1 Контрольная работа должна быть выполнена в отдельной тетради от руки или напечатана и сшита в папку.
2 В контрольной работе обязательно должен быть титульный лист с указанием фамилии, имени, отчества студента и преподавателя, указан шифр, номер варианта, адрес студента.
3 Если работа выполняется в рукописном варианте, студент должен предусмотреть поля и выдержать интервал между строками не менее одной клетки.
4 Объем контрольной работы в рукописном варианте должен быть не менее 24 страниц, в печатном виде – не менее 15 страниц.
5 При выполнении каждого задания необходимо указывать номер вопроса, приводить план ответа, а затем излагать сам ответ.
6 Студент может менять последовательность заданий, но должен выполнить задания по своему варианту
7 Ответы на вопросы заданий контрольной работы должны быть последовательны и лаконичны, в них должно просматриваться понимание и осмысление студентом излагаемого материала.
8 В конце контрольной работы обязательно должен быть перечень использованной литературы согласно установленным нормам.
9 Оформленная контрольная работа должна быть сдана секретарю заочного отделения за неделю до начала сессии.
10 Оценка за контрольную работу ставится в форме зачета.
1 ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»
Введение
Студент должен:
Знать:
- периодизацию всемирной истории;
- концепции исторического развития
Уметь:
- объяснять влияние различных факторов на историческое развитие;
- объяснять роль истории России в мировой истории.
Основные положения
Историческое знание, его достоверность и источники. Концепции исторического развития: цивилизационный и формационный подходы к изучению истории. Факторы исторического развития: природно-климатический, этнический, культурно-политический и др. История России: познавательное, нравственное, культурное значение. Российская история как часть мировой и европейской истории. Закономерности русской истории. Периодизация всемирной истории.
Раздел 1 Древнейшая стадия истории человечества
Студент должен:
Знать:
- понятия цивилизации, антропогенеза, родового строя, неолитической революции.
- периодизацию первобытной истории;
- предпосылки возникновения цивилизаций.
Уметь:
- устанавливать причинно-следственные связи между географическими условиями и территориями расселения человека;
- анализировать карту расселения древних людей;
- давать оценку неолитической революции в истории человечества;
- давать оценку возникновения частной собственности и рабства;
- выделять характерные особенности цивилизаций.
Основные положения
Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Выделение человека из животного мира. Расселение людей по земному шару. Среда обитания. Начало социальной жизни. Родовая
община. Последствия для человека глобальных климатических изменений. Неолитическая революция. Изменения в укладе жизни и формах социальных связей. Очаги возникновения земледелия и скотоводства в Старом и Новом
Свете. Социальные последствия перехода от присваивающего хозяйства к производящему. Появление частной собственности. Разложение родового строя. Роль племенной верхушки. Рабы и рабство. Разделение труда. Предпосылки возникновения цивилизации.
Вопросы для самоконтроля:
1 Каковы наиболее распространенные гипотезы происхождения человека?
2 Какие факторы способствовали выделению человека из мира природы?
3 Какие регионы являются прародиной человечества?
4 Когда в человеческих коллективах зарождаются наскальная живопись и религиозные верования?
5 Какие изменения в хозяйственной деятельности человека произошли в период неолита?
6 Как разделение труда и специализация деятельности влияли на усложнение общественных отношений?
7 Укажите факторы, способствовавшие зарождению имущественного неравенства и появлению частной собственности.
Раздел 2 Цивилизации Древнего мира
Тема 2.1 Ранние цивилизации, их отличительные черты
Студент должен:
Знать:
- понятия цивилизации, антропогенеза, родового строя, неолитической революции;
- периодизацию первобытной истории;
- предпосылки возникновения цивилизаций.
Уметь:
- устанавливать причинно-следственные связи между географическими условиями и территориями расселения человека;
- анализировать карту расселения древних людей;
- давать оценку неолитической революции в истории человечества;
- давать оценку возникновения частной собственности и рабства;
- выделять характерные особенности цивилизаций.
Основные положения
Хронологические рамки истории Древнего мира. Ранние цивилизации: Египет, Передняя Азия, Индия, Китай. Материальная культура и экономика ранних цивилизаций. Социальный строй. Политическая и военная организация. Идеология. Особенности восточной цивилизации.
Тема 2.2 Античная цивилизация
Студент должен:
Знать:
- хронологические и географические рамки первых цивилизаций;
- особенности западной и восточной цивилизации
Уметь:
- различать первые восточные и античные цивилизации;
- приводить примеры культурных достижений и традиций первых цивилизаций;
- давать характеристику политическому и экономическому развитию первых цивилизаций.
Основные положения
Становление полисной цивилизации в Греции: географические и социальные предпосылки. Сущность греческого полиса. Роль Афин и Спарты в жизни греческого мира. Александр Македонский и эллинизм. Древний Рим: этапы становления общества и государства. Экономика, общественный строй, государственный аппарат в республиканском и императорском Риме. Особенности западной цивилизации.
Вопросы для самоконтроля:
1 Где и когда зародились самые древние цивилизации мира? Почему их называют «речными» цивилизациями?
2 Каковы причины возникновения первых государств?
3 Что такое деспотия? Каковы ее основные черты? Как складывались на Древнем Востоке отношения между государством и человеком?
4 В чем заключались особенности аристократической и демократической форм правления?
5 Какие черты восточного общества были восприняты греческим и римским мирами в эпоху эллинизма и Римской империи?
Раздел 3 Цивилизации Запада и Востока в Средние века
Тема 3.1 Особенности развития цивилизаций Востока в Средние века
Студент должен:
Знать:
- периодизацию истории стран Востока в Средние века;
- правящие династии Древних Китае и Индии
Уметь:
- объяснять основные положения конфуцианства и буддизма;
- приводить примеры культурного наследия стран Востока.
Основные положения
Китайско-конфуцианская цивилизация. Периодизация средневековой истории Китая. Правящие династии, столицы, границы. Роль исторических традиций для китайского средневековья. Нашествие на Китай в IV – XIII в.в.: варварство и цивилизация. Характер монгольского владычества. Периодизация средневековой истории Индии, правящие династии, столицы, границы. Индийское общество в Средние века. Сущность буддизма. Особенности распространения буддизма.
Тема 3.2 Становление западноевропейской средневековой цивилизации
Студент должен:
Знать:
- хронологию истории стран Запада;
- понятие Великого переселения народов;
- понятие политической раздробленности
Уметь:
- объяснять значение и исторические результаты Великого переселения народов;
- объяснять процесс образования варварских королевств.
Основные положения
Хронологические рамки западного Средневековья. Встреча античной цивилизации и варварского мира. Основные этапы взаимоотношений римлян и германцев (I в. до н.э. – Vв. н.э.). Великое переселение народов и его исторические результаты. Процесс христианизации варварских королевств. Исторические итоги раннесредневекового периода. Государства Европы в VIII – XIв. Политическая раздробленность и ее причины.
Вопросы для самоконтроля:
1 Какими были социально-экономические и внутриполитические причины кризиса Римской империи?
2 В чем состояли причины Великого переселения народов?
3 В какой сфере жизни средневекового общества наследие античности сказалось в наибольшей степени?
4 Какие народы участвовали в создании средневековой западноевро-пейской цивилизации?
5 Какова роль христианства в зарождении европейской цивилизации?
6 Каковы причины феодальной раздробленности варварских королевств?
Тема 3.3 Арабско-мусульманская цивилизация
Студент должен:
Знать:
- понятие ислама;
Уметь:
- объяснять возникновение ислама;
- называть особенности исламского государства;
- характеризовать исламское государство;
- оценивать влияние ислама на государства Востока
Основные положения
Возникновение ислама. Мухаммед. Суть ислама как вероучения. Особенности государственного и общественного строя арабов. Арабские завоевания. Исламизация: пути и методы, складывание мира ислама. Географические и политические границы мира ислама к концу XVв.
Вопросы для самоконтроля:
1 Каковы основные положения мусульманского вероучения?
2 Каковы характерные черты исламской цивилизации?
3 Каковы причины успешных завоеваний арабов?
4 В чем причины распада Арабского халифата?
5 В чем сказалось влияние исламской цивилизации на другие страны?
Тема 3.4 Основные черты и этапы развития восточнохристианской цивилизации
Студент должен:
Знать:
- периодизацию истории Византии;
- понятие православия.
Уметь:
- объяснять влияние античного наследия на культуру Византии;