ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
ФГОУВПО «РГУТиС»
Факультет _______________Экономический_______________________
Кафедра ____Корпоративное управление и электронный бизнес_____
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе,
д.э.н., профессор
_____________________________Новикова Н.Г.
«____»______________________________20___г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО ПРОВЕДЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Дисциплина ____Информационные технологии управления_____
Специальность 080504 «Государственное и муниципальное управление»
Москва 2010г
Методические указания составлены на основании рабочей программы дисциплины «Информационные технологии управления»
Методические указания рассмотрены и утверждены на заседании кафедры «Корпоративное управление и электронный бизнес»
Протокол № ________ «____»_______________2010г.
Зав кафедрой д.т.н., проф. Потемкин А.И.
Методические указания одобрены Научно-методическим советом ФГОУВПО «РГУТиС»
Протокол №_____ «_____»______________________20___г.
Ученый секретарь
Научно-методического совета
к.и.н., доцент Юрчикова Е.В.
Методические указания разработал:
Преподаватель кафедры
«Корпоративное управление и электронный бизнес» ст. преп. Максименко И.Е.
Введение
Самостоятельная работа студентов, как лекция и практическое занятие, - одна из ведущих форм обучения студентов.
Самостоятельная работа представляет собой активную форму познания и закрепления учебного материала.
На самостоятельное изучение выносятся дополнительные темы курса антикризисного управления и связанные с ними проблемы. Результаты изученного материала находят отражение в ответах на экзамене (зачете) – для студентов дневного отделения и в контрольной работе – для студентов-заочников. Требования к выполнению контрольных работ изложены в методических указаниях по выполнению контрольной работы.
Самостоятельная работа выполняется студентами очного и заочного отделения. Ее выполнение предполагает знание студентами материала учебного курса по информационным технологиям управления. Поэтому в начале методических указаний изложено содержание дисциплины, а после приведен список вопросов для самостоятельного изучения.
Самостоятельная работа заставляет студента:
-изучить и усвоить ключевые понятия, принципы и основные положения дисциплины;
-изучить на практике использование конкретных прикладных программ;
-творчески использовать свои знания по дисциплине в дальнейшей профессиональной деятельности.
Самостоятельная работа позволяет студенту:
-избежать односторонности в изучении данного предмета, реализовать принцип последовательности и комплектности;
-максимально эффективно подготовиться к экзамену по данной дисциплине.
Настоятельно рекомендуется студентам для выполнения задания пользоваться предлагаемой литературой. Это специальная литература, содержащая систему учебных заданий: задач, упражнений, тестов. Предполагаемая система заданий позволяет самому студенту выяснить глубину предмета, помогает ему лучше усвоить основные термины и понятия, законы и положения в сфере информатики. Она формирует у студента умение пользоваться различными компьютерными программами, применять теоретические знания для ответов на конкретные вопросы.
Содержание дисциплины
ТЕМА 1.Информатизация общества
ЦЕЛЬ: способствовать приобретении знаний по теории информационных систем
ЗАДАЧИ: - рассмотреть понятие управленческой информации, экономической информационной системы; - изучить процесс информатизации общества
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:
до изучения темы: основы информатики, историю развития техники и общества, основы экономики
после изучения темы: этапы информатизации общества, понятия информации, управленческой информации, экономических информационных систем, функции данных и знаний в процессе принятия решений, этапы развития информационных технологий
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
Дайте толкование понятия информация.
В чем смысл понятия информатизация?
Что понимают под системой управления экономическим объектом?
Какая информация относится к управленческой?
Какова роль информационных технологий в функционировании информационных систем?
ТЕМА 2. Иерархические и управляющие системы
ЦЕЛЬ: способствовать приобретению знаний об информационной системе управления объектом
ЗАДАЧИ: рассмотреть виды систем управления; обучить выявлять структуру систем управления; изучить принципы создания и функционирования систем управления
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:
до изучения темы: теорию управления, экономическую теорию
после изучения темы: Иерархические системы управления производством. Структура системы управления: объект управления и управляющая часть. Принципы создания и функционирования систем управления. Управляющие системы прямая и обратная связь управления. Информационная система управления объектом.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
Что такое уровни (иерархия) системы управления и как наличие уровней системы управления сказывается на структуре информационной системы?
Как разделение труда на каждом из уровней управления влияет на информационную систему?
Каким образом разный характер дискретности управления определяет процедуры работы с информацией в информационной системе?
Что такое управленческое решение? Дайте определение понятию процесс принятия решения.
Что такое система управления? Какие основные элементы системы управления вы можете назвать и как они взаимодействуют?
ТЕМА 3. Структура АИТ систем управления
ЦЕЛЬ: способствовать приобретении знаний по автоматизированным информационным системам управления (АИТУ)
ЗАДАЧИ: рассмотреть понятие и структуру АИТУ; обучить навыкам отнесения АИТУ к тому или иному классу; изучить свойства и классификацию АИТУ
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:
до изучения темы: основы информатики, теорию управления
после изучения темы: понятие информационной технологии. Состав информационной технологии управления. Понятие «интерфейс». Понятие «автоматизированная информационная технология управления» (АИТУ). Свойства, структура и классификация АИТУ. Понятие «новая информационная технология».
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
ТЕМА 4. Основные направления развития автоматизации управления
ЦЕЛЬ: способствовать приобретении знаний по основным направлениям и этапам развития информационных систем управления в России
ЗАДАЧИ: рассмотреть этапы развития информационных систем управления в России; изучить основные направления развития автоматизации управления
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
ТЕМА 5. Современные виды автоматизированных систем управления
ЦЕЛЬ: способствовать приобретению знаний по видам автоматизированных систем управления
ЗАДАЧИ: (рассмотреть виды автоматизированных систем управления; обучить системному подходу к процессу управления как образу мышления; изучить автоматизированные системы управления технологическими процессами (АСУТП), системы автоматизации проектирования (САПР), автоматизированную систему управления производством (АСУП). автоматизированную систему управления гибкой производственной системой (АСУ ГПС).
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:
до изучения темы: основы информатики, теорию управления
после изучения темы: автоматизированные системы управления технологическими процессами (АСУТП), системы автоматизации проектирования (САПР), автоматизированную систему управления производством (АСУП). автоматизированную систему управления гибкой производственной системой (АСУ ГПС).
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
Назовите виды автоматизированных информационных систем предприятия.
Каковы цели создания и внедрения АСУП?
Перечислите основные функции АСУТП.
В каком виде может быть представлена АСУ ГПС в соответствии с структурно-организационными признаками?
Какие разделы содержит техническое задание на разработку АСУП?
ТЕМА 6. Информационная поддержка бизнеса
ЦЕЛЬ: способствовать приобретению знаний по информационному обеспечению бизнеса
ЗАДАЧИ: рассмотреть информационное пространство бизнеса; обучить технологии реинжиниринга бизнес-процессов; изучить влияние информационных технологий на развитие реинжиниринга бизнес- процессов и организационную структуру предприятия