническая копалка или широкий нож

· Картонная папка с запасом гербарной бумаги

Лучшей бумагой для сушки растений является фильтровальная, можно использовать газеты. Растения для гербария собирают в сухую погоду. Выбирают типичные, здоровые, неповрежденные растения со всеми вегетативными органами (корень, побег), а также с цветками и плодами, т.к. морфологические особенности плодов в некоторых семействах являются важными диагностическими признаками, по которым идет определение. Растения. цветущие до появления листьев, собирают дважды: с цветками и с листьями. У деревьев и кустарников для гербария срезают веточки с цветками и листьями и кусочки коры.

Травянистые растения выкапывают с небольшой частью корневой системы, чтобы описать подземную часть растения. Корни осторожно встряхивают, в отдельных случаях моют, но не следует отрывать комки почвы с корнями. При наличии у растений толстых корневищ или луковиц их разрезают и оставляют тонкую пластинку. Выкопанные и подготовленные растения укладывают в лист бумаги «рубашечку», растение тщательно расправляют. В «рубашечке» сушится только одно растение. В картонной папке собирают несколько видов растений в «рубашечках. За пределы «рубашечки не должны выходить части растения. Затем необходимо заполнить черновую этикетку и заложить ее в «рубашечку». На этикетке отмечают название семейства, вида, место произрастания, местонахождение и дату сбора этого растения. Если вид растения не известен, то указывают и оставляют свободное место для вида. Название растения определяют позже по определителю. Черновую этикетку сохраняют во время сушки, а потом заменяют на постоянную. Постоянную гербарную этикетку заполняют ручкой. На ней должны быть указаны: название вуза, кафедры, название семейства и вида растения по русски и по латыни, место произрастания, местонахождение, дата сбора, фамилия собравшего и определившего растение.

Г Е Р Б А Р И Й

САНКТ-ПЕТРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра ботаники, генетики и селекции

Семейство______________________________________________

Вид_____________________________________________________

_____________________________________________________

Место произрастания______________________________________

Местонахождение_________________________________________

Собрал____________________Определил_____________________

«_____»__________________20____г.

Рис. Рис. 1. Гербарная этикетка

Гербарную этикетку к листу крепят клейкой лентой (скотчем). Растения в бумажных «рубашечках» последовательно закладывают в гербарную сетку (рис.2), переложив 2-4 листами газет. Затем прикрывают второй рамкой и стягивают прочно веревкой. Газеты, впитывающие влагу растений необходимо заменять сухими. В одну сетку закладывают не более 12-15 растений.

Высушенное растение монтируют на лист плотной бумаги формата А3 (42х28 см), обычно по одному растению, крепят полосками скотча. Этикетку располагают в левом нижнем углу и тоже крепят скотчем.

К третьей летней сессии студент-заочник должен подготовить гербарий из 25 растений.

Рис. 2. Необходимое снаряжение для сбора и сушки растений: 1- гербарная сетка для сушки, 2- папка для сбора растений, 3- копалка

Справочная информация к разделу

«Систематика Покрытосеменных растений»

Студент-заочник должен самостоятельно познакомиться с алфавитом, основным грамматическим и лексическим материалом латинского языка

Латинский алфавит

В латинском алфавите 25 букв: 7 гласных (a, e, i, j,o, u, y) и 18 согласных (b, c, d, f, g, h, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, x, z).

Печатная буква	Название буквы	Произношение буквы
A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v X x Y y Z z	а бэ цэ дэ э эф гэ га и йота ка эль эм эн о пэ ку эр эс тэ у вэ икс ипсилон зета	[а] [б] [ц] или [к] [д] [э] [ф] [г] укр. [г] [и] [й] [к] [ль] [м] [н] [о] [п] [к] [р] [с] или [з] [т] [у] [ в] [кс] [и] [з] или [ц]

В ботанической литературе с заглавной буквы пишутся все названия, кроме видового и подвидового эпитета в названиях видов и подвидов.

Методические указания по изучению дисциплины и задания для контрольных работ для студентов заочной формы обучения по направлению 110200 «Агрономия» (стр. 3 из 7)

Латинский алфавит