а) б) в) 4. Какое из приведенных ниже суждений правильно определяет понятие бытия?
а) Бытие – это все свойства и проявления материального мира;
б) Бытие – это все существующее;
в) Бытие – это все, существующее объективно, независимо от сознания;
г) Бытие – это весь мир.
Почему Вы считаете Ваш выбор правильным? Обоснуйте.
5. Что означает “копернианский переворот” в науке и “картезианский переворот” в философии?
6. Ради чего люди стремятся к знанию, по Аристотелю? (См.: Аристотель. Метафизика. Фрагмент // Мир философии. Хрестоматия. М., 1990. T.I с. 12-13).
7. Ф. Бэкон выделяет четыре вида иллюзий (“идолов”) в познавательной деятельности человека: идолы рода, пещеры, площади и театры. Опишите каждый из них и приведите примеры (автора или свои). От кого из них, по мнению Бэкона, труднее всего избавиться? Почему?
8. Для чего предназначена формальная логика? Кто из великих философов является ее автором?
Задание №9
1. Почему Н. Бердяев считает положение философа “поистине трагическим”? (См.: Бердяев Н. А. Мир объектов. Опыт философии одиночества и общения // Мир философии. Хрестоматия. М., 1990. T.I. С. 97-111. О назначении человека // Там же. С. 111-116).
2. Какую философскую позицию иронически выразил Гёте в строках:
“На мир мы все по-своему глядим,
И каждый прав с воззрением своим.”? (с. 12-13)
3. Каким свойством, по Соловьеву, должна обладать истинная философия? Что он называет теософией? (См.: Соловьев В. С. Философские начала цельного знания. Фрагмент // Мир философии. Хрестоматия. М., 1990. T.I с. 92-97).
4. Каково соотношение между философией и мировоззрением? Всякая ли философия является мировоззрением? Всякое ли мировоззрение есть определенная философия? Как Вы понимаете выражение: философия – это теоретическое ядро мировоззрения?
5. Дайте определение следующим понятиям: рефлексия, материализм, дуализм, мировоззрение, “вещь в себе” (ноумен). В каких значениях употребляется в философии термин “диалектика”?
6. Чем объяснить, что такие области знания, как народная медицина, приметы земледельца или охотника, искусство кузнеца или краснодеревщика не считаются научными и не включаются в систему науки?
7. В чем заключается двойственная природа человека?
8. Человек – это субъект или продукт человеческой деятельности? Как бы Вы ответили на этот вопрос?
Задание №10
1. Укажите, какие специфические функции философии выделены в приведенных ниже определениях предмета философии.
1) Предметом философии является всеобщее в системе “мир – человек”. Это учение о мире в целом и об отношении человека к этому миру (Алексеев П. В., Панин А. В.).
2) Исторически каждое новое научное направление возникало в результате предшествующего анализа соответствующего предмета исследования и методов исследования. Благодаря этому философия получила название “матери всех наук” (Акофф Р., Эмери Ф.).
3) “Мы прибегаем к философии всякий раз, когда имеем дело с обобщениями, выходящими за пределы определенной науки или комплекса наук. Мы прибегаем к ней, когда нам приходится иметь дело с определением моральных ценностей” (Данем Б.).
2. Что говорит Бердяев о соотношении философии и науки? (См.: Бердяев Н. А. Мир объектов. Опыт философии одиночества и общения // Мир философии. Хрестоматия. М., 1990. T.I. С. 97-111. О назначении человека // Там же. С. 11-116).
3. Существует ли четкий критерий, отличающий научное знание от других форм знания? Если да, то каковы признаки отличающие науку, например, от 1) обыденного знания; 2) философии; 3) религии; 4) морали; 5) искусства.
4. Почему в споре Демокрита и Платона Гейзенберг занимает сторону последнего? (См.: Гейзенберг А. Шаги за горизонт // Мир философии. Хрестоматия. М., 1990. T.I с. 271-280).
5. В чем заключается существенное различие между определениями понятия “свобода” И. Канта и философов – экзистенциалистов.
6. Какие из перечисленных элементов культуры можно отнести к материальной культуре, а какие – к духовной? Аргументируйте свой ответ.
Архитектура. Наука. Театр. Язык. Нравственные нормы. Технология. Идеология. Машиностроение. Философия. Предрассудки. Этикет. Средства производства. Мода. Образование. Изобразительное искусство.
7. Когда, по Платону, идея может стать реальностью? (См.: Платон. Символ пещеры. Фрагмент из работы “Государство” // Мир философии. Хрестоматия. М., 1991. Часть I, раздел IV с. 412-414).
8. В чем заключался априоризм И. Канта?
Раздел II. Анализ философских проблем
Методические указания
Второй вид контрольных работ – анализ философских проблем способствует приобретению навыков самостоятельной работы с философской литературой. От студента требуется умение самостоятельно подобрать литературу по теме, систематизировать найденный материал и изложить его в логической последовательности, выявить и рассмотреть различные точки зрения по рассматриваемым вопросам.
Правила оформления работы:
1. Объем работы должен составлять примерно 20-25 страниц ученической тетради или 12-15 листов формата А4. Страницы пронумерованы.
2. Текст представлен либо разборчивым почерком в рукописном варианте, либо в печатном виде. Считывание текста для выявления опечаток обязательно.
3. В начале контрольной работы на первой странице указывается название темы, затем план. Непременным условием допуска работы к собеседованию (защите) является включение в план разделов “Введение” и “Заключение” (объем 1-3 страницы каждый раздел).
4. В тексте следует один раздел отделять от другого (обозначением порядкового номера или формулировкой названия раздела) с указанием в плане соответствующей страницы.
5. Приводимые в тексте цитаты должны иметь ссылку на их источник: фамилия и инициалы автора, точное название произведения, место и год издания, номер цитируемой страницы. Ссылки выносятся в подстрочные примечания либо в конец работы общим списком.
6. В конце контрольной работы на последней странице представляется список используемой литературы с полными выходными данными, ставится дата написания и подпись. В списке указываются только те источники, которые реально были использованы и на которые ссылается автор реферата. Неоправданно расширенный список литературы вызывает сомнение у рецензирующего в подлинности авторства студенческой работы.
Темы структурированы по основным проблемам, которые помогут студенту сориентироваться в составлении плана контрольной работы. Данная структура не является жесткой, поскольку во многом зависит от литературы, доступной студенту. Предлагается рассмотреть не менее трех аспектов (проблем) в рамках одной темы. Из всего списка представленной литературы выбирается несколько источников в зависимости от структуры контрольной работы и возможности иметь доступ к той или иной книге. Кроме источников, предлагаемых в настоящем методическом пособии, студент – заочник может самостоятельно подобрать необходимый материал по каталогам в библиотеках, в библиографических списках (прилагаемых, как правило, в любом учебнике по философии). Не рекомендуется использовать идеологизированные издания советского периода. Издания самых последних лет по составу материала более многоаспектны, содержательны, обновлены. Желательно обращаться к периодике гуманитарного профиля (журналы “Вопросы философии”, “Общественные науки и современность", "Философия и общество", "Социально-гуманитарное знание" и др.), где ежемесячно публикуются новые статьи по философским проблемам. Номер задания соответствует двум последним цифрам шифра. Если предпоследняя цифра нечетная, то Ваше задание – с 10 по 19, если предпоследняя цифра четная, то Ваше задание с 1 по 9 и 20. Например, Ваш шифрП-99257, значит задание – 17. Если шифр П-99248, то задание – 8. Если обе последние цифры шифра – 00, то Ваше задание – 20.