Первые попытки самостоятельных сообщений на занятиях, а более сильным и интересующимся - доклады и рефераты.
Учебно-тематический план
| № | Название темы | Количество часов | Предлагаемая технология/форма работы | |||
| Теория | Практика | Всего | Основное занятие | Допол. занятие | ||
| 1 | Введение | 2 ч | - | 2 ч | Беседа | |
| 2 | Звездное небо | 8 ч | 6 ч | 14 ч | Беседа, собесед-е | Картины, музыка, песни |
| 3 | Развитие представлений о Вселенной | 10 ч | 10 ч | 20 ч | Лекция | Реферат |
| 4 | Как изучается Вселенная | 6 ч | 4 ч | 10 ч | Лекция, наблюдения | |
| 5 | Творческие и развивающие игры, опыты, (эксперименты) | 6 ч | 12 ч | 18 ч | Игры, наблюдения | Составление кроссвордов |
| 6 | Солнечная система (Решение задач) | 4 ч | 10 ч | 14 ч | Решение задач | Самост. работа |
| 7 | Космическая техника, научная фантастика | 8 ч | 8 ч | 16 ч | Фантазирование | Стихи, рассказы |
| 8 | Краеведение (Экскурсии) | 4 ч | 8 ч | 12 ч | Экскурсии | |
| 9 | Заключительное занятие | - | 2 ч | 2 ч | Поход | |
| Всего: | 48 ч | 60 ч | 108 ч | |||
Содержание.
1. Введение (2 ч) Беседа о содержании работы кружка в учебном году. Правила безопасности труда и поведения в детской творческой группе.
2. Звездное небо (14 ч) Звезды и созвездия. Мифы и легенды (космическая поэзия). Звездное небо и карта. Астрономические инструменты, обсерватории. Космические исследования. Повторение изученного в прошлом году.
Практические занятия:
Знакомство с контурами новых созвездий, наблюдение их на небе, используя карту звездного неба. Решение задач с помощью подвижной карты звездного неба.
3. Развитие представлений о Вселенной.(20 ч) Астрономия мира: Вавилон, Индия, Китай, Египет, Греция... (Пифагор, Птолемей, Аристотель и др.)
Астрономия в средние века у арабов и в Средней Азии: Беруни, Ибн-Сина, Улугбек. Астрология (отдельные вопросы). Борьба за научное мировоззрение в Европе ХУ-ХУН вв.: Николай Коперник, Джордано Бруно, Тихо Браге, Галилео Галилей (вклад Яна Гевелия, Х. Гюйгенса, Дж. Кассини, М. В. Ломоносова, В. Гершеля). Исследования Солнечной системы в XIX-XX вв.
Практические занятия:
Изучение и наблюдение созвездий и их ярких звезд: летний треугольник (Альтаир, Вега, Денёб), Пегас, Андромеда, Персей, околополярных созвездий.
Работа со звездными картами и атласом, астрономическим календарем и справочниками, специальной литературой.
4. Как изучается Вселенная? (10 ч) Визуальные наблюдения, объекты наблюдений и источники информаций о небесных телах (элементы излучения, космические лучи). Роль визуальных наблюдений в прошлом и в современной астрономии.
5. Творческие и развивающие игры. (18 ч) Игры по астрономии и космонавтике: «Созвездия», «Путешествие в космос», «На Луне», «Персей», «Космический конструктор» позволяют проще усвоить и заинтересовать ребят интереснейшей наукой - АСТРОНОМИЕЙ, развивают память, внимательность, учат общению.
6. Солнечная система. (14 ч) Солнце - сердце нашей Солнечной системы;
Планеты (происхождение названий) мифы, сказки...
а) Земной группы: Меркурий, Венера, Марс. Спутники планет
земной группы. Загадки Красной планеты.
б) Пояс астероидов (малые планеты). Гипотетические планеты:
Фаэтон, планета Ольберса;
в) Планеты -гиганты: Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, спутники
и кольца;
г) Плутон и планетоиды.
Практические занятия:
Наблюдение планет, Солнца, Луны. Явления в атмосфере Земли: гало, двойные солнца, серебристые облака. Тайны планеты Земля. НЛО, древние цивилизации, Бермудский треугольник. Решение астрономических задач - расширение математических знаний.
7. Космическая техника, научная фантастика.( 16 ч) История развития космонавтики на земле. Космонавты, космические аппараты, космические корабли, международные автоматические станции, орбитальные станции СССР и США. Космонавтика - сегодня (хроника космических полетов в России и США).
Приобщение ребят к чтению художественной литературы через научную фантастику, знакомство с разделом научной фантастики в журналах «А почему?», «Юный техник», произведениями Кира Булычева, просмотр видеофильмов.
8. Краеведение (12 ч) Посещение музеев, кинотеатров, ШАЛ, ИКФИА.
9. Заключительное занятие. (2 ч) Повторение изученного материала за год: кроссворды, викторины.
Конечный результат работы:
I Знать:
1. О Космосе:
- Названия ярких звезд;
- Контуры около 20 созвездий;
- О фазах Луны, основные детали её видимого полушария (Море Дождей, океан Бурь, горы, основные кратеры);
- Планеты в порядке удаления от Солнца (их 2-е названия; Галилеевы спутники Юпитера; по 2-3 спутника у каждой планеты; 10 астероидов);
- Около 20 космонавтов Земли, основные (этапные) достижения космонавтики.
2. О Земле:
- Атмосферные явления: метеоры, серебристые облака, гало у Солнца и Луны, Тунгусский метеорит;
- Понятие суток, горизонт;
II Уметь:
1. Работать с географическим атласом и глобусом, картой северного полушария звездного неба;
2. Быстро отвечать на вопросы с помощью составления кроссворда или чайнворда.
Средняя группа
Пояснительная записка:
Эта группа комплектуется из ребят старшего школьного возраста (9-10 кл.). Численный состав группы 10 - 12 человек. На этом уровне начинается более серьезное изучение астрономии - науки о Вселенной, её месте в истории развития человечества, связи с другими науками.
Цель: Мотивация к более глубоким занятиям астрономией.
Задачи: Решение простых астрономических задач, связь с другими учебными предметами: математикой, литературой (стихотворения о Вселенной - по темам занятия), обращается внимание на последнее достижение науки и техники (по материалам печати и ТВ).
Первые попытки самостоятельных сообщений на занятиях, а более сильным и интересующимся - доклады и рефераты.
Учебно-тематический план
| № | Название темы | Количество часов | Предлагаемая технология/формы работы | ||||
| Теория | Практика | Всего | Основное занятие | Дополн. занятие | |||
| 1 | Введение | 2 ч | - | 2 ч | Лекция | ||
| 2 | Звездное небо | 8 ч | 6 ч | 14 ч | Повторение, наблюдения, реш. задач | Самост. работа | |
| 3 | Развитие представлений о Все-ленной | 10 ч | 10 ч | 20 ч | Беседа | Доклад | |
| 4 | Как изучается Вселен-ная | 6 ч | 4 ч | 10 ч | Беседа, наблюдения | Реф. «Набл. по Интер-ту» | |
| 5 | Творческие и развивающие игры, опыты (эксперименты) | 6 ч | 12 ч | 18 ч | Игры, | Составление головоломок | |
| 6 | Солнечная система (Решение задач) | 4 ч | 10 ч | 14 ч | Решение и составление задач | Решение задач | |
| 7 | Космическая техника, научная фантастика | 8 ч | 8 ч | 16 ч | Фантазирование | Рассказы, стихи, рисунки | |
| 8 | Краеведение (Экскурсии) | 4ч | 8 ч | 12 ч | Экскурсии | Рефераты | |
| 9 | Заключительное занятие | - | 2 ч | 2 ч | Поход | ||
| Всего: | 48 ч | 60 ч | 108 ч | ||||
Содержание.