ºðºì²ÜÆ ì.´ðÚàôêàìÆ ²Üì²Ü äºî²êÎ²Ü Èº¼ì²´²Ü²Î²Ü вزÈê²ð²Ü
гï³ïáõÙ »Ù`
è»Ïïáñ` ê.¼áÉÛ³Ý
§___¦______2010 Ã.
ü³ÏáõÉï»ï русского языка, литературы и иностранных языков
ý³ÏáõÉï»ïÇ ³Ýí³ÝáõÙÁ
²ÙµÇáÝ ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЯ
³ÙµÇáÝÇ ³Ýí³ÝáõÙÁ
лÕÇÝ³Ï к.ф.н., доцент ДАВТЯН СОНЯ СУРЕНОВНА
·Çï³Ï³Ý ÏáãáõÙÁ, ·Çï³Ï³Ý ³ëïÇ׳ÝÁ, ²²Ð
ÎáÝï³Ïï ѳëó» – ya.ssd20@yandex.ru
²è²ðÎ²Ú²Î²Ü Üβð²¶Æð
²é³ñϳ ВВЕДЕНИЕ В литературОВЕДЕНИЕ
³é³ñϳÛÇ ¹³ëÇãÁ ¨ ³Ýí³ÝáõÙÁ` Áëï áõëáõÙÝ³Ï³Ý åɳÝÇ
´³Ï³É³íñdzïÇ Ñ³Ù³ñ (1):
Ù³ëݳ·ÇïáõÃÛáõÝ(1) филолог/педагог
Ù³ëݳ·ÇïáõÃÛ³Ý ¹³ëÇãÁ ¨ ³Ýí³ÝáõÙÁ
ºðºì²Ü - 2010
ОПИСАНИЕ КУРСА
Курс «Введение в литературоведение» студенты слушают в первый год обучения. Он занимает в системе обучения особое место. Это базовая дисциплина, которая направлена на формирование теоретико-литературных знаний студентов, знакомит со спецификой художественной литературы как предметом научного исследования, указывает место науки о литературе в системе других гуманитарных дисциплин.
Курс дает понятие о главных закономерностях литературного процесса, о структуре произведения и формах ее организации, знакомит с системой основных литературоведческих понятий и теоретических категорий, а также с различными научными подходами к художественному произведению, с учетом современного состояния литературоведения.
Содержание курса «Введение в литературоведение» определяется спецификой предмета его изучения – художественной литературы как особого вида творческой деятельности.
В распоряжение студентов предоставляются необходимые им в рамках профессиональной подготовки основные понятия и категории, позволяющие анализировать повествовательные и поэтические структуры художественных произведений, выявлять их особенности.
Принятая последовательность в освоении понятий и категорий литературоведения представляет собой движение от простого к сложному, постепенно расширяя кругозор литературоведческого мышления студента.
Сведения о понятиях и терминах даются в позитивном ключе, без привлечения материалов полемики и спорных точек зрения. Позитивное осмысление литературоведческих категорий должно вывести студентов на современный уровень истолкования их сущности.
Литературоведческие категории представлены в своих основных чертах и общих определениях, позволяющих выйти на продуктивный анализ произведения на уровне таких понятий, как художественный образ, жанровая специфика, художественный метод, стиль, содержание и форма.
Разделы о специфике языка художественной литературы, средствах художественной изобразительности и выразительности, тропах, а также глобальных тенденциях историко-литературного процесса (литературном направлении, течении и школе) будут даны в развернутом виде.
Вопросы для самопроверки, а также наглядные таблицы по теме: «Родовидовая и жанровая классификация произведений художественной литературы», предоставляемые после прохождения тем, нацелены на углубленную самостоятельную работу студентов и твердое усвоение ими материала.
Программа курса рассчитана на сочетание теоретического материала с закреплением его на практике (на семинарских занятиях).
Для лучшего усвоения основ методологии литературоведческого анализа в помощь студентам разработаны «Параметры анализа прозаического и стихотворного произведения». В качестве теоретического материала автором разработанного курса предлагаются и собственные публикации по современному состоянию литературоведения как науки, содержащие сведения об актуальных методологических направлениях в литературоведении и основных современных методах и принципах интерпретации литературного произведения.
Практическое применение курса заключается в использовании приобретенных знаний и навыков при анализе художественных произведений.
Образовательные цели и задачи.
Задачами курса являются:
Основная задача курса – помочь студентам, начинающим свое профессиональное образование, составить надежное и прочное понятие о содержании и назначении литературоведения как науки, дать необходимые представления о путях и навыках литературоведческого труда. Курс «Введение в литературоведение» подготавливает первокурсников к многообъемному восприятию всех последующих историко-литературных курсов, теоретико-литературных штудий, литературоведческих семинаров и спецкурсов, всех видов и форм будущих университетских литературоведческих работ.
Конечная цель – сформировать у студентов компетенции и умения для ориентирования в литературном процессе и анализа художественных текстов.
Объем курса и виды работ
Курс рассчитан на 14 лекционных занятий (28 часов), 2 семинарских занятия (4 часа) – в общей сложности 32 часа.
Лекционный материал преподносится в интерактивном режиме. Лекционный курс представлен в электронном варианте в Банке курсов для бакалавриата на сайте университета и в распечатанном виде на кафедре литературоведения.
Внеаудиторные задания предполагают подготовку одного реферата по требуемым параметрам анализа прозаического и поэтического художественного произведения.
После прохождения курса студент должен
· знать основные литературоведческие категории и терминологический аппарат литературоведения;
· уметь ориентироваться в общей литературоведческой проблематике и применять полученные знания на практике;
· владеть навыками литературоведческого анализа художественного текста.
Контроль успеваемости
Пройденный материал закрепляется на семинарских занятиях.
Контроль за усвоением теоретического и практического материала осуществляется
При оценке знаний студента учитывается готовность к занятиям, участие в них, активность на семинарах, качество выполнения и представления рефератов, результаты модулей и ответ на итоговом опросе.
1. Активность на лекциях и семинарских занятиях - 30 %
2. Модули - 50 %
3. Защита реферата - 20 %
______________________________
Всего - 100%
Шкала оценок и их процентное соответствие определяются по общепринятому стандарту:
| ¶Ý³Ñ³ïÙ³Ý ë³Ý¹Õ³Ï | |||
| ì¶ | ¶ | î¶ | |
| 97 | 100 | 4.0 | A |
| 90 | 96 | 3.7 | A |
| 85 | 89 | 3.3 | B |
| 80 | 84 | 3.0 | B |
| 70 | 79 | 2.7 | C |
| 65 | 69 | 2.3 | D |
| 60 | 64 | 2.0 | E |
| 55 | 59 | 1.7 | FX |
| 54 | 1.0 | F | |
| I | |||
ПОНЕДЕЛЬНЫЙ ПЛАН
| неделя/вид занятия | кол-во часов | тема |
| I неделя лекция 1 | 2 | Литературоведение как наука. Основные (теория, история литературы, литературная критика) и вспомогательные (текстология, историография, библиография) литературоведческие дисциплины. |
| II неделя лекция 2 | 2 | Специфика художественной литературы. Художественная литература как вид искусства и место ее в ряду других видов искусства. Литература и наука. Художественный образ. Цели и функции художественной литературы. |
| III неделя лекция 3-4 | 4 | Язык художественной литературы (поэтический язык). Речевая организация литературно-художественного произведения. Особенности поэтического языка. |
| На самостоятельное изучение (работа со словарем литературоведческих терминов) | 2 | Из раздела «Поэтическая лексика». Слова, имеющие ограниченную сферу употребления: архаизмы, историзмы, просторечия, жаргонизмы, вульгаризмы, варваризмы, диалектизмы, провинциализмы; славянизмы, библеизмы, профессионализмы, неологизмы. |
| IV неделя лекция 5 | 2 | Поэтические фигуры и тропы. Поэтические фонетика стилистика, лексика, синтаксис. |
| V неделя семинар | 2 | Язык художественной литературы. |
| VI неделя I МОДУЛЬ (письменный) | 2 | Темы: Литературоведение как наука. Специфика художественной литературы. Язык художественной литературы (поэтический язык). |
| VII неделя лекция 6 | 2 | Содержание и форма литературного произведения. Категории содержания: идея, проблематика, тематика. Категории художественной формы: сюжет (и фабула), композиция. Конфликт как движущая сила развития сюжета. Внесюжетные элементы. Роль детали. |
| VIII неделя лекция 7 | 2 | Литературный субъект (Персонаж. Герой. Характер. Тип). Прототип. Портрет. |
| IX неделя лекция 8 | 2 | Автор (автор – творческая личность, и автор в его внутритекстовом, художественном воплощении). Лирический герой. |
| X неделя лекция 9 | 2 | Художественное пространство и художественное время. Условность, относительность и конкретность категорий времени и пространства. Событийное и повествовательное время. Смещение пространственно-временных пластов в художественном произведении. |
| XI неделя семинар | 2 | Анализ литературного произведения на конкретном материале, предложенном преподавателем и в соответствии с указанными вопросами. |
| XII неделя II МОДУЛЬ (письменный) | Темы: Содержание и форма литературного произведения. Литературный субъект. Художественное пространство и художественное время. | |
| XIII неделя лекция 10 | 2 | Родовидовые особенности художественной литературы. Принципы художественного изображения в литературе. Характерные особенности эпоса, лирики и драмы как литературного рода, их виды и жанры. Условность границ между ними. Поэма как лиро-эпический род. Эпичность, лиризм и драматизм как типы эмоционально-смыслового «звучания». |
| XIV неделя лекция 11 | 2 | Стиховедение. Отличие стихотворной речи от прозаической. Специфика стихотворной речи. Силлабо-тоническая система стихосложения и основные поэтические метры: двухсложные (ямб, хорей) и трехсложные (дактиль, амфибрахий, анапест) размеры. Виды рифм. Строфика (понятие строфы, виды строф). |
| XV неделя лекция 12-13 | 4 | Глобальные тенденции историко-литературного процесса. Художественный (творческий) метод и литературное направление (течение, школа). Классицизм. Сентиментализм. Романтизм. Реализм. Модернизм (символизм; акмеизм; футуризм). |
| XVI неделя лекция 14 | 2 | Художественный стиль (авторский стиль, «стиль эпохи»). Национальное своеобразие литературы. Традиции, преемственность и новатоство. Современное состояние литературоведения как науки. |
| На самостоятельное изучение (работа с Приложением к лекции) | 2 | Изучение особенностей различных жанров художественной литературы по Приложению: «Родовидовая и жанровая классификация произведений художественной литературы») |
| Презентация реферата Устный итоговый опрос |
Рекомендуемая литература