1. Введение (2 ч) Беседа о содержании работы кружка в учебном году. Правила безопасности труда и поведения в детской творческой группе.
2. Звездное небо (14 ч) Звезды и созвездия. Мифы и легенды (космическая поэзия). Звездное небо и карта. Астрономические инструменты, обсерватории. Космические исследования. Повторение изученного в прошлом году.
Практические занятия:
Знакомство с контурами новых созвездий, наблюдение их на небе, используя карту звездного неба. Решение задач с помощью подвижной карты звездного неба.
3. Развитие представлений о Вселенной.( 20 ч)
Астрономия мира: Вавилон, Индия, Китай, Египет, Греция... (Пифагор, Птолемей, Аристотель и др.)
Астрономия в средние века у арабов и в Средней Азии: Беруни, Ибн-Сина, Улугбек. Астрология (отдельные вопросы). Борьба за научное мировоззрение в Европе ХУ -ХУН вв.: Николай Коперник, Джордано Бруно, Тихо Браге, Галилео Галилей (вклад Яна Гевелия, Х. Гюйгенса, Дж. Кассини, М. В. Ломоносова, В. Гершеля). Исследования Солнечной системы в XIX-XX вв.
Практические занятия:
Изучение и наблюдение созвездий и их ярких звезд: летний треугольник (Альтаир, Вега, Денёб), Пегас, Андромеда, Персей, околополярных созвездий.
Работа со звездными картами и атласом, астрономическим календарем и справочниками, специальной литературой.
4. Как изучается Вселенная? (10 ч)
Визуальные наблюдения, объекты наблюдений и источники информаций о небесных телах (элементы излучения, космические лучи). Роль визуальных наблюдений в прошлом и в современной астрономии.
5. Творческие и развивающие игры.(18 ч)
Игры по астрономии и космонавтике: «Созвездия», «Путешествие в космос», «На Луне», «Персей», «Космический конструктор» позволяют проще усвоить и заинтересовать ребят интереснейшей наукой - АСТРОНОМИЕЙ, развивают память, внимательность, учат общению.
6. Солнечная система. (14 ч)
Солнце - сердце нашей Солнечной системы;
Планеты (происхождение названий) мифы, сказки...
а) Земной группы: Меркурий, Венера, Марс. Спутники планет
земной группы. Загадки Красной планеты.
б) Пояс астероидов (малые планеты). Гипотетические планеты:
Фаэтон, планета Ольберса;
в) Планеты -гиганты: Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, спутники
и кольца;
г) Плутон и планетоиды.
Практические занятия:
Наблюдение планет, Солнца, Луны. Явления в атмосфере Земли: гало, двойные солнца, серебристые облака. Тайны планеты Земля. НЛО, древние цивилизации, Бермудский треугольник. Решение астрономических задач - расширение математических знаний.
7. Космическая техника, научная фантастика.( 16 ч)
История развития космонавтики на земле. Космонавты, космические аппараты, космические корабли, международные автоматические станции, орбитальные станции СССР и США. Космонавтика - сегодня (хроника космических полетов в России и США).
Приобщение ребят к чтению художественной литературы через научную фантастику, знакомство с разделом научной фантастики в журналах «А почему?», «Юный техник», произведениями Кира Булычева, просмотр видеофильмов.
8. Краеведение (12 ч)
Посещение музеев, кинотеатров, ШАЛ, ИКФИА.
9. Заключительное занятие. (2 ч)
Повторение изученного материала за год: кроссворды, викторины.
Конечный результат работы:
I Знать:
- Не менее 30 созвездий северного неба; их яркие звезды;
- Основные точки и линии небесной сферы (эклиптика, зенит, надир, Полюс Мира, горизонт, экватор);
- Около 20 космонавтов Земли, ученых астрономии и космонавтики (не менее 10)
II Уметь:
1. Дать характеристику любой планете Солнечной системы, 15 астероидам, Луне и её поверхности, основным спутникам каждой планеты:
Земля – Луна; Марс – Фобос, Деймос;
Юпитер – Галилеевы спутники: (Ио, Европа, Ганимед и Каллисто);
Сатурн – Титан, Рея;
Уран – Оберон, Миранда;
Нептун – Тритон, Нереида;
2. Решать простейшие астрономические задачи с подвижной картой звездного неба, координатами;
3. Пользоваться справочниками и таблицами, атласом.
Старшая группа
Пояснительная записка:
Эта группа формируется из ребят среднего и старшего школьного возраста -11 классы, желающих продолжать изучение астрономии и историю космонавтики. Численный состав группы 10 – 12 человек.
Ребята продолжают решение астрономических задач, готовясь к участию в астрономической олимпиаде и, одновременно, углубляя свои знания.
Увеличивается объем самостоятельной работы: сообщения, доклады, рефераты.
Учебно-тематический план
| № | Название темы | Количество часов | Предлагаемая технология/форма работы | |||
| Теория | Практика | Всего | Основное занятие | Дополн-е занятие | ||
| 1 | Введение | 2 ч | - | 2 ч | Беседа | |
| 2 | Строение и эволюция Вселенной | 10 ч | 10 ч | 20 ч | Беседа | Доклад |
| 3 | Рождение и эволюция звезд | 8 ч | 8 ч | 16 ч | Беседа | Доклад |
| 4 | Жизнь во Вселенной | 6 ч | 4 ч | 10 ч | Беседа | Реферат |
| 5 | Проблемы космологии | 6 ч | 6 ч | 12 ч | Пробл. собеседов-е | |
| 6 | Освоение космоса | 12 ч | 6 ч | 18 ч | Выступления учащихся | Подг. выступлений |
| 7 | Космос на службе человечества | 12 ч | 6 ч | 18 ч | Выступления учащихся | Подг. выступлений |
| 8 | Экскурсии, краеведение | 2 ч | 8 ч | 10 ч | Экскурсии | |
| 9 | Заключительное занятие | - | 2 ч | 2 ч | Поход | |
| Всего: | 58 ч | 50 ч | 108 ч | |||
Содержание.
1. Введение (2 ч) Беседа о содержании работы кружка в учебном году. Правила безопасности труда и поведения в детской творческой группе.
2. Строение и эволюция Вселенной (20 ч) Млечный Путь и Галактика. Звездные скопления и ассоциации. Межзвездная среда. Движение звезд в Галактике. Другие Галактики.
Практические занятия:
Изучение и наблюдение созвездий и их ярких звезд: летний треугольник (Альтаир, Вега, Денёб), Пегас, Андромеда, Персей, околополярных созвездий.
Работа со звездными картами и атласом, астрономическим календарем и справочниками, специальной литературой.
3. Рождение и эволюция звезд (16 ч) Солнце и звезды. Гравитационная конденсация. Межзвездная среда. Молодые звезды. Жизнь звезды. Тесные двойные звезды. Разделение звезд на спектры. Эволюция звездных систем.
4. Жизнь во Вселенной.(10 ч) Условия необходимые для возникновения жизни. Разумная жизнь во Вселенной. Проблема контакта. НЛО.
5. Проблемы космологии.(12 ч) Космология как наука. Основные идеи космологии. Основы современной космологии. Космологическое расширение.
6. Освоение космоса (18 ч) Циолковский К. Э. - основоположник теоретической космонавтики. С. П. Королев – главный конструктор первых ракет. Пионеры Вселенной (о первых космонавтах).
7. Космос на службе человечества (18 ч) Космические системы связи. Космическая метеорология. Автоматические станции, орбитальные станции СССР и США. Космонавтика - сегодня (хроника космических полетов в России и США).
Практические занятия:
Продолжаем знакомство с научной фантастикой. Кроссворды, викторины.
8. Экскурсии, краеведение.( 10 ч) Посещение музеев, кинотеатров, ШАЛ, ИКФИА.
9. Заключительное занятие. (2 ч) Повторение изученного за год: кроссворды, викторины.
Конечный результат работы:
- Знать:
- Не менее 30 созвездий северного неба; их яркие звезды. Основные характеристики звезд (на примере Солнца), классификацию звезд;
- Основные этапы развития космонавтики и космонавтов Земли;
- Уметь:
1. Свободно ориентироваться в мире созвездий и звезд: знать яркие звезды (не менее 20), по 3 двойных, переменных, цефеида;
2. Находить по 5 туманностей и звездных скоплений (на небе и по каталогу Мессьё);
3. Объяснить эволюцию Вселенной;
4. Написать реферат или сообщение; составить викторину (по своей теме - 10 вопросов); выступить с ним на чтениях, семинаре, конференции, своем классе;
5. Пользоваться Интернетом.
Добавление к программе
Пояснительная записка
В связи с увеличением практической направленности программы кружка и для участия в федеральной программе вводится большая тема «Практическая астрономия и космонавтика и ракетное моделирование». Предлагаемая программа рассчитана на 54 часа как изменение к действующей программе. Для распределения моделирования в течение учебного года это добавление проходит в начале учебного года и в марте - апреле месяцах для приурочивания к знаменательным дням космонавтики.