Инструментарий для оценки планируемых результатов освоения программы начального образования (стр. 10 из 14)

Пример 39

Лена взяла в руки лимон и откусила кусочек. Опишите, что узнала Лена о лимоне при помощи каждого из перечисленных ниже чувств. Заполните таблицу.

Зрение

Вкус

Обоняние

Осязание

Пример 40

Выберите из списка три органа, относящиеся к органам опоры и движения.

А. Мышцы

Б. Бронхи

В. Позвоночник

Г. Лёгкие

Д. Гортань

Е. Рёбра

Пример 41

Постарайтесь определить предназначение ваших зубов. Для этого первоначально перед зеркалом изучите их. Ближе всего расположены резцы, чуть дальше в глубь выступающие острые клыки, а сразу за ними плоские предкоренные и коренные зубы. Подсчитайте их и заполните таблицу (счет производится от цента челюсти)

Порядок	Название	Для чего служат
1,2	Резцы
3	Клыки
4,5	Предкоренные
6,7,8	Коренные

Пример 42

Вставьте пропущенные слова.

При дыхании человек потребляет __________________, а выделяет ______________.

Пример 43

Прочитайте текст. Найдите и подчеркните в нем ошибки.

Скелет человека очень крепкий и тяжелый. Масса его составляет большую часть массы всего тела. Он состоит из костей и мышц. Кости мягкие, они легко гнутся, поэтому человек может нагибаться, поворачивать голову, поднимать руки. Движение костей скелета обеспечивают мышцы, которые прикрепляются к костям и коже.

Требование №12

В процессе обучения учащиеся научатся понимать значение и выполнять правила дорожного движения для пешеходов, безопасного поведения при пожаре в доме и при прогулках на природе; выявлять ядовитые растения и грибы своей местности, ядовитых и опасных животных и выбирать безопасные модели поведения при встрече с ними; ориентироваться на местности по компасу; принимать меры и оказывать помощь при порезах, ушибах и кровотечениях из носа.

12.1. Называть (выбирать) характер действий в дорожной ситуации исходя из правил дорожного движения; порядок действий при возникновении пожара в доме; различать правила оказания первой помощи при порезах, ушибах и кровотечениях из носа и выбирать необходимые средства для оказания помощи.

Пример 44

Ваш друг порезал палец. Какие из перечисленных ниже средств вы выберите для оказания помощи?

йод, мазь от ушибов, бинт, таблетки аспирина

/Ответ: йод, бинт

Пример 45

Какую первую помощь можно оказать при кровотечении из носа?

________________________________________________________________

Пример 46

Что вы будете делать, если столкнетесь в лесу с гадюкой или ужом?

1. Возьму в руки ужа и не буду приближаться к гадюке

2. Не буду тревожить змей, ведь они – часть природы

3. Ударю гадюку, ведь она ядовитая

4. Попытаюсь аккуратно прогнать их с тропинки

/Ответ: 2

Пример 47

Закончите предложения формулирующие правила оказания помощи при незначительных повреждениях кожи. Воспользуйтесь для этого следующими вариантами ответов.

1) В начале рану следует промыть чистой ___________

2) С помощью стерильной марли или бинта пропитанного ______________ промокните поврежденную поверхность.

3) После обеззараживающей процедуры наложите на рану ______________ или пластырь, чтобы в нее не попала пыль и ____________________.

Варианты ответов: дезинфицирующее средство, стерильная повязка, вода, инфекция

Пример 48

Закончите предложения формулирующие правила оказания помощи при отравлении грибами.

1. У отравившегося ядовитыми грибами человека нужно как можно скорее вызывать _________, чтобы удалить ядовитые вещества из пищеварительной системы.

2. Врачу очень важно знать конкретное вещество, вызывающее отравление, поэтому не забудьте захватить с собой в больницу образец ___________.

/Ответ: (рвота), (ядовитый гриб)

12.2 Узнавать на рисунках и в гербариях ядовитые растения и грибы своей местности (5-6 представителей), на рисунках и по описанию опасных животных своей местности (2-3 представителей).

Пример 49

На рисунке представлены различные ядовитые растения. Обведите три известных вам растения и запишите их названия.

1. ______________________ 2. ______________________ 3. ______________________

Пример 50

Подчеркните

1) лекарственные растения: подорожник, овес, ландыш, зверобой, мята, василек, нарцисс.

2) ядовитые растения: смолка клейкая, алоэ, дурман, наперстянка, шиповник, волчье лыко, подорожник, белена, зверобой.

/Ответ: 1 - подорожник, зверобой, мята; 2 – дурман, наперстянка, волчье лыко, белена

12.3 Определять стороны горизонта по компасу.

Пример 51

Вам необходимо двигаться на запад. Вы решили определить стороны горизонта при помощи компаса. На фотографии показано расположение стрелки компаса. В каком из указанных направлений вы будете следовать?