6.7.3 Процедура защиты дипломной работы
Процедура защиты дипломной работы предусматривает:
• представление председателем ГАК защищающегося студента, оглашение темы работы;
• доклад студента по материалам работы в течение 7-8 минут с акцентом на собственные исследования и результаты (использование презентаций РоwегРоint во время выступления является обязательным);
· вопросы членов ГАК и присутствующих на защите;
· оглашение отзыва рецензента;
· ответы на замечания рецензента;
· заключительное слово защищающегося.
По окончании всех запланированных на данное заседание защит ГАК проводит закрытое совещание. На нем присутствуют также руководители и рецензенты. На совещании определяются оценки каждого из защищавшихся по шкале «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно». При этом учитывают качество дипломной работы и уровень защиты.
Основные критерии оценки дипломной работы:
– актуальность темы выпускной работы;
– практическая значимость;
– самостоятельность, творческий характер изучения темы; обоснованность сделанных автором выводов и предложений;
– соответствие содержания работы теме, целям и задачам, сформулированным автором;
– глубина раскрытия темы и междисциплинарность подхода к рассмотрению проблемы;
– грамотный стиль изложения;
– правильность оформления и полнота научно-справочного материала, использование литературы на иностранных языках;
– умение ориентироваться в проблемах исследуемой темы, особенно в проблемах защиты выпускной работы (содержание и форма вступительного и заключительного выступлений, ответы выпускника на поставленные вопросы).
Завершается заседание ГАК оглашением итогов работы – сообщением председателя ГАК о присвоении квалификации и оценок квалификационных работ. Эта часть заседания ГАК является открытой.
По итогам защиты заполняется протокол.
Государственная аттестационная комиссия принимает также решения о выдаче диплома с отличием и рекомендации в аспирантуру. Рекомендуя студента в аспирантуру, кафедра принимает во внимание не только качество дипломного сочинения, но и успеваемость студента в течение всех лет обучения, а также выступления его на студенческих научных конференциях.
Для студентов, не защитивших дипломную работу в установленные сроки по уважительной причине, подтвержденной документально, председателем ГАК может быть назначена специальная защита, но только в дни графика заседания комиссии.
Защищенные дипломные работы сдаются на выпускающую кафедру и хранятся в архиве в течение пяти лет.
6.7.4 Подготовка выступления на защите
Готовясь к защите работы, дипломник составляет тезисы выступления, оформляет наглядные пособия, продумывает ответы на замечания рецензента.
В своем выступлении («защитном слове») на заседании ГАК дипломник должен отразить:
- актуальность темы;
- теоретические и методические положения, на которых базируется дипломная работа;
- результаты проведенного анализа изучаемого явления;
- конкретные предложения по решению проблемы или совершенствованию соответствующих процессов с обоснованием возможности их реализации в условиях конкретного предприятия или организации.
Выступление должно быть кратким, но информативным. Выступление не должно включать теоретические положения, заимствованные из литературных или нормативных документов, ибо они не являются предметом защиты. Особое внимание необходимо сосредоточить на собственных разработках.
В процессе выступления возможно использование наглядных пособий и информационных материалов, если они необходимы для усиления доказательности выводов и предложений студента.
Обязательным элементом защиты является электронная презентация, подготовленная дипломником для сопровождения защитного слова.
В заключение приведем несколько советов по использованию визуальных эффектов презентаций PowerPoint для усиления речи на защите дипломной работы из методических указаний Санкт-Петербургского государственного университета.
Планирование презентацuи:
· Продумайте Вашу речь заранее.
· Определите, что бы вы хотели проиллюстрировать с помощью РоwеrРоint: определения, графики, таблицы, диаграммы и т. д.
• Напишите для себя короткие подсказки, которые вы сможете использовать, демонстрируя слайды.
• Прорепетируйте заранее вашу речь с использованием РоwеrРоint.
Использование цветовых эффектов:
· Используйте ограниченное число цветов.
· Используйте цвета постоянно.
· Используйте один цвет для заголовков, другой – для текста.
Использование пространства:
· Не пытайтесь поместить много материала на один слайд.
· Старайтесь ограничиваться в каждом слайде шестью линиями текста.
Использование шрифта:
· Используйте шрифты, которые хорошо читаются
· Избегайте декоративных шрифтов
· Не пишите весь текст БОЛЬШИМИ БУКВАМИ
· Используйте ограниченное число шрифтов
· Используйте постоянно один размер шрифта для заголовка, подзаголовка, текста и т. д.
• Используйте достаточно большой размер шрифта, чтобы его было ясно видно с экрана: 44 кегль для заголовков и 32 кегль для текста.
Использование анимации:
• Анимация позволит вам манипулировать текстом и добавить движения статичному материалу.
• Однако используйте анимацию с осторожностью, поскольку она может не совпадать с содержанием вашего выступления.
Во время выступления:
• Выступление не должно быть простым чтением с экрана, оно должно дополнять и раскрывать ключевые моменты, представленные на слайдах.
• Поддерживайте зрительный контакт с аудиторией, когда показываете очередной слайд, используйте богатство интонаций
· Не говорите, отвернувшись к экрану.
· Не закрывайте экран своим телом.
· Будьте готовы выступать без РоwегРоiпt в случае технических проблем.
7. ЯЗЫК И СТИЛЬ НАУЧНОЙ РАБОТЫ
Поскольку исследование является прежде всего квалификационной работой, ее языку и стилю следует уделять самое серьезное внимание. Действительно, именно языково-стилистическая культура лучше всего позволяет судить об общей культуре ее автора. Язык и стиль научной работы как часть письменной научной речи сложились под влиянием так называемого академического этикета, суть которого заключается в интерпретации собственной и привлекаемых точек зрения с целью обоснования научной истины. Уже выработались определенные традиции в общении ученых между собой как в устной, так и письменной речи. Однако не следует полагать, что существует свод «писаных правил» научной речи. Можно говорить лишь о некоторых особенностях научного языка, уже закрепленных традицией.
Наиболее характерной особенностью языка письменной научной речи является формально-логический способ изложения материала. Это находит свое выражение во всей системе речевых средств. Научное изложение состоит главным образом из рассуждений, целью которых является доказательство истин, выявленных в результате исследования фактов действительности.
Для научного текста характерны смысловая законченность, целостность и связность. Важнейшим средством выражения логических связей являются специальные функционально-синтаксические средства связи, указывающие на последовательность развития мысли (вначале, прежде всего, затем, во-первых, во-вторых, значит, итак и др.), противоречивые отношения (однако, между тем, в то время как, тем не менее), причинно-следственные отношения (следовательно, поэтому, благодаря этому, сообразно с этим, вследствие этого, кроме того, к тому же), переход от одной мысли к другой (прежде чем перейти к…, обратимся к…, рассмотрим, остановимся на…, рассмотрев, перейдет к…, необходимо остановиться на…, необходимо рассмотреть), итог, вывод (итак, таким образом, значит, в заключение отметим, все сказанное позволяет сделать вывод, подведя итог, следует сказать…).
В качестве средств связи могут использоваться местоимения, прилагательные и причастия (данные, этот, такой, названные, указанные и др.).
В некоторых случаях словосочетания рассмотренного выше типа не только помогают обозначить переходы авторской мысли, но и способствуют улучшению рубрикации текста. Например, слова «приступим к рассмотрению» могут заменить заглавие рубрики. Они, играя роль невыделенных рубрик, разъясняют внутреннюю последовательность изложения, а потому в научном тексте очень полезны.
На уровне целого текста для научной речи едва ли не основным признаком является целенаправленность и прагматическая установка. Отсюда делается понятным, почему эмоциональные языковые элементы в научных работах не играют особой роли. Научный текст характеризуется тем, что в него включаются только точные, полученные в результате длительных наблюдений и научных экспериментов сведения и факты. Это обуславливает и точность их словесного выражения, а, следовательно, использование специальной терминологии.
Благодаря специальным терминам достигается возможность в краткой и экономной форме давать развернутые определения и характеристики научных фактов, понятий, процессов, явлений.
Установлено, что количество терминов, применяемых в современной науке, значительно превышает общее количество слов, употребляемых в литературно-художественных произведениях и разговорной речи.
Следует твердо помнить, что научный термин не просто слово, а выражение сущности данного явления. Следовательно, нужно с большим вниманием выбирать научные термины и определения. Нельзя произвольно смешивать в одном тексте различную терминологию, помня, что каждая наука имеет свою, присущую только ей, терминологическую систему.