Европы (Франция, Бельгия, Нидерланды, Люксембург, Великобритания, Германия, Португалия, Дания, Норвегия, Швеция, Финляндия, Австрия, Швейцария, Испания, Италия, Греция, Мальта, Чехия, Словакия, Польша, Болгария, Венгрия).
Азии (Индия, Непал, Шри-Ланка, Индонезия, Пакистан, Китай, Япония, Сингапур, Таиланд, Малайзия, Монголия).
Ближнего Востока (Объединенные Арабские Эмираты, Египет, Израиль, Сирия, Кипр, Турция, Саудовская Аравия, Иордания).
Америки (США, Канада, Мексика, Бразилия, Аргентина, Венесуэла, Куба, Ямайка, Коста-Рика).
Африки (Марокко, Тунис, Эфиопия, Танзания, Кения, ЮАР, острова Маврикий, Мадагаскар, Сейшельские).
Австралии и Океании (Австралия, Новая Зеландия).
Биоклиматические условия, природные рекреационные ресурсы, инфраструктура, экологические условия природной среды, культурно-исторический потенциал, рекреационная освоенность территории, основные центры туризма и проблемы рекреационного освоения.
4. Программа семинарских занятий
Семинар 1
Вопросы для обсуждения
1. Смысл рекреации в контексте социокультурной эволюции человечества.
2. Рекреация как атрибут человеческой деятельности.
3. Эволюция и прогресс рекреационной деятельности по мере развития материально-технического уровня человечества.
4. Типы рекреации с пространственной точки зрения: пассивная и активная.
Семинар 2
Рекреационное районирование
Вопросы для обсуждения
1. Районирование как научная процедура.
2. Методы рекреационного районирования.
3. Научные проблемы рекреационного районирования.
4. Понятие рекреационного района как отраслевого.
5. Определение специализации района как научная проблема.
6. Рекреационный район как часть интегрального социокультурного района.
7. Прогнозирование эволюции рекреационного районообразования.
8. Практическая и теоретическая значимость прогнозов в рекреационном районообразовании.
Экологические проблемы рекреационного
освоения территории
Вопросы для обсуждения
1. Противоречивость ситуации: необходимость обслуживания аномально большого числа людей в небольших районах.
2. Развитие рекреации в том или ином регионе – один из путей освоения территории, преобразования ее природы.
3. Рекреационное освоение – альтернатива промышленному или сельскохозяйственному освоению и часть процесса социокультурного преобразования территорий в пределах единого пространства СКС.
4. Экологический кризис в рекреационном районе. Его социокультурный смысл.
5. Текущие экологические проблемы рекреационных районов как часть общих социокультурных проблем.
6. Искусственная рекреационная среда и ее сохранение: на примере тематических парков.
Семинар 4
Развитие экологического туризма
Вопросы для обсуждения
1. Предпосылки зарождения и история развития экотуризма.
2. Концепция устойчивого развития современного туризма.
3. Возможность управления воздействием туризма на природные туристские ресурсы. Положительный эффект от экотуризма.
4. Вопросы безопасности в туризме.
5. Практикум по дисциплине
Практическая работа 1
Оценка рекреационной информации о регионе[1]
Целью данной практической работы является анализ объемов и содержания рекреационной информации, доступной рядовому потребителю и необходимой для принятия решения о ежегодном отдыхе на территории Дальневосточного региона.
Задание
1. Проанализируйте месячный объем текущих региональных, в частности хабаровских и российских изданий – еженедельников и журналов, но не специализированных туристических изданий на предмет содержания в них информации рекреационного плана о Дальнем Востоке.
2. Если у Вас есть доступ к сети Internet, попытайтесь также найти там рекламные/справочные сведения о Дальнем Востоке.
3. Посетите книжные магазины и киоски, распространяющие периодические издания, и составьте список имеющейся в данный момент в продаже рекламно-справочной и специальной туристической литературы о Дальнем Востоке (специализированные периодические издания, справочники-путеводители по городам Дальнего Востока, буклеты/брошюры отдельных достопримечательностей, туристские карты и т.п.)
1. Разделите всю найденную Вами информацию на три условные группы:
а) - рекламные объявления;
б) - содержательная информация – позитивные сведения;
в) - критические /негативные материалы.
2. Обработав собранную информацию, ответьте на следующие вопросы:
Краткая информация – рекламная или содержательная, позитивная или негативная – преобладает в массиве публикаций?
В какой мере освещены в публикациях те или иные составляющие рекреационной сферы – транспортные услуги, экскурсионное обслуживание, возможности размещения в гостиницах/частном секторе, пункты общественного питания, лечебно-оздоровительные услуги и т.д.?
Насколько равномерно освещены в публикациях районы Дальнего Востока – Камчатка, Сахалин, Курилы, Хабаровский край, Приморский край (санаторно-курортные зоны, побережье Приморского края)?
Дает ли существующая информация возможность составить определенное впечатление о Дальнем Востоке и разных его районах, понять, какие рекреационные услуги предлагает в текущий момент Дальний Восток и каков уровень цен на туристический сервис?
Как рекреационная информация сочетается с общей направленностью публикаций о Дальнем Востоке в российских изданиях?
3. На основании проведенного анализа сделайте вывод о состоянии информационного рынка рекреационных услуг Дальнего Востока: какие проблемы существуют в массиве публикаций; насколько рекреационная информация доступна рядовому потребителю; сможет ли потенциальный потребитель рекреационных услуг на основании реально циркулирующей информации выбрать Дальний Восток в качестве места для отдыха в предстоящем сезоне.
Форма отчета
Отчет должен быть выполнен в печатном виде на листах формата А4. Оформление отчета должно быть выполнено в соответствии с СТП ХГТУ 2.03-2004 «Работы выпускные квалификационные, проекты и работы курсовые. Требования к оформлению».
Практическая работа 2
Проект концептуального анализа развития
туризма в регионе
Работа состоит из трех частей и рассчитана на выполнение во второй половине семестра. Результатом работы должен стать портрет туристской отрасли в выбранном студентом регионе и перспективы ее развития.
При выполнении работы студент может пользоваться следующими источниками:
1. Печатными изданими (газеты, журналы, сборники научных статей, путеводители, рекламные буклеты, книги по туристской, географической и исторической тематике и др.).
2. Интернет-ресурсами (туристские порталы, официальные информационные порталы правительств, администраций, туристских ассоциаций и предприятий).
Работа должна быть выполнена и сдана на проверку в электронном виде.
Для оформления текста работы рекомендуется использовать методические рекомендации к выполнению курсовых работ и проектов для студентов специальности «Социально-культурный сервис и туризм».
Структура работы
Содержание. В содержании перечисляют введение, заголовки разделов и подразделов, заключение, список использованных источников, каждое приложение и его название с указанием номеров листов (страниц), на которых они начинаются.
Введение. Введение должно содержать обоснование выбора конкретного региона, основных гипотез по оценке перспективности для туристской индустрии выбранного туристского региона.
Основная часть. Первая часть работы должна содержать информационный обзор рекреационных ресурсов туристского региона. Вторая и третья части являются аналитическими и должны содержать гиперссылки на ранее собранную информацию, размещенную в других разделах работы.
Заключение. Заключение должно содержать:
- краткие выводы по результатам выполненной работы;
- оценку полноты решения поставленных задач;
- рекомендации по конкретному использованию результатов практической работы.
Задание
I часть. Характеристика туристского региона
Первая часть должна содержать информационный обзор по предложенным параметрам:
1. Общая физико-географическая структура региона (климатические условия, природные характеристики, особенности животного мира, растительного покрова, наличие эндемиков, тип растительности, уникальные особенности).
2. Этногеографическая характеристика региона (численность населения, демографическая составляющая этнического состава, районы расселения, основные занятия, языковые характеристики).
3. Особенности государственного и политического устройства (тип правления, политические партии, специфические социальные институты).
4. Историческая справка (основные вехи исторического развития, особенности социально-экономической эволюции, вехи событий).
5. Особенности этнокультурных ситуаций (нравы, обычаи, гастрономические пристрастия, праздники, обряды, религиозные предпочтения, особенности этнопсихологии, способы приветствия, отношение к иностранцам, мифология, фольклорная традиция, национальные герои).
6. Туристские ресурсы (интеллектуальный, познавательный, экологический, спортивный, курортный, программный, рекреационный туризм и их возможности).
7. Состояние туристской инфраструктуры региона:
- предприятия размещения (классификация, вместимость);