по техническому моделированию
«ИЛИИ ТУППАЙ», «МИН БЭЙЭМ…», «БА5А САНАА»
Сроки реализации: 3 уровня (9 лет)
Возраст детей: от 4 до 16 лет по уровням обучения
Моякунов Аркадий Спиридонович,
педагог дополнительного образования
Центра детского научно- технического творчества
г.Нюрба Нюрбинского улуса
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Привитие детям знаний, умений и навыков
технического профиля – это непременное
требование современной жизни.
М.Е.Николаев
Еще древние великие олонхосуты предсказывали, что якутскому народу предстоят вершины технического развития. Они передавали это через различные иносказательные образы, которые нынче открываются нам в новом понимании. Все это говорит нам о том, что якутский народ с самых древних времен стремился к техническому развитию, якуты с глубокой древности до наших времен пронесли умение ковать металл, обрабатывать дерево. Из книги под названием «Саха сатаабата5а суох» (Нет того, чего не смог бы якут), можно узнать, что якуты в советское время, когда резко вырос уровень технического образования, работали в качестве проектировщиков на секретных военных объектах и космических центрах страны.
Непрерывность обучения состоит в том, что согласованность и перспективность всех компонентов системы должно быть и в целях и задачах, и в содержании и методах, в средствах и формах организации воспитательной и образовательной работы на каждом уровне обучения. Преемственность - основа поступательного развития.
Актуальность программ обусловлена:
· Привлечение детей с младшего возраста техническому моделированию, научно-исследовательской и рационализаторской деятельности.
· Необходимость подготовки кадров по техническому профилю из числа местного населения в связи с перспективой развития Накынского месторождения;
· Профилактика негативных поведений подростков, повышение интереса школьников к дополнительному образованию;
· Необходимость преемственности между ступенями школьного образования, интеграции общего и дополнительного образования, развитие профильного обучения.
Цель цикла программ: Обеспечение преемственности и непрерывности обучения по развитию детского технического творчества посредством разработки и введения развивающей системы по техническому моделированию и художественному конструированию.
Программа состоит из трех уровней:
1 уровень - «Илии туппай» - рассчитана для воспитанников детских садов, с 4-6 лет;
2 уровень - «Мин бэйэм» - для учащихся начальных классов, с 1-4 классы;
3 уровень - «Ба5а санаа» - предпрофильная программа для учащихся среднего звена, с 5-9 классы.
Задачи:
· Создание условий для раскрытия способностей по техническому творчеству, самореализации личности ребенка;
· Повышение мотивации родителей и социума в развитии технического творчества;
· Проведение мониторинга поэтапного развития ребенка, определение критериев, показателей и уровней творческих способностей учащихся в условиях преемственности;
· Учет при обучении индивидуальных национально-этнических особенностей, преемственности поколений;
· Воспитание у детей чувства патриотизма, гражданственности, национального самосознания для развития в социально устойчивую личность.
Применяются следующие виды контроля:
- вводный (перед началом занятий);
- текущий (в ходе учебного процесса);
- рубежный (в период обучения и по завершении определенных разделов);
- итоговый (после завершения всей учебной программы).
Формы оценки усвоения:
- составление карты успешности;
- тестирование, собеседование;
- участие в конкурсах, викторинах, конференциях, олимпиадах, соревнованиях по техническим видам спорта (по простым самоходным установкам, кордовым моделям, авиамоделям, по запуску воздушного змея, судов);
- участие в выставках, ярмарках.
Образовательная программа «Илии туппай»
для детей 4-6 лет
Пояснительная записка
«Илии туппай» - (букв.) «озорные, любознательные, любопытные ручки» - словосочетание, используемое у якутов в обозначении «любящий потрогать своими руками, изучить осязанием, тактильно»
Сегодня, в век технического образования, необходимо приобщить детей дошкольного возраста к техническому творчеству через игру, занятия по труду. Для конструирования используются материалы, которых много в нашей повседневной жизни (картонные упаковки, пластмассовые упаковки одноразового питания, пластиковые бутылки из-под напитков, различные бумаги и т.д.). Создавшую своими руками игрушку ребенок бережет, дорожит ею. С этой игрушкой начинает играть, работает над ее усовершенствованием, просит помощи у взрослых. Дети при этом учатся разговорной речи, начинают четко излагать свою мысль, думать.
Свободные занятия в кружке для детей 4-6 лет проводятся продолжительностью в 20-30 минут, и за это время ребенок успевает завершить ту или иную работу. Начиная с 6 лет, ребенок получает возможность участия в различных выставках.
На занятиях по программе «Илии туппай» дети в 4 года выполняют простые работы, в 5 лет – усложненные, в 6 лет – сложные. Постепенно вводятся технические игрушки, геометрические фигуры, самоделки, основы черчения, моделирования, архитектурного творчества. Для четырехлетнего возраста в год может проводиться примерно 21 занятие, для пятилетнего – 26-32 занятия.
Тематика проведения занятий распределена по возрастным группам. В качестве отдельного раздела прилагается работа с родителями воспитанников. Это сбор сведений о семье воспитанника и о ребенке, даже о знаке зодиака, дальнейшая работа проводится с учетом всех его особенностей.
Образовательная программа «Илии туппай» может быть успешно использована в других дошкольных учреждениях, прогимназиях и родителями, которые хотят развить в своих детях технические навыки. Данная программа позволяет развивать техническое и пространственное мышление, подготовить к школе.
| Техническ. игрушки | Геометрич. формы | Основы черчения | Основы моделирования | Основы архитектуры | Самоделки | кол. часов | Теория | Практика | ||
| 4 года | простые | 1. Куб, коробка, ящик 2. Строительный конструктор | 1. Квадрат, треугольник, прямоугольник, четырехугольник, круг 2. Упражнения | 1. Анфас (красный цвет) 2. Плотный – тонкий, круглый – овальный 3. упражнения | 1. Авиация 2. Автомашина 3. Судно 4. Ракета 5. Технические головоломки | 1. Трехгранная призма, кубик, четырехгранная призма 2. Виды домов: рисунки, макеты | 1. Бумажные самолеты 2. Пускание броском | 21 | 1 | 20 |
| 5 лет | усложненные | 1. Деревянный конструктор 2. Технический конструктор (пластик) | 1. Куб, пирамида, цилиндр, призма 2. Обозначения различных фигур на якутском языке (Монуркэй –цилиндрический, токунук – шар) | 1. Анфас (красный) 2 Сгиб бумаги 3. Высокий-низкий, широкий-узкий, толстый-тонкий | 1. Техническая головоломка 2. картонные технические модели 3. Использование двигательных функций | 1. Сборно-разборные макеты домов 2. Виды построек дома 3. Обнаружение недостатков макета | 1. Бумажные, картонные планеры 2. Пускание планеров | 26 | 2 | 24 |
| 6 лет | сложные | 1. Технический конструктор (металлический) 2. Деревянная мозаика (технич.) | 1. Геометрическая головоломка 2. Понятие углов, граней 3. Усеченный конус, пирамида | 1. Анфас (красный), бока (синий), верх (желтый) 2. Сгиб, контурная линия, пунктир 3. Очень тонкий, очень широкий, очень длинный, очень короткий | 1. Изучение видов древесины 2. Собирание картонных моделей (доделывание при помощи родителя) 3. Приделывание мотора | 1. Собирание деревянного макета дома 2. Изучение различных частей, деталей домов 3. Доделывание макета (При пом. родит.) | 1. Использование отходных материалов: синтетика, полистерон, органическое стекло и др. – изготовление игрушек | 32 | 2 | 30 |
Выставка Выставка Выставка
ПРОВЕДЕНИЕ РАБОТ ПО ГРУППАМ
| № | ГРУППА | Колич ество | Возраст | Часы | Тема, цель |
| 1. | Средняя группа | 26 | 4 | 20 | Тема: «Харађар көрбүтүнэн - тугу туппутунан»* Цель: Обучение основам технического творчества, с использованием игровых ситуаций, которые создает ребенок, воспроизводя увиденное |
| «…Малочисленные народы, имеющие неразрывную тесную связь с природой, в том числе и мы, якуты, относимся к людям осязательных, сенсорных восприятий, но познавательные способности сохраняются до самой старости…» (М. Индеев) | |||||
| 2. | Старшая группа | 26 | 5 | 25 | Тема: «Кулгаађынан истибитин – илиитинэн иңиннэрэр»** Цель: Развитие познавательных способностей в технической области методом поощрения, создание мотивации |
| «…Ребенок – зеркало семьи. Дети подражают всему, что видят в семье и подражают этому» | |||||
| 3. | Подготови тельная группа | 26 | 6 | 30 | Тема: «Толкуй тобулбутун – тарбах сайыннарар»*** Цель: Воспитание трудолюбия для последующего расширения полученных знаний |
| «…Для пробуждения таланта важно уметь улучить тот самый момент, когда он раскрывается, и здесь необходима помощь родителя» |
* - непереводимая игра слов в значении: визуальные ощущения переносятся на осязательные, сенсорные способности