Методические указания Оглавление (стр. 6 из 7)
19. Технология личностно ориентированного обучения [Электронный ресурс] / www.technology.com.ru. – 2008. – 3 мая.
Составные части документа
…сериального издания
20. Михайлов, С. А. Езда по-европейски [Текст] : система платных дорог в России находится в начал. стадии развития / Сергей Михайлов // Независимая газ. – 2002. – 17 июня.
21. Боголюбов, А. Н. О вещественных резонансах в волноводе с неоднородным заполнением [Текст] / А. Н. Боголюбов, А. Л. Делицын, М. Д. Малых // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 3, Физика. Астрономия. – 2001. – № 5, - С. 23-25. – Библиогр.: с. 25.
…раздела, главы
22. Малый, А. И. Введение в законодательство Европейского сообщества [Текст] / Ал. Малый // Институты Европейского союза : учеб. пособие / Ал. Малый, Дж. Кембелл, М. О' Нейл. – Архангельск, 2002. – Разд. 1. – С. 7-26.
Приложение Д
Оформление внутритекстовой ссылки
________________
Внутритекстовые ссылки оформляются в тексте работы в квадратных скобках.
_______________________
В своем докладе «Очередные научно-педагогические проблемы перехода школы на новое содержание образования» А.И. Маркушевич отметил: «Значение проводимой реформы начального обучения чрезвычайно велико. При более коротком сроке она приводит … к наиболее высокому уровню развития учащихся, что создает благоприятные предпосылки для успешного обучения в последние годы» [9, с. 82, 83].
Приложение Е
Размеры полей (пример)
________________
20 мм
20мм 10 мм  |
 |
20 мм
| Приложение Ж
Специальные листы для оформления письменных экзаменационных работ ___________________ Лист для основной части и технологической карты письменной экзаменационной работы (профессии машиностроительного профиля, образец) ________________ |
Лист спецификации (образец)
| Формат | Зона | Поз. | Обозначение | Наименование | Кол. | Примечание | ||||||||||
| Порядок заполнения на стр. 179, рис. 291 | ||||||||||||||||
| ГОУ НПО ПУ-55, ПЭР , гр. № ____ | ||||||||||||||||
| Изм. | Лист | № докум. | Подпись | Дата | ||||||||||||
| Разраб. | Наименование изделия | Литер. | Лист | Листов | ||||||||||||
| Провер. | ||||||||||||||||
| Н. констр. | ||||||||||||||||
| Утвер. | ||||||||||||||||
| __ ___________________________________ Выполнить основную надпись по учебнику Вышнепольского И.С. стр. 15 рис. 13 | |||||||||||
| Литер. | Масса | Маштаб | |||||||||
| Изм. | Лист | № докум. | Подпись | Дата | |||||||
| Разраб. | |||||||||||
| Провер. | |||||||||||
| Т. контр. | Лист | Листов | |||||||||
| Н. констр. | |||||||||||
| Утвер. | |||||||||||
Лист для графической части письменной экзаменационной работы (образец)
________________
Приложение З
Специальный лист для оформления работ по профессии «Оператор ЭВМ»
___________________
Алгоритм в табличной форме (образец)
___________________
| № | Название операции | Технология выполнения операции |
| 1 | Запустить Microsoft Front Page | Главное меню – Программы – Microsoft Front Page или щелчком по ярлыку на рабочем столе. |
| 2 | Создание нового веб-узла на основе шаблона | Строка меню – Файл – Создать – Веб-узел. |
| 3 | Выбор типа веб-узла |  В окне диалога «Шаблоны Веб-узлов» выбрать Одностраничный веб-узел щелчком по пиктограмме |
| 4 | Оформление домашней страницы | |
| 4.1 | Ввод списка названий страниц веб-узла «Операционная система Windows» | |
| Форматирование страницы | ||
| 4.3 | Выбор фонового рисунка | Строка меню – Формат – Фон –режим Фоновый рисунок  |
| 4.4 | Вставка заголовка веб-узла в виде 3D обьекта | Строка меню – Вставка – Рисунок -  |
| 4.5 | Вставка логотипа Microsoft | Мои документы\ Microsoft. avi |
| 4.6 | Вставка элементов навигации графических объектов | Мои документы\ |
| Добавление гиперссылки | На панели Стандартная – Добавление гиперссылки  | |
| 5 | Создание заголовка веб-узла | Главное меню – Программы – Xara Х3D или щелчком по ярлыку  на рабочем столе. |
| 6 | Импортирование заголовка с расширением *.gif | Главное меню – Программы – Xara Х3D – Файл – Import File  |
Приложение И
Оформление иллюстраций
________________
В качестве иллюстраций в работах могут быть представлены чертежи, рисунки, схемы, графики и фотографии. Они помещаются в тексте или выделяются в отдельное предложение.
Выполняются рисунки компьютерным способом. Фотографии должны быть четкими, контрастные без фигурной обрезки краев, черно-белыми.
Все иллюстрации условно называются рисунками и подписываются словом «Рисунок». Нумерация иллюстраций сквозная. Порядковый номер иллюстрации обозначается арабской цифрой без знака № и без точки. Если рисунок один то он обозначается «Рисунок».
Подпись или название иллюстрации помещают под иллюстрацией и всегда начинают с прописной буквы. В конце подписи точку не ставят, например:
Рисунок 1 – Шрифты разного назначения
Иллюстрации должны быть расположены так, чтобы их было удобно рассматривать без поворота работы или с поворотом по часовой стрелке.
Если иллюстрация комментируется в тексте, на нее, как правило, делается ссылка, т.е. указывается порядковый номер, под которым они помещена в работе, например: (Рисунок 1).
Рисунок 1 – Проигрыватель файлов МРЗ NAD
Приложение К
Оформление таблиц, формул (образцы)
________________
Оформление таблицы
Таблица 1
Коэффициенты критериев для разных уровней активизации в самостоятельной работе
| Критерии | Низкий уровень | Средний уровень | Высокий уровень |
| Мотивационный | 0,9 | 1,36 | 1,87 |
| Операционно-практический | 1,04 | 1,26 | 1,79 |
| Волевой | 1,1 | 1,28 | 1,67 |
Оформление формулы
Получив количественные изменения курсантов по группам с разными уровнями активизации самостоятельной работы (СР) и средних значений коэффициента активизации внутри групп, необходимо было выяснить, насколько существенны произошедшие изменения. Д
ля этого была выдвинута частная гипотеза: достигнутое в ходе работы среднее значение коэффициента активизации СР курсантов (k k = 1,56) значимо отличается от значения коэффициента активизации до эксперимента (k n = 1,36). Стьюдента для проверки справедливости этой гипотезы. Разность средних значений считается статистически значимой, если Т эмп > Т кр для доверительной вероятности г = 0,95.