Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов по дисциплине: история государства и права республики казахстан (стр. 1 из 6)
КАЗАХСКАЯ АКАДЕМИЯ ТРУДА И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ: ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
АЛМАТЫ 2011
КАЗАХСКАЯ АКАДЕМИЯ ТРУДА И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Юридический факультет
«Утверждаю»
Проректор по УМР
_________Утешева Е.А.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ: ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
Алматы, 2010
Рекомендовано к печати Учено-методическим советом КазАТиСО (Протокол № 1 от 10 октября 2010 г.)
Составитель: к.ю.н. профессор Ищанова Г.Т.
Рецензенты:
В методических указаниях по выполнению заданий СРС по дисциплине история государства и права Республики Казахстан даются задания к теоретическим и практическим занятиям, способствующие формированию у студентов теоретического мышления, умения анализировать и понимать содержание и сущность дисциплины.
Содержание
Методические рекомендации по изучению дисциплины
«История государства и права Республики Казахстан»
В период формирования независимо суверенного демократического государства будущие юристы должны знать не только современность, но и прошлое, ибо без прошлого нет будущего. В связи с этим изучение истории государства и права Республики Казахстан необходимо для формирования юристов-профессионалов высшей категории.
В общественной науке происходит переоценка прошлого, коренным образом изменяются ценностные ориентации, поэтому студентам в написании контрольной работы по данному предмету потребуются обширные знания по истории своего государства. Для этого необходимо использовать литературу, указанную в этом методическом пособии, а также материалы периодической печати.
Освещение первого вопроса следует начать с исторического аспекта: когда и где обитали сако-массагетские племена.
Подробно следует остановиться на политической системе и социальной структуре общества.
Освоение данного курса начинается с исторического обзора: как и где образовались племенные союзы хуннов, усуней и кангюев.
Необходимо четко уяснить, что представляет собой военная демократия.
Большое внимание следует уделить социальной структуре и политической системе общества в период военной демократии. Когда и как образовался Западно-Тюркский каганат. Подробно следует остановиться на системе государственных органов и социальной структуре общества
Изложить процесс образования государства Караханидов.
Анализируя государственный строй студенту, следует ответить на вопрос: каким по форме правления было государство Караханидов. Далее необходимо остановиться на социальной структуре общества подробно рассмотреть социальные слои общества.
Особого внимания заслуживает институт «икты». Студенту следует дать подробный анализ данного института.
Необходимо уяснить, что система политической власти в Ногайской Орде знаменательна тем, что ордой управляли не чингизиды, а формально избираемые представители дома Едиге.
Далее необходимо перейти к непосредственной характеристике государственных органов Ногайской Орды.
Важно обратить внимание на гуманистическое содержание и демократические традиции казахского обычного права. Казахское обычное право содержало немало норм, поощряющих коллективизм, общность прав в некоторых областях хозяйственных, внутри аульных и бытовых отношениях. В этом проявляется демократическое своеобразие казахского обычного права. К гуманной стороне казахского обычного права относятся прежде всего такие институты, как жылу, жутшылык, асар, агайыншылык, кызыл-котеру и др. Студенту следует проанализировать данные институты.
Особое внимание следует уделить институту «тамырство».
Необходимо ознакомиться с «Временным положением» об управлении Семиреченской и Сырдарьинской областях от 11 июля 1867 года и «Временным положением» об управлении в степных областях Оренбургского и Западно-Сибирского генерал-губернаторств от 21 октября 1868 года.
Студенту необходимо проанализировать систему государственного управления, созданную царизмом и получившую законодательное оформление в данных нормативных актах.
Следует учитывать, что новое устройство административного управления внесло существенные изменения в судебную и правовую систему казахского общества.
При освещении вопроса образования казахской народности и первых казахских ханств; этнического состава казахских жузов начните с исторического обзора:
Подробно следует остановиться на социальной структуре общества.
Особое внимание студент должен уделить таким институтам, как «сойурсал», вакуфные земли и т.д.
Далее следует остановиться на государственном строе казахского ханства.
Для ответа на второй вопрос студенту, прежде всего, необходимо изучить «Устав о сибирских киргизах» 1822 года.
Царское правительство в целях эффективного осуществления политического господства и в процессе поэтапного превращения Казахстана в свою внутреннюю колонию провело ряд реформ, приведенных край к окончательной утрате своей политической независимости.
Внедрение царской административно-правовой системы в казахской степи началось с утверждения «Устава о сибирских киргизах».
Студент должен уяснить и сформулировать основные цели реформы. Затем следует проанализировать содержание реформы, т.е. все те изменения которые были внесены в старую систему власти и управления в степи
Важно проанализировать предпосылки присоединения Казахстана к России.
Особое внимание следует уделить политико-правовым условиям присоединения.
Необходимо отметить позитивные и негативные моменты процесса присоединения Казахстана к России.
Наиболее значительной кодификацией в период до присоединения Казахстана к России являлась кодификация обычаев, предпринятая при Тауке-хане в конце 17 века.
Освещение данного вопроса необходимо начать с исторического аспекта: когда и где был составлен Жет!-Жаргы.
Далее студент должен проанализировать структуру и содержания Жет!-Жаргы.
Студенту следует изучить «Устав об оренбургских киргизах 1824 года. Прежде всего, необходимо понять с какой целью проводилась данная реформа. Необходимо проанализировать все те новшества, которые были внесены в административное устройство, а также судебную систему.
Следует учитывать, что в результате данной реформы кочевой народ с своеобразными понятиями и обычаями был подчинен бюрократической централизации.
Данная реформа, наряду с реформой 1822 года в Среднем жузе, окончательно аннулировала ханскую власть и сложившиеся в течение столетий протекторатно-вассалитетные отношения с Россией.
Студент в первую очередь должен определить основную цель реформы 1822 года. Необходимо показать процесс подготовки проекта реформы: создание комиссии, ее состав, обсуждение проекта реформы в Сибирском комитете.
Далее следует перейти к содержанию реформы, т.е. в первую очередь студент должен раскрыть содержание «Устава о сибирских киргизах». Необходимо осветить административное устройство и судебное устройство Среднего Жуза.
В заключении необходимо отметить значение реформы 1822 года.
Для правильного ответа на второй вопрос следует изучить программу партии Алаш-Орда.
Большое внимание следует обратить на те положения программы, которые посвящены государственному устройству и судебной системе Казахстана.
При изучении государственно-правового развития Казахстана в 20-пер.пол. 80 –х гг. 20 века обратите внимание на те изменения, которые происходили как в союзном, так и национальном (республиканском) законодательстве.
Рассматривая становление и развитие независимого, суверенного Казахстана важно обратить внимание на сравнительно-правовой анализ нормативно-правовой базы РК, на социально-политические и экономические причины изменений конституционного законодательства.
Материалы для самостоятельной работы обучающегося:
Каждый студент пишет контрольную (письменную) работу.
Тема следует выбирать по варианту:
| Повестка | Номер темы контрольной работы |
| А - В | 1 тема |
| Г - Е | 2 тема |
| Ж - 3 | 3 тема |
| И - К | 4 тема |
| Л - Н | 5 тема |
| О - Р | 6 тема |
| С - Т | 7 тема |
| У - Х | 8 тема |
| Ф- Щ | 9 тема |
| Э - Я | 10 тема |
Буква алфавита означает начальную букву фамилии студента. Студент выполняет контрольную работу под тем номером, который соответствует фамилии.
Работы, выполненные не в соответствии со своим вариантом не засчитываются и не допускаются к защите.
Перед началом работы необходимо глубокое изучение всей рекомендуемой литературы.
Одновременно с изучением рекомендуемой литературы следует использовать специальные юридические журналы и газеты: Юридическая газета, Вестник Министерства юстиции РК, Фемида, Заң және Заман, Вестник КазНУ, серия юридическая и др.
После изучения литературы и ее осмысления можно приступить к формированию ответов на вопросы темы.