Расположение литературы в списке может избираться автором в зависимости от характера, вида целевого назначения работы. Автору предлагается на выбор два варианта расположения литературы в списке:
2.3.6.1. Систематическое расположение литературы
- официально-документальные издания: Конституция, законы, указы, кодексы, постановления и расположение других органов государственной власти;
- законодательные материалы и другие правовые акты, и документы государственных организаций России (до 1917 г.) и зарубежных стран;
- источники: техническая документация, справочная информация, на основе которых строится научное исследование:
- ресурсы Интернет: тематические сайты, конференции, форумы;
- периодические издания (газеты и журналы);
- статистические сборники, ежегодники, материалы статистических органов;
- научные документы: монографии, сборники статей, авторефераты диссертаций, депонированные рукописи, учебные пособия, статьи из сборников, научных журналов, продолжающихся изданий на русском языке, а затем на других иностранных языках;
- специальные виды нормативно-технических документов;
- Государственные стандарты, описания изобретений, технические каталоги, информационные листы, патентные документы, типовые проекты, каталоги промышленного оборудования, прейскуранты на материалы и издания;
2.3.6.2. Алфавитное расположение
Алфавитное расположение литературы в списке является одним из самых распространенных. При алфавитном способе расположения материала библиографические записи дают в алфавите фамилий авторов или первого слова заглавий книг и статей, если автор не указан. Авторов-однофамильцев дают в алфавите их инициалов. Труды одного автора в хронологическом порядке изданий.
2.3.7.Приложения
Приложения к письменной экзаменационной работе оформляются на отдельных листах, причем каждое должно иметь свой тематический заголовок и буквенное обозначение. Например: Приложение А.
Если в приложение включена графическая часть то рекомендуется следующая структура приложения: 1 лист – чертеж детали, 2 лист – технологическая карта, для станочников; 1 лист – чертеж сборочной единицы, 2 лист – спецификация, для сварщиков; 1 лист – электрическая схема, 2 лист – спецификация, для электромонтёров. Допускается выполнять чертеж или схему на одном листе со спецификацией. Рабочие чертежи должны иметь размеры и все соответствующие обозначения: сварочные чертежи – габаритные размеры, обозначения и размеры швов; сборочные чертежи и электрические схемы предъявляются вместе со спецификацией. Чертежи и технологические карты подписываются преподавателями. Спецификация оформляется по ГОСТ 6.30-2003 (см. Приложение Ж). Графическая часть оформляется по ГОСТ 6.30-2003 (см. Приложение Ж).
У профессии «Оператор ЭВМ» в приложение может быть включен алгоритм выполнения работы, который оформляется в табличной форме (см. Приложение З). Графическая часть оформляется в том случае, если результат практической части письменной экзаменационной работы должен быть представлен в печатном виде (буклет, плакат, открытка, рекламное поле, макет периодического издания).
2.3.8. Рецензия
На проверенную письменную экзаменационную работу преподаватель в обязательном порядке пишет рецензию, где указываются конкретные замечания, даются рекомендации по её доработке и предстоящей защите. Рецензирует работу преподаватель, ведущий основные предметы профессионального блока, на последнем чистом листе письменной экзаменационной работы. В рецензии отмечается полнота раскрытия темы; наличие графической, иллюстративной части; самостоятельность подхода автора к раскрытию темы; использование специальной, технической, научно-популярной литературы, периодических изданий, краткость, аккуратность исполнения, отсутствие грамматических и стилистических ошибок. В рецензии преподаватель указывает "допущена к защите" или "не допущена к защите". Текст рецензии доводится до обучающегося (см. Приложение Л).
2.4. Критерии оценки письменной экзаменационной работы
Содержание работы:
- адекватность содержания поставленной проблеме;
- логика изложения;
- объем использованной литературы;
- аргументация;
- наличие выводов;
- последовательность изложения материала;
- соответствие материала плану работы;
- проявление творчества и глубина проработки и изложения материала.
Стиль:
- соответствие языка письменной экзаменационной работы научному стилю изложения;
- соблюдение правил грамматики.
Оформление работы:
- оформление текста, схем, рисунков согласно требованиям;
- оформление ссылок на литературу в соответствии с ГОСТом;
- правила применения и оформления цитат.
Таким образом, письменная экзаменационная работа имеет следующую структуру:
- титульный лист (см. Приложение Б);
- оглавление (см. Приложение В);
- введение;
- основная часть;
- список литературы (см. Приложение Г);
- приложения;
- рецензия. (см. Приложение Л)
Практическая квалификационная работа
3.1. Общие положения
Одним из испытаний в ходе итоговой аттестация выпускников является выполнение выпускных практических квалификационных работ по профессиям ОК 016-94 в пределах требований государственного стандарта начального профессионального образования.
Выпускная практическая квалификационная работа по специальности (специальностям), входящей в профессию, должны соответствовать требованиям к уровню профессиональной подготовки выпускника, предусмотренному квалификационной характеристикой. По профессии «Продавец, контроллёр-кассир», квалификация не может быть определена путем выполнения конкретной практической работы и квалификацию выпускника аттестационная комиссия устанавливает при проверке профессиональной подготовленности непосредственно на его рабочем месте.
Конкретный перечень экзаменов по учебным предметам выпускных практических квалификационных и письменных экзаменационных работ, входящих в состав итоговой аттестации, доводить до сведения обучающихся не позднее чем за полгода до начала итоговой аттестации.
Выпускники, не выполнившие практические квалификационные работы не допускаются к итоговой аттестации. Повторное прохождение аттестации может состояться через год, на основании личного заявления учащегося, поданного в аттестационную комиссию за три месяца до проведения следующей аттестации.
3.2. Оформление практической квалификационной работы
Для подготовки выпускной практической квалификационной работы мастерам производственного обучение необходимо внимательно отнестись к оформлению всей документации относительно этого этапа итоговой аттестации обучающихся. Здесь следует составить:
- перечень заданий на выпускную практическую квалификационную работу, заполняется с применением печатающих устройств вывода ЭВМ;
- листы заданий на выпускные практические квалификационные работы, бланки заполняются от руки ;
- листы заключений о выполнении выпускных практических квалификационных работ, бланки заполняются от руки;
- протокол результатов выполнения выпускных практических квалификационных работ, который заполняется на основании заключений о выполнении выпускных практических квалификационных работ, бланки заполняются от руки;
Образцы заполнения специальных листов для подготовки практической квалификационной работы показаны в Приложении Л на страницах 36-39.
Заключение
На наш взгляд, методические указания по оформлению практических и письменных работ итоговой аттестации в учреждениях начального профессионального образования являются действенной помощью для обучающихся и их руководителей в оформлении рефератов, письменных экзаменационных и выпускных квалификационных работ. Рекомендации помогут подготовиться к написанию работы, систематизировать имеющейся у авторов и их наставников материал, правильно оформить работу по итоговой аттестации.
Поскольку данная работа охватывает широкий спектр вопросов, она направлена на осознание обучающимися связи практики с научной теорией. Работа позволяет правильно описать в письменной экзаменационной работе результаты, полученные при выполнении выпускной практической квалификационной работы по специальности, а также подготовиться обучающимся к защите своих работ.
Как уже говорилось выше, систематизация разнообразных Положений по оформлению письменных работ позволяет улучшить качество этих работ в учреждении начального профессионального образования, а это, в свою очередь, поднимает уровень воспитательно-образовательного процесса.
Список литературы
1. Комментарий к Закону Российской Федерации «Об образовании» [Текст] / Отв. ред. проф. В.И. Шкатулла. – М. : Юристъ, 1998. – 588 с.
2. Начальное профессиональное образование. Сборник нормативных правовых документов [Текст] / Сост. В.И. Грибанов, В.С. Гринько, А.Л. Коломенская, Н.Г. Ярошенко. Под ред. В.А. Болотова. – М.: Межрегиональный центр поддержки и развития профессионального образования «Образовательная инициатива», 2004. – 465 с.
3. Об образовании в Кемеровской области: Закон Кемеровской области от 28.12.2000 № 110-ОЗ [Электронный ресурс]. - Гарант. – 2006. – 12 сентября.