Основные положения
Образование централизованных государств. Империи и национальные государства. Абсолютизм. Судьбы сословно-представительных институтов в условиях абсолютизма. Две концепции Европы. Франциск I и Карл V. Угроза со стороны Турции. Священная лига. «Непобедимая армада». Первая общеевропейская война – Тридцатилетняя. Вестфальский мир. Участие России в общеевропейских конфликтах.
Вопросы для самоконтроля:
1 Какие государства появились в Европе в конце XVI века?
2 В заключались особенности формирования централизованных государств?
3 В чем состояли характерные черты абсолютизма?
4 Назовите особенности абсолютизма в Англии и Франции. Почему сопротивление ему приняло религиозные формы?
5 Каковы причины и итоги первой общеевропейской войны?
Тема 5.3 Европа в XVII веке
Студент должен:
Знать:
- понятия буржуазной революции, Просвещения, промышленного переворота.
Уметь:
- характеризовать основные события Английской революции;
- объяснять процесс модернизации западного мира;
- давать оценку буржуазным преобразованиям;
- характеризовать основные этапы промышленного переворота;
- приводить примеры технических изобретений XVII века;
- называть основные черты мануфактуры и фабрики;
- характеризовать теории общественного равенства и «общественного договора»
Основные положения
Эпоха всеобщего европейского кризиса. Английская революция XVII века и ее значение для Европы. Синхронность кризисных ситуаций в разных странах. Процесс модернизации западного мира. Зарождение нового хозяйственного уклада в экономике. Урбанизация. Новое в облике городов и жилищ. Размывание сословного строя и стремление зафиксировать внешние черты сословной принадлежности. Секуляризация общественного сознания. Понятие «Просвещение» и его содержание. Теория естественного равенства. «Общественный договор». Идея прогресса. Просвещенный абсолютизм. Технические изобретения и изменение отношения к ним в обществе. От мануфактуры к фабрике. Начало промышленного переворота в Англии: проявления процесса в экономической и социальной жизни.
Вопросы для самоконтроля:
1 Какие изменения в социально-экономической жизни Западной Европы произошли в XVII веке?
2 Назовите причины кризиса абсолютистского режима в Англии.
3 Каковы основные этапы английской революции?
4 Что такое буржуазная революция?
5 Каковы были итоги Английской революции?
6 Как вы понимаете термин «Просвещение»? Почему о XVIII веке говорят как об эпохе Просвещения?
7 Охарактеризуйте взгляды основных представителей Просвещения.
Тема 5.5 Революции XVIII века и их значение для утверждения индустриального общества
Студент должен:
Знать:
- основные даты французской и американской революций;
Уметь:
- характеризовать последствия буржуазных революций XVIII века;
- давать оценку демократическим преобразованиям, принятию конституций в
США и во Франции
- называть последствия буржуазных преобразований
Основные положения
Война за независимость североамериканских колоний и попытка реализации просветительских идеалов. Образование США. Влияние североамериканских событий на европейское общество. Французская революция XVIII века. Политические режимы периода Революции. Конституции. Социально-экономические последствия революций XVIII века.
Вопросы для самоконтроля:
1 В чем состояли противоречия между Англией и ее североамериканс-кими колониями?
2 Как идеи Просвещения повлияли на революционные события в Северной Америке и во Франции?
3 Расскажите о конституции и государственном устройстве США. Какие принципы были положены в их основу?
4 Назовите основные события Великой французской революции. К каким последствиям привел якобинский террор?
Раздел 6 Россия в XVIII веке
Тема 6.1 Россия в период реформ Петра I
Студент должен:
Знать:
- содержание реформ Петра I.
Уметь:
- характеризовать социально-экономическую политику Петра I;
- давать оценку реформам;
- характеризовать внешнюю политику России;
- приводить примеры восприятия реформ современниками;
- характеризовать культурный переворот петровского времени.
Основные положения
Предпосылки реформ Петра I. Особенности модернизационного процесса в России. Северная война и ее итоги. Изменения места России в мире, провозглашение ее империей. Социально-экономическая политика Петра I и социальная структура русского общества. Крепостная экономика. «Регулярное государство». Культурный переворот петровского времени. Просвещение и наука. Архитектура и градостроительство. Искусство. Реформа быта. Восприятие реформ современниками.
Вопросы для самоконтроля:
1 Чем была вызвана необходимость преобразований в России?
2 Что такое «регулярное» государство? Какие его черты воплотились в государственном устройстве Российской империи в XVIII веке?
3 Какое значение для развития России имела победа в Северной войне?
4 Каковы проявления культурного переворота петровского времени?
Тема 6.2 Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I (1725 – 1762 г.г.)
Студент должен:
Знать:
- причины и содержание дворцовых переворотов;
Уметь:
- характеризовать смену русских правителей после смерти Петра I;
- объяснять влияние России на европейскую политику.
Основные положения
Причины дворцовых переворотов. Екатерина I. Верховный Тайный совет. Петр II. Воцарение Анны Иоанновны. Бироновщина. Политическая
борьба и дворцовый переворот 1741г. Социально-экономическая политика Елизаветы Петровны. Участие России в Семилетней войне. Правление Петра III. Дворцовый переворот 1762г. и воцарение Екатерины II.
Вопросы для самоконтроля:
1 Чем были вызваны дворцовые перевороты первой половины XVIII в? Как они сказались на развитии российского общества?
2 В чем заключались основные направления внутренней политики Елизаветы Петровны?
3 Каковы итоги участия России в Семилетней войне?
Тема 6.3 Россия во второй половине XVIII века
Студент должен:
Знать:
- особенности политики просвещенного абсолютизма в России;
Уметь:
- характеризовать реформы Екатерины II;
- характеризовать личность императрицы;
- давать оценку итогам екатерининского царствования;
- давать оценку восстанию под предводительством Е. Пугачева.
Основные положения
«Просвещенный абсолютизм» Екатерины II. Восстание под предводительством Емельяна
Пугачева. Характер и направленность реформ Екатерины Великой. Павел I – характеристика личности и основные направления его политики. Внешняя политика России во второй половине XVIII в. Выход России к Черному морю.
Разделы Речи Посполитой и вхождение украинских и белорусских земель в состав России. Русская культура в середине XVIII в. Идеи Просвещения и просвещенное общество в России. Достижения архитектуры и изобразительного искусства.
Вопросы для самоконтроля:
1 Охарактеризуйте основные направлений государственной политики Екатерины II.
2 В чем состояли особенности российского варианта политики «просвещенного абсолютизма»?
3 Какие войны вела Россия в XVIII в?
4 В чем состояли особенности развития Польши в XVIII веке? Что позволило России, Пруссии и Австрии произвести раздел этого государства?
5 Охарактеризуйте изменения, произошедшие в положении сословных групп российского общества.
6 Какие достижения культуры были характерны в России в XVIII веке?
Раздел 7 Становление индустриальной цивилизации Запада
Тема 7.1 Различные европейские модели перехода от традиционного к индустриальному обществу
Студент должен:
Знать:
- понятия революции и реформ, гражданского общества, консерватизма. либерализма, социализма;
Уметь:
- характеризовать революции в Европе XIX века;
- объяснять основные требования, формы организации, результативность реформ;
- объяснять процесс объединения Германии и Италии;
- называть основные события гражданской войны в США.
Основные положения
Варианты политического переустройства общества: реформа или революция. Европейские революции XIX в. Движения за реформы: требования, формы организации, результативность. Изменение в идеологических и правовых основах государственности. Объединительные процессы в Европе и Америке. Объединение Германии и Италии. Гражданская война в США.
Вопросы для самоконтроля:
1 Какие идеи и требования отстаивались участниками европейских революций ? В какой степени они были реализованы?
2 Какие политические изменения произошли в Европе во второй половине XIX века?
3 Как вы думаете, почему Великобритании удалось избежать революционных потрясений?
4 Почему победа Севера в Гражданской войне в США дала стимул индустриальному развитию страны?
Тема 7.2 Развитие капиталистических отношений и социальной структуры индустриального общества в XIX веке
Студент должен:
Знать:
- понятия «средний класс», научная картина мира, индустриальное общество;
Уметь:
- характеризовать социальный состав общества стран Запада;
- характеризовать изменения в образе жизни и мировосприятии человека индустриального общества;
- приводить примеры изменений в понимании мира.
Основные положения
Социальный состав общества: старые и новые составляющие. Дворянство. Средний класс. Крестьянство. Пролетариат. Деревенское общество. Городское население: количественный рост, новый образ жизни, новые формы деятельности. Городская семья. Движение за эмансипацию женщин. Будни и праздники горожан. Мировосприятие человека индустриального общества. Вера в прогресс и культ «положительных» знаний. Формирование классической научной картины мира.