Методические указания к выполнению контрольной работы по экологии для студентов агробиологических и агроинженерных направлений заочной формы обучения (стр. 2 из 5)
Млекопитающие в вашем регионе, изменение численности. Значение животных в природе и для людей. Роль животных в сельскохозяйственном производстве. Охотничьи угодья. Формы рационального использования диких животных.
Влияние естественной среды на здоровье людей. Роль климата, микроклимата, почвы, качества воды, воздуха и продуктов питания. Эндимичные заболевания. Воздействие шума, вибрации, электромагнитных полей на здоровье. Санитарная охрана территорий от заноса и распространения инфекционных болезней, токсичных веществ, региональные программы обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия.
Туристские ресурсы.
Развитие экологического образования и воспитания.
Публикации, периодические издания, телепередачи, программы СМИ по экологической тематике.
Общественное экологическое движение.
Что Вы можете сделать для спасения окружающей среды в повседневной жизни.
- ПОДБОР ЛИТЕРАТУРЫ И МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
Первое знакомство с темой можно получить на основе изучения учебного пособия.
В дальнейшем в качестве источников используются:
- монографии;
- учебники, учебные пособия;
- статьи из специальных сборников;
- статьи из газет, журналов;
- статистические справочники.
Контрольная работа не может являться копией литературного источника.
Студенты должны научиться самостоятельно подбирать литературу. При выполнении контрольной работы студент должен дать ссылки на те источники, откуда он заимствует материалы или отдельные данные и результаты.
Выписки из литературы могут быть двух видов:
- в виде конспектов, т.е. в виде краткого изложения прочитанного текста;
- в виде цитаты – дословное приведение исходного текста.
При использовании статистических материалов следует приводить не только абсолютные, но и относительные значения для большей наглядности.
Ссылки на используемые материалы необходимо приводить после написанного текста в скобках. Например: Иванов С.Д., Петров И.А. Экология. М.: «Дрофа», 2003 указывается так - (Иванов с соавт., 2003). Также приводятся и ссылки на страницы Интернета. Например: (http://slovari.299.ru/word.php?id=24395&sl=enc).
- НАПИСАНИЕ ТЕКСТА КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ И ОФОРМЛЕНИЕ
Все вопросы раскрываемой темы должны быть освещены студентом самостоятельно на основе творческого использования собранного материала.
Списывание готовых рукописей или печатных работ недопустимо.
В работе необходимо не только привести данные и ответы на вопросы, но и проанализировать сложившуюся ситуацию, высказать мнение по данному вопросу.
В конце работы необходимо сделать вывод по основным проблемам и дать рекомендации по улучшению ситуации.
Текст контрольной работы пишут на одной стороне листа стандартной писчей бумаги формата А4 (210×297 мм). Работа должна быть написана разборчивым почерком или напечатана без помарок и сокращений. На компьютере работа печатается через полтора интервала, шрифтом 14 пт. Страницы должны иметь поля: верхнее и нижнее – по 20 мм, левое – 30 мм, правое – 10 мм. Каждый абзац текста начинается отступом, равным пяти знакам.
Страницы нумеруются без пропусков и повторений. Нумерация начинается со 2-й страницы – «Оглавление».
При приведении в тексте работы табличных данных необходимо пронумеровывать таблицы сквозной нумерацией, давать название таблице, после которого в скобках указать ссылку на авторов и год опубликования.
Пример:
Таблица 1 Содержание СО2 в воздухе районов Санкт-Петербурга (Иванов А.С., 2006).
При использовании иллюстраций: рисунков, диаграмм, фотографий, карт и др., также необходимо их пронумеровывать по порядку. Название рисунка приводится после него.
Пример:
Рисунок 3. Виды загрязнений
В конце работы приводится список литературы. Список должен включать все литературные источники, на которые есть ссылки в тексте и в таблицах, а также иметь свою нумерацию. В списке литературные источники помещаются в алфавитном порядке. Иностранная литература располагается после русской. Примеры оформления списка литературы – см. на с.35 методического пособия.
Примерный объем работы – 15-18 печатных листов, включая таблицы, рисунки и графики. Список литературы и приложения в объем работы не входят.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ:
Вариант 1
1. Наука "Экология"- предмет изучения и основные ее задачи. Уровни экологии.
2.Природные ресурсы и их классификация.
3. Понятие о популяции, основные статические и динамические показатели популяции.
Вариант 2
1.Понятие биогеоценоза (экосистемы). Структура биогеоценоза.
степени.
2.Характеристика исчерпаемых природных ресурсов.
3.Классификация вредных веществ (ВВ) по токсичности (опасности).
Вариант 3
1.Происхождение и эволюция биосферы.
2.Экологическая экспертиза - определение, задачи и цели.
3.Понятие о пищевых и трофических цепях.
Вариант 4
1.Основные типы биотических взаимодействий популяций двух видов.
2.Динамика и саморегуляция популяций. Понятие гомеостаза.
3.Дайте определение загрязнения окружающей среды, ПДК и категориям загрязнения (ОС).
Вариант 5
1.Понятие о популяции, основные статические и динамические показатели популяции.
2.Классификация экологических факторов.
3.Кислотные дожди - причины и воздействие кислотных дождей на растительность, почву и водоемы.
Вариант 6
1.Характеристика и состав гидросферы.
2.Что Вы понимаете под НОРМОЙ РЕАКЦИИ? Что определяет норму реакции?
3.Классификация вредных веществ (ВВ) по степени токсичности(опасности).
Вариант 7
1.Какие существуют источники загрязнения ОС?
2. Основные типы биотических взаимодействий популяций двух видов.
3. Парниковый эффект - причины и следствие.
Вариант 8
1.Перечислите отличия популяции человека от популяций иных видов.
2.Дайте определение «экологического бумеранга». Сформулируйте основные аспекты последствий загрязнений ОС.
3. Понятие о чрезвычайных ситуациях (ЧС). Источники и
классификация и ЧС.
Вариант 9
1.Характеристика и состав атмосферы
2.Пищевые цепи – определение и типы.
3. Истощение озонового слоя причины и следствие.
Вариант 10
1.Закон минимума и закон толерантности.
2.Приведите основные источники и вещества загрязняющие атмосферу
3. Чрезвычайные ситуации (ЧС) техногенного характера – аварии и катастрофы.
Вариант 11
1.Характеристика и состав литосферы.
2.Перечислите особенности искусственных экосистем, отличающие их от природных экосистем.
3.Понятие о токсикологии. Задачи промышленной токсикологии.
Понятие токсичности веществ.
Вариант 12
1. Наука "Экология"- предмет изучения и основные ее задачи. Уровни экологии.
2.Природные ресурсы и их классификация.
3. Понятие о популяции, основные статические и динамические показатели популяции.
Вариант 13
1.Понятие биогеоценоза (экосистемы). Структура биогеоценоза.
2.Характеристика исчерпаемых природных ресурсов.
3.Классификация вредных веществ (ВВ) по токсичности (опасности).
Вариант 14
1.Происхождение и эволюция биосферы.
2.Экологическая экспертиза - определение, задачи и цели.
3.Понятие пищевых цепях.
Вариант 15
1.Основные типы биотических взаимодействий популяций двух видов.
2.Динамика и саморегуляция популяций. Понятие гомеостаза.
3.Дайте определение загрязнения окружающей среды и ПДК. Перечислите и дайте определение категориям загрязнения окружающей среды (ОС).
Вариант 16
1.Классификация организмов по отношению к экологическим факторам.
2.Какие современные примеры можно привести о фактах влияния условий среды обитания на организм человека (ретардация, пролонгация, акселерация)?
3.Участники и стадии экологической экспертизы.
Вариант 17
1.Понятие о популяции, основные статические и динамические показатели популяции.
2.Приведите основные источники и вещества загрязняющие гидросферу и почву.
3.Основные законы экологии - закон минимума и закон толерантности.
Вариант 18
1.Дайте определение "техносферы" и экологического кризиса. Перечислите основные кризисы человечества и пути выхода из них.
2.Классификация экологических факторов.
3.Кислотные дожди- причины и воздействие кислотных дождей на растительность, почву и водоемы.
Вариант 19
1.Характеристика и состав гидросферы.
2.Что Вы понимаете под НОРМОЙ РЕАКЦИИ? Что определяет норму реакции?
3.Классификация вредных веществ (ВВ) по степени токсичности (опасности).
Вариант 20
1.Какие существуют источники загрязнения ОС?
2. Основные типы биотических взаимодействий популяций двух видов.
3. Парниковый эффект - причины и следствие.
Вариант 21
1.Перечислите отличия человечества от популяций иных видов.
2.Дайте определение "экологического бумеранга.
3. Истощение озонового слоя причины и следствие.
Вариант 22
1.Характеристика и состав атмосферы
2.Пищевые цепи – определение и типы.
3. Понятие о чрезвычайных ситуациях (ЧС). Источники и классификация и ЧС.