Литература: [1; 3; 4; 9; 10; 12; 13; 14; 15; 19]
ТЕМА 4: законы организации
4.1. Вопросы для обсуждения:
1. Зависимости в организации, их виды, характер действия.
2. Особенности социальных законов.
3. Основополагающие законы и законы организации второго порядка.
4. Закон синергии и его содержание.
5. Закон развития и его действие на различных этапах жизненного цикла организации.
6. Действие закона самосохранения в организации.
7. Содержание закона информированности-упорядоченности.
8. Структура информационных потоков в организации.
9. Анализ и синтез в организации и их проявление в законе единства анализа и синтеза.
10. Закон гармонии (композиции-пропорциональности) и его связь с другими законами организации.
4.2. Задания для индивидуальной аудиторной работы студентов.
Задание 1. Объясните, в чем состоят наиболее существенные отличия между законами природы (например, в физике) и законами общества, в том числе организационными.
Задание 2. Сформулируйте, при каких условиях (в каких ситуациях) синергетический эффект может быть положительным, а при каких условиях отрицательным. Заполните табл. 4.1.
Таблица 4.1.Условия проявления положительного и отрицательного синергетического эффекта
| Положительный синергетический эффект | Отрицательный синергетический эффект |
| 1 | 1. |
| 2. | 2. |
| 3. | 3. |
Задание 3. В чем суть закона развития и что такое жизненный цикл организации? Нарисуйте схему жизненного цикла организации, подпишите названия стадий жизненного цикла.
Задание 4. Приведите примеры:
а) графической зависимости
б) табличной зависимости
в) словесной зависимости
г) формульной зависимости
Задание 5. Приведите примеры различных вариантов воздействия на организацию, стремящуюся к самосохранению, внутренних и внешних, позитивных и негативных факторов. Заполните табл.4.2.
Таблица 4.2.Примеры вариантов воздействия различных факторов на организацию
| Варианты воздействия факторов | Примеры |
| 1. Внутренние факторы действуют положительно, внешние - отрицательно | |
| 2. Внутренние факторы действуют положительно, часть внешних - положительно, другая часть внешних - отрицательно | |
| 3. Внутренние и внешние факторы действуют положительно | |
| 4. Часть внутренних факторов действует положительно, часть - отрицательно, внешние факторы действуют положительно | |
| 5. Часть внутренних факторов действует положительно, часть - отрицательно, внешние - отрицательно | |
| 6. Внутренние и внешние факторы действуют отрицательно | |
| 7. Часть внутренних факторов действует положительно, часть — отрицательно, часть внешних - положительно, другая часть внешних - отрицательно |
Задание 6 . Упорядочение потоков информации в некоторых организациях приводит к тому, что руководитель требует ежедневно предоставлять ему полный доклад о внешней и внутренней ситуации на одном листе бумаги. В чем положительные и отрицательные стороны такого подхода? Заполните табл.4.3.
Таблица 4.3. Положительные и отрицательные черты ситуации
| Положительные стороны | Отрицательные стороны |
| 1. | 1. |
| 2. | 2. |
| 3. | 3. |
Задание 7. Объясните, в чем состоят основные различия между информацией, входящей в организацию (входной) и исходящей (выходной).
Задание 8. Охарактеризуйте законы организации и заполните соответствующие графы табл.4.4.
Таблица 4.4. Характеристика законов организации
| Наименование закона | Сущность закона | Пример проявления закона относительно любой социально-экономической системы |
| 1. Закон синергии | ||
| 2. Закон развития | ||
| 3. Закон самосохранения | ||
| 4. Закон единства анализа и синтеза | ||
| 5. Закон информированности-упорядоченности | ||
| 6. Закон гармонии |
Задание 9. Заполните недостающее в табл.4.5.
Таблица 4.5. Характеристики управленческой информации
| Характеристика | Содержание | Уровни |
| 1. Объем информации | 1. 2. 3. | |
| 2. | Соотношение между полезной и фоновой информацией | 1. 2. 3. |
| 3. | Характеризует степень широты пользователей данной информацией | 1. 2. 3. |
| 4. Ценность информации | 1. 2. 3. | |
| 5. Достоверность | 1. 2. 3. |
4.3. Групповая аудиторная работа «Источники информации»
Цель работы: закрепление теоретических знаний по законам организации и приобретение навыков работы с различными источниками информации.
Задание: охарактеризовать возможности использования различных источников информации в организации.
Методические указания к проведению работы
Шаг 1. Преподаватель формирует в учебной группе подгруппы по 3-5 человек для совместной работы.
Шаг 2. За подгруппами студентов закрепляются организации (либо по выбору студентов, либо по заданию преподавателя), осуществляющие различные виды деятельности. Например: туристская фирма, промышленное предприятие по производству обуви, ВУЗ, школа, медицинское учреждение и т.д.
Шаг 3. Работая в малых группах, студенты в течение 30-40 минут характеризуют источники информации, которые могут быть использованы соответствующей организацией. Данные могут быть занесены в табл.4.6.
Шаг 4. Оценка работы в малых группах осуществляется преподавателем с учетом детальности проработки вопроса, ясности изложения материала, точности формулировок и т.п.
Таблица 4.6.Источники информации организации
| Наименование источника информации | Характеристика источника информации | Виды информации, которые дает источник |
| 1. Переговоры | ||
| 2. Выставки | ||
| 3. Презентации | ||
| 4. Интернет | ||
| 5. Радио, телевидение | ||
| 6. Печатная продукция |
4.4. Практикующее упражнение «Принципы выживаемости компании в условиях рынка»
Цель работы: закрепление теоретических знаний по теме «Законы организации».
Задание: Необходимо детализировать каждый из 8 принципов выживаемости компании в условиях рынка, перечисленных преподавателем.
Методические рекомендации к выполнению работы:
Шаг 1. Преподаватель перечисляет 8 принципов выживаемости компании в условиях рынка»:
1. Обеспечивайте свои преимущества
2. Соотносите масштабы бизнеса с размером капитала
3. Приобретайте современную технику и технологии
4. Подбирайте достойных работников
5. Зарабатывайте и своей фирме положительную репутацию
6. Совершенствуйте маркетинг
7. Управляйте своим временем
8. Используйте эффективные методы ведения бизнеса
Шаг 2. Студенты самостоятельно в течение 15-20 минут детализируют каждый из перечисленных принципов.
Шаг 3. Студенты докладывают результаты своей работы и совместно с преподавателем, другими студентами проводится обсуждение в аудитории. По результату обсуждения составляется оптимальный перечень детальных составляющих.
Шаг 4. Оценка работы осуществляется преподавателем с учетом детальности проработки вопроса, ясности изложения материала, точности формулировок и т.п.
4.5.Круглый стол по проблеме «Практика реализации основополагающих законов организации».
Цель работы: Закрепление теоретических знаний по законам организации и приобретение практических навыков по подбору материалов для сообщений и ведению дискуссий.
Вопросы для дискуссии
1.Основные составляющие синергетического эффекта в организации и пути их достижения.
2. Основные направления обеспечения самосохранения организации.
3. Возможные пути развития организации при данных условиях.
Методические указания к проведению круглого стола.
Шаг 1. По желанию студентов (по рекомендациям преподавателя) из учебной группы выбираются (назначаются) основные докладчики, которые делают сообщения по соответствующим законам.
Шаг 2. По каким-либо конкретным организациям, деятельность которых студенты уже анализировали в ходе выполнения практических работ по предыдущим темам курса, готовятся содоклады, выступления с конкретными рекомендациями.