Методические указания для доаудиторной подготовки к практическим занятиям по эпидемиологии министерство образования и науки украины (стр. 1 из 25)
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ
Сумский государственный университет
МЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТ
КАФЕДРА ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ И ЭПИДЕМИОЛОГИИ
2801 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ДЛЯ ДОАУДИТОРНОЙ ПОДГОТОВКИ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО
ЭПИДЕМИОЛОГИИ
для студентов старших курсов высших медицинских заведений образования ІІІ-ІV уровней аккредитации
СУМЫ
Издательство СумГУ
2010
Методические указания для доаудиторной подготовки к практическим занятиям по эпидемиологии / Авторы: Н.Д. Чемич, Г.С. Зайцева, Н.И. Ильина. – Сумы: Издательство СумГУ, 2010. – 187 с.
Кафедра инфекционных болезней и эпидемиологии
СОДЕРЖАНИЕ
| 1 | Учение об эпидемическом процессе. Противоэпидемические мероприятия в очагах инфекционных болезней. Противоэпидемическая работа участковых (семейных) врачей и врачей-инфекционистов …………………………………………. | 5 | |
| 2 | Организация противоэпидемической и профилактической работы на врачебном участке .……………………………………. | 20 | |
| 3 | Дезинфекция и стерилизация. Живые переносчики возбудителей инфекционных болезней. Дезинсекция. Дератизация ……………………………………….………………… | 39 | |
| 4 | Иммунопрофилактика инфекционных болезней. Календарь профилактических прививок. Оценка эффективности иммунопрофилактики. Экстренная иммунопрофилактика …. | 62 | |
| 5 | Эпидемиологический метод исследования и его структура. Эпидемиологическая диагностика. Прогнозирование проявлений эпидемического процесса. Планирование противоэпидемических и профилактических мероприятий. Контрольная работа ………………………………………………... | 82 | |
| 6 | Противоэпидемические мероприятия в очагах инфекций с фекально-оральным механизмом передачи ..…………………… | 99 | |
| 7 | Противоэпидемические мероприятия в очагах инфекций с аэрозольным механизмом передачи ……………………………… | 117 | |
| 8 | Противоэпидемические мероприятия в очагах инфекций с трансмиссивным и контактным механизмами передачи ……. | 134 | |
| 9 | Профилактические и противоэпидемические мероприятия при особо опасных инфекциях (холера, чума). Карантинные мероприятия. Защита курсовой работы ………………………………………….. | 151 | |
| 10 | Перечень тем, вынесенных на самостоятельное изучение .…… | 169 | |
| 11 | Итоговый модульный контроль …..……………………………… | 170 | |
Тема. Учение об эпидемическом процессе. Противоэпидемические мероприятия в ОЧАГАХ инфекционных болезней. Противоэпидемическая работа участковых (семейных) врачей и врачей-инфекционистов
Продолжительность – 2 часа.
1 Актуальность темы: интенсивное распространение многих инфекционных болезней нуждается в изучении закономерностей эпидемического процесса, который возникает и распространяется при определенных условиях жизни общества. Современные условия жизни человека нуждаются в четкой ориентации врачей на особенности хода эпидемического процесса, знания основных законов эпидемиологии и общих направлений борьбы и профилактики инфекционных болезней.
2 Учебные цели занятия (с указанием уровня усвоения, который планируется).
2.1 Студент должен знать:
а-2
• определение эпидемиологии;
• понятие об эпидемическом процессе;
• звенья эпидемического процесса;
• разделы учения об эпидемическом процессе;
• противоэпидемические мероприятия в очаге – мероприятия, направленные на звенья эпидемического процесса;
• правила обследования очага инфекционного заболевания;
• порядок заполнения соответствующей документации;
• мероприятия по ликвидации очага;
• мероприятия по отношению к больному и носителю;
• мероприятия по обеззараживанию окружающей среды;
• мероприятия в отношении лиц, которые общались с источником инфекционного заболевания.
2.2 Студент должен уметь:
а-3
• различать звенья эпидемического процесса;
• планировать противоэпидемические мероприятия в очаге – мероприятия, направленные на звенья эпидемического процесса;
• проводить обследование очага инфекционного заболевания;
• проводить заполнение соответствующей документации;
• проводить мероприятия по ликвидации очага;
• проводить мероприятия по отношению к больному и носителю;
• проводить мероприятия по обеззараживанию окружающей среды;
• проводить мероприятия по отношению к лицам, которые общались с источником инфекционного заболевания.
3. Материалы доаудиторной самостоятельной работы
3.1. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция)
| Дисциплины | Знать | Уметь | |||
| 1 | 2 | 3 | |||
| Предыдущие дисциплины | |||||
| Микробиология | Свойства возбудителей инфекционных болезней | Анализировать результаты микробиологических исследований, обобщать их | |||
| Иммунология и аллергология | Роль системы иммунитета и неспецифических факторов защиты в инфекционном процессе, влияние на срок элиминации | Оценить данные иммунологических исследований | |||
| 1 | 2 | 3 | |||
| возбудителя из организма человека | |||||
| Пропедевтика внутренних болезней | Основные этапы и методы клинического обследования больного | Собрать анамнез, провести клиническое обследование больного, выявить основные симптомы и синдромы. Проанализировать полученные данные | |||
| Дерматология | Патогенез, клинику и стадии развития сыпи у инфекционного больного | Распознать сыпь у инфекционного больного | |||
| Следующие дисциплины | |||||
| Семейная медицина | Эпидемиологию, динамику клинических проявлений, возможные осложнения инфекционных заболеваний. Принципы профилактики | Проводить дифференциальную диагностику болезней различного генеза. Распознать инфекционное заболевание, его осложнение; интерпретировать данные лабораторного обследования. Своевременно госпитализировать больного в инфекционный стационар | |||
| Внутрипредметная интеграция | |||||
| Инфекционные болезни | Особенности инфекционных болезней | Использовать эпидемиологический метод исследований, | |||
| 1 | 2 | 3 | |||
| Принципы диагностики, лечения, профилактики инфекционных болезней. Патогенез, динамику клинических проявлений, лабораторную диагностику, возможные осложнения инфекционных заболеваний | проводить анализ инфекционной заболеваемости. Проводить дифференциальную диагностику болезней различного генеза. Распознать инфекционное заболевание, его осложнения; интерпретировать данные лабораторного обследования | ||||
3.2 Структурно-логическая схема содержания темы занятия
Структура эпидемического процесса
Источник возбудителей (первое звено)Инфицированные люди, животные
Больные
Носители
Механизм передачи (второе звено)
І фаза - выделение возбудителя из организмаII фаза - пребывание в окружающей среде
III фаза - проникновение возбудителя в новый организм
Восприимчивый организм (коллектив) (третье звено)
Характеристика источника инфекции
Инфицированные люди. Инфицированные животные
Больные Носители
Форма болезни Форма носительства 
Острая Реконвалесцентное