В целях эффективной реализации комплексного проекта модернизации образования приказом по МОУ Березовская СОШ от 03.04.2008года №28/2-О утвержден план реализации комплексного проекта модернизации образования.
Новая система оплаты труда
С 1 сентября 2008 года МОУ Березовская СОШ перешла на новую систему оплаты труда работников учреждения и подушевое финансирование. К настоящему времени реализован ряд мероприятий, направленных на разработку и внедрение новой системы оплаты труда работников общего образования: разработана нормативно-правовая база («Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда», «Положение о поощрении педагогов, эффективно осуществляющих воспитательный процесс» и др.). Карта занятости участников учебно-воспитательного процесса подтверждает значительное повышение конкурсной активности педагогов на всех уровнях, продуктивное педагогическое сопровождение детских творческих, интеллектуальных конкурсов, викторин, олимпиад (по результатам муниципального мониторинга, наша школа вошла в тройку лидеров наряду с Первомайской и Улу-Юльской школой).
Система оценки качества образования
Достижение качественного образования невозможно без адекватной системы мониторинга всего образовательного процесса и его оценки. В настоящее время в школе разработана определенная система требований к качеству образования, обеспечивающая соответствие между образовательными процессами и возможностями самой системы, создана рабочая группа, осуществляющая мониторинговые исследования. «Болевой проблемой» остаётся приобщение учащихся школы к управлению результатами собственной деятельности, согласование образовательных результатов всеми участниками учебно-воспитательного процесса.
Развитие сети общеобразовательного учреждения
Задачи оптимальной организации образовательного пространства территории, повышения доступности и эффективности образования в условиях перехода на нормативно-бюджетное финансирование и сложившейся демографической ситуации становятся крайне актуальными. В областном информационно-аналитическом сборнике «Ресурсно- внедренческие центры инноваций: опыт реализации КПМО» подробно обобщён опыт школы по данному направлению через
· изменение дизайна школы и пришкольной территории как современного образовательного учреждения;
· удовлетворение социального заказа на предшкольную подготовку дошкольников с целью развития школьной зрелости и уравнивания предстартовых возможностей будущих первоклассников;
· информатизацию образовательного пространства школы, развитие дистанционных форм обучения и развития учащихся;
· обновление подходов по психолого-педагогическому сопровождению способных детей;
· расширение возможностей допрофессионального и начального профессионального образования обучаемых наряду с основным;
· развитие организационных форм занятости несовершеннолетнего населения с целью оздоровления, профилактики правонарушений, социальной защиты от трудных условий.
Расширение общественного участия в управлении школой
Одним из перспективных направлений модернизации системы образования является широкое внедрение во все уровни управления школой государственно-общественной составляющей, что предполагает согласованное взаимодействие между государством и обществом в решении различных вопросов образования, связанных с возможностью ответственно и результативно влиять на образовательную политику.
Одним из инструментов внедрения в школьную жизнь демократических начал стала общественная экспертиза качества образования в школе, куда вовлечена родительская общественность, дающая оценку качества организации учебного процесса и эффективности управления школой: общественное наблюдение на репетиционных экзаменах, на итоговой аттестации.
В целом деятельность МОУ Берёзовская СОШ на сегодняшнем этапе- это поступательная реализация направлений комплексного проекта модернизации образования
IV.Заключение.
Опыт МОУ Берёзовская СОШ открыт для общественности, педагогического сообщества района, области. Проблемы развития школы были представлены директором школы на 3 съезде учителей по теме «Сельская школа как субъект модернизации муниципальной системы образования». В течение 2008-2009 учебного года на базе школы прошли 2 областных методических семинара: «День творческого учителя», «Школьный уклад как ресурс продуктивного взаимодействия детей и взрослых».
Задачи, которые стоят перед коллективом школы:
· Совершенствовать механизм полноценных отношений между школой, родителями уч-ся и широкой общественностью для развития государственно-общественного управления (развитие оперативных форм управления учебно-воспитательным процессом, например, «Горячая линия», «Час административного контроля», «День диагностики», совершенствование школьной модели соуправления через новые формы общественно-профессионального и общественно-государственного взаимодействия (Совет отцов, стратегическая команда, детско-взрослые проектные группы и др.).
· Разработать программу практической деятельности по реальной заинтересованности воспитанников школы, их родителей в результативности образовательной деятельности в соотнесении с муниципальными и региональными показателями.
· Развивать систему сетевого взаимодействия учащихся, педагогов с другими учреждениями образования, культуры района, области.
Приложение 1 Фотоальбом «Реалии образовательного взаимодействия»