Изучив данную тему, студент должен:
Знать
- состав и сущность функции планирования;
- требования к организации процесса планирования;
- особенности различных подходов к планированию;
- особенности и значение основных видов планов и планирования;
- процедуры планирования.
Уметь использовать теоретические знания для организации планирования деятельности организации.
Приобрести навыки определения основных элементов планирования на предприятии.
При изучении данной темы студент должен пользоваться соответствующей литературой, ответить на поставленные контрольные вопросы и контрольные тесты, подготовить доклад на выбранную тему.
На самостоятельное изучение разделов этой темы студенту отводится:
| Чтение учебной литературы | Ознакомление с периодикой | Формулирование вопросов для обсуждения и подготовка докладов | Консультация у ведущего преподавателя | Всего, час | |
| Дневное полное, набор 2007, 208 | 2 | 3 | 1,5 | 1,5 | 8 |
| Заочное полное, набор 2007, 2008 | 3 | 4,5 | 3 | 0,5 | 11 |
Потребуется изучить следующие разделы:
- Формальное и неформальное планирование.
- Концепции планирования в менеджменте.
- Планирование и мотивация.
Тематика вопросов для самостоятельного изучения.
1. Типы и модели планирования.
2. Горизонты планирования.
3. Планирование и организационная ответственность.
4. Миссия организации.
5. Построение дерева целей.
6. Внедрение планирования в масштабах организации.
Темы докладов.
1. Практика планирования на отечественных предприятиях.
2. Методики планирования в социальной сфере.
3. Информационное обеспечение процессов планирования.
Контрольные тесты
1. Миссия это:
a. обоснование существования фирмы;
b. философия фирмы;
c. демонстрация конкурентных преимуществ;
d. все вместе.
2. Цели представляют собой:
a. конкретные состояния характеристик организации, на достижение которых направлена деятельность;
b. исходная точка планирования и контроля;
c. основа организационных отношений и системы мотивирования;
d. все определения верны.
3. Миссия должна отражать интересы:
a. собственников и покупателей;
b. сотрудников и деловых партнеров;
c. местного сообщества и общества в целом;
d. всех перечисленных субъектов.
4. Тактическое планирование устанавливает цели:
a. стратегические;
b. промежуточные;
c. индивидуальные;
d. корпоративные.
5. Оперативное планирование устанавливает цели:
a. стратегические;
b. промежуточные;
c. индивидуальные;
d. корпоративные.
6. Миссия является элементом:
a. стратегического планирования;
b. промежуточного планирования;
c. оперативного планирования;
d. тактического планирования.
7. Индивидуальный показатель является элементом:
a. стратегического планирования;
b. промежуточного планирования;
c. оперативного планирования;
d. тактического планирования.
8. Проект разработки нового товара – это пример:
a. постоянного плана;
b. единоразового плана;
c. ситуационного планирования;
d. тактического планирования.
9. Стратегическое планирование является прерогативой:
a. институционального уровня менеджмента;
b. технического уровня менеджмента;
c. управленческого уровня менеджмента;
d. низового уровня менеджмента.
10. Цель, в отличие от миссии:
a.более конкретные;
b.более точные;
c.срочные;
d.все верно.
Тема 4. Организация и координация, как функции менеджмента
Цель изучения данной темы – изучить сущность, особенности основных организационных структур в менеджменте.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать
- состав и сущность однолинейных и многоуровневых организационных структур;
- требования к квалификации менеджеров и персонала в различных организационных структурах;
- особенности управленческого процесса в различных организационных структурах;
- принципы разработки основных организационных структур.
Уметь использовать теоретические знания для анализа и моделирования организационных структур предприятия в менеджменте.
Приобрести навыки разработки организационной структуры предприятия сферы.
При изучении данной темы студент должен пользоваться соответствующей литературой, ответить на поставленные контрольные вопросы и контрольные тесты, подготовить доклад на выбранную тему.
На самостоятельное изучение разделов этой темы студенту отводится:
| Чтение учебной литературы | Ознакомление с периодикой | Формулирование вопросов для обсуждения и подготовка докладов | Консультация у ведущего преподавателя | Всего, час | |
| Дневное полное, набор 2007, 208 | 2 | 3 | 1,5 | 1,5 | 8 |
| Заочное полное, набор 2007, 2008 | 3 | 4,5 | 3 | 0,5 | 11 |
Потребуется изучить следующие разделы:
- Сущность различных организационных структур: преимущества и недостатки.
- Факторы выбора организационной структуры.
- Виды организационных структур по принципу взаимодействия с человеком.
Тематика вопросов для самостоятельного изучения.
1. Вертикальное и горизонтальное разделение труда, как основа для построения организационной структуры.
2. Обеспечение координации работы подразделений.
3. Департаментализация.
4. Конструирование линий властных полномочий.
5. Делегирование полномочий и ответственность менеджера.
6. Механистическая и органическая организации.
Темы докладов.
1. Линейные организационные структуры.
2. Функциональные и дивизиональные структуры.
3. Многоуровневые структуры.
4. Эдхократическая структура.
5. Маркетингоориентированная и предпринимательская структуры.
6. Ситуационные факторы и организационная структура.
Контрольные тесты
1. Функция организации реализуется через:
a. административно-оперативное управление;
b. оперативное управление;
c. построение организационной структуры;
d. верны все варианты.
2. Группировка сотрудников по функциям присуща:
a.дивизиональной структуре;
b.функциональной структуре;
c.матричной структуре;
d.командной структуре.
3. Группировка сотрудников по принципу региона или продукта присуща:
a. дивизиональной структуре;
b. функциональной структуре;
c. матричной структуре;
d. командной структуре.
4. Проблема двойной лояльности возникает в:
a.матричной структуре;
b.командной структуре;
c.многоуровневой структуре;
d.во всех структурах с множественностью командных цепочек.
5. Дивизиональную продуктную структуру предпочитают:
a. широко диверсифицированные компании;
b. слабо диверсифицированные компании;
c. микро предприятия;
d. малые предприятия.
6. Наиболее простая организационная структура:
e. функциональная;
f. линейная;
g. дивизиональная;
h. матричная.
7. В какой организационной структуре сочетаются функциональный и дивизиональный принцип департаментализации:
a. в многоуровневой;
b. в матричной;
c. в эдхократической;
d. в сетевой.
8. Какая организационная структура считается наиболее конкурентоспособной на мировом рынке:
a) фукнциональная;
b) матричная;
c) дивизиональная;
d) сетевая.
9. Что означает принцип скалярности:
a) линии властных полномочий охватывают всех служащих компании;
b) линии властных полномочий не пересекаются;
c) каждый сотрудник напрямую подчинен только одному менеджеру;
d) построение обратной связи.
10. Норму управляемости позволяет увеличить:
a) высокая квалификация персонала;
b) низкая квалификация персонала;
c) уникальность производимого продукта;
d) отсутствие современных средств связи.
Тема 5. Мотивация, как функция менеджмента
Цель изучения данной темы – изучить сущность, особенности мотивационных теорий, методические подходы разработки системы мотивации.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать
- состав и сущность функции мотивации;
- требования к системе мотивации;
- особенности мотивационного процесса;
- принципы разработки системы мотивации.
Уметь использовать теоретические знания для анализа и моделирования системы мотивации на предприятиях.
Приобрести навыки определения основных элементов системы мотивации.
При изучении данной темы студент должен пользоваться соответствующей литературой, ответить на поставленные контрольные вопросы и контрольные тесты, подготовить доклад на выбранную тему.
На самостоятельное изучение разделов этой темы студенту отводится:
| Чтение учебной литературы | Ознакомление с периодикой | Формулирование вопросов для обсуждения и подготовка докладов | Консультация у ведущего преподавателя | Всего, час | |
| Дневное полное, набор 2007, 208 | 2 | 3 | 1,5 | 1,5 | 8 |
| Заочное полное, набор 2007, 2008 | 3 | 4,5 | 3 | 0,5 | 11 |
Потребуется изучить следующие разделы: