II. Анализ информации и составление плана работы с семьей
III. Коррекционная работа с семьей
IV. Контроль за ситуацией в семье
I этап - ИЗУЧЕНИЕ СЕМЬИ.
Задачи: 1.Установление контакта с членами семьи
2. Сбор информации о семье
На этом этапе устанавливается контакт с членами семьи, собирается информация о семье.
Социальный педагог старается установить контакт, даже если семья не вызывает симпатии, если трудно одобрить манеру поведения родителей, принять их позицию.
Выясняется состав семьи, условия жизни, семейная атмосфера, характер взаимоотношений в семье.
Кроме того, на данном этапе необходимо создать у членов семьи ясные представления о деятельности социально-реабилитационного центра, возможностях его специалистов.
При первичном знакомстве с семьей, поступившей в отдел по направлению организации, учреждения (школа, КДН, отдел охраны прав детства и др.) (см. Приложение №1) или по собственной инициативе осуществляется патронаж семьи. Во время первого патронажа выясняются подробные данные обо всех членах семьи, обследуются жилищные условия. Для фиксирования результатов обследования могут быть использованы различные Опросники, Справка о первичном обследовании семьи (см. Приложение № 2,3,4).
Далее из бесед с членами семьи, наблюдений за их образом жизни, изучения документации, поступившей на данную семью, выясняется тип семьи, оцениваются стресс - факторы семьи. Условно все семьи мы делим на три типа: асоциальные, педагогически несостоятельные и конфликтные (см. Приложение №5,6,7,8). Определение типа семьи необходимо при составлении плана работы с семьей и определения специалистов, которые будут привлекаться к работе.
Большое значение имеет информация, которую могут дать классные руководители детей, школьные психологи. Они по просьбе социальных педагогов заполняют Карты прогнозирования, психолого – педагогические характеристики на учащегося, включающие информацию о семье несовершеннолетнего (см. Приложение №9, 10).
Далее после установления доверительных отношений между социальным педагогом и членами семьи можно провести анкетирование и ряд других диагностик с целью выяснения уровня воспитанности детей, их положения в семье, характера взаимоотношений между родителями и их детьми (см. Приложение № 11, 12, 13,14).
Затем с помощью применения различных методов (наблюдение, анализ документации, интервью и др.) можно сделать вывод об особенностях и недостатках семейного воспитания в целом, о социальном благополучии ребенка (см. Приложение № 15, 16).
Одна из задач диагностики – определить, какие права ребенка нуждаются в защите. Основные права ребенка, а также индикаторы для выявления их нарушений, в том числе и документально оформленные, представлены в Приложении №17.
Приложение №1
В МУ СРЦ «Наставник»
Направление
ФИО несовершеннолетнего ________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Дата рождения ___________________________________________________________________________________
Образовательное учреждение ________________ класс _________________________________________________
ФИО родителей и место работы_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Домашний адрес __________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Причины неблагополучия родителей _________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Причины неблагополучия ребенка ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Примечания ______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата _________________ Классный руководитель __________________
Направление составляется классным руководителем несовершеннолетнего, если несовершеннолетний и его семья направлены в СРЦ.
Приложение №2
Вопросник для обследования семьи
Общие сведения о семье
Домашний адрес и телефон семьи___________________________________________________________________
Состав семьи:
- полная
- неполная
-материнская
-несовершеннолетние родители
- разводящаяся семья
- опекунская
Жилищно – бытовые условия
Квартира:
- 1-комнатная
- 2-комнатная
- 3-комнатная
- все удобства (частичные)
- комната в коммунальной квартире
- снимают частный дом (квартиру)
- комната в общежитии
- собственный дом (коттедж)
- имеется частный участок
Состояние жилья
- благоустроенная
- неблагоустроенная
- аварийное
-антисанитарное
Сведения о бюджете семьи
- зарплата каждого члена семьи
- пенсии пособия всех членов семьи
- стипендии и субсидии
- доход одного из членов семьи
- учет в отделе по проблеме семьи и детей
Источник получения дохода
- постоянная работа
- временная работа
- кустарное производство
- коммерческая деятельность
- государственные пособия
- огород (приусадебное хозяйство)
- помощь родственникам
Достаток семьи
- квартира меблированная / нет
- есть необходимая одежда / нет
Медицинские сведения о семье
- наличие инвалидов
- наличие психических заболеваний у членов семьи
- наличие наследственных заболеваний
- наличие патологических заболеваний
- наличие тяжких заболеваний у членов семьи
Сведения о детях
Ф.И.О.__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Возраст_________________________________________________________________________________________
Место рождения__________________________________________________________________________________
Посещает:
- школу
- детский сад
- интернат
- учреждение дополнительного обучения (кружки, секции и др.)
- нечего не посещает
- приходят на дом педагоги
Физическое состояние:
- здоров
- слабое здоровье
- инвалидность (диагноз):__________________________________________________________________________
- врожденные дефекты и пороки
- хронические заболевания
Интеллект ребенка
- в норме
- педагогическая запущенность
- задержка интеллектуального развития
- выше нормы
Наличие девиации
- потребление алкоголя
- потребление наркотиков
- токсикомания
- бродяжничество
- сексуальная распущенность
- повышенная конфликтность
- аутичность
- заторможенность
Криминальные наклонности
- воровство
- хулиганство
- бандитизм
- вандализм
- состоит / не состоит на учете в ИДН
Отношения между родителями
- любовь (нелюбовь)
- безразличие
- уважение
- ненависть
- агрессивность
- унижение
- сексуальное унижение
Сведения о родителях
Мать
Ф.И.О.__________________________________________________________________________________________
Дата рождения___________________________________________________________________________________
Образование_____________________________________________________________________________________
Место работы, должность, рабочий телефон__________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Состояние здоровья
- наличие хронических заболеваний
- тяжких
- наследственных
- инвалид (диагноз)_______________________________________________________________________________
Наличие девиации
- алкоголизм
- наркомания
- токсикомания
- сексуальная распущенность
- криминальные наклонности
- находится в тюрьме / освободилась
Отношение к детям
- активно занимается воспитанием
- не занимается воспитанием
- совсем не обращает внимания
- унижает
- агрессивна
- подавляет
- бьет
- одинаково относится ко всем
- выделяет кого-то
Отец
Ф.И.О.__________________________________________________________________________________________
Дата рождения___________________________________________________________________________________
Образование_____________________________________________________________________________________
Место работы, должность, рабочий телефон__________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Состояние здоровья_______________________________________________________________________________
инвалид (диагноз)________________________________________________________________________________
Наличие девиации
- алкоголизм
- наркомания
- токсикомания
- сексуальная агрессивность
Отношение к детям
- активно занимается воспитанием
- не занимается воспитанием
- пассивен
- агрессивен
- унижает
- подавляет
- бьет
- одинаково относится ко всем
- пользуется авторитетом
- пользуется уважением
Другие члены семьи
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Родственные связи
Отец
- родной
- неродной
- нет
Мать
- родная
- неродная
- нет
Братья / сестры___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Отношения с членами семьи
- сильная привязанность