В начале учебного года была начата подготовка к участию в школьных и районных олимпиадах, школьники вовлекались в различные конкуры и фестивали. Учащимся своевременно предоставлялась информация и положения о проведении конкурсов.
Работало НОУ учащихся. Всем школьникам предоставлялись равные условия для самореализации, есть ряд учащихся, которые выделяются более высокими интеллектуальными и творческими способностями. Они проявляют себя в одном или сразу нескольких направлениях: учебная деятельность по предметам, спорт, художественное творчество, искусство, музыка.
В школе сложились традиции поощрения и стимулирования деятельности детей. По итогам мероприятий победители получают грамоты, дипломы, благодарственные письма, призы.
Творчество детей невозможно без творчества учителей. Учителя нашей школы работают над формированием таких ключевых компетенций обучающихся, без которых современный человек не сумеет сориентироваться ни в общественной жизни, ни в постоянно растущем информационном пространстве. Они ставят перед собой задачу научить выпускника необходимым ему умениям самому выстраивать свою жизненную модель, добывать новые знания, использовать их, беречь свою жизнь и здоровье, владеть современными информационно-коммуникационными технологиями. Система работы с одаренными детьми требует создания определенных условия для личностно ориентированного образования, поэтому администрация и учителя школы предпринимают усилия для создания собственной системы работы с одаренными детьми.
Учителя школы выбирают такие формы обучения, при которых гибко и вариативно используются разнообразные приемы, методы обучения. Широко используются аудио, видео и компьютерная техника. Ряд педагогов перешли от использования готовых медиапродуктов, показа отобранных видиоматериалов, к созданию творческих презентаций, информационных материалов для уроков и внеклассной работы.
Опрос старшеклассников являющихся членами НОУ показал, что большинство из них отмечают результативности инновационных процессов, разворачивающихся в школе. В качестве наиболее выраженных изменений можно выделить расширение участия старшеклассников в олимпиадах, конкурсах и проектах разного уровня, участие в исследовательской деятельности. Данный факт нельзя не отметить как позитивный.
Вывод:
В 2010-2011 учебном году, работая над решением задачи развития творческих и познавательных интересов учащихся, развития у учащихся интереса к исследовательской деятельности, педагогический коллектив вел целенаправленную работу с одаренными и высокомотивированными учащимися в рамках реализации 1 этапа программы «Одаренные дети».
Предложения:
- Ответственному за организацию работы с одаренными детьми
-продолжить организацию обучения одаренных и способных школьников по индивидуальным учебным планам,
- обеспечивать непрерывную методическую поддержку педагогов, работающих с одаренными детьми. их материальное и моральное стимулирование;
- руководителям ШМО:
- создать НОУ учащихся начальной школы,
- запланировать в следующем учебном году интеллектуальные марафоны по предметам (в рамках предметных недель), планировать отчеты по данному направлению в конце каждого учебного года (апрель);
- психологу школы:
- начать работу по тестированию отдельных учащихся для определения уровня их интеллектуального развития и выявления природных склонностей и способностей,
- вести психологическое наблюдение за наиболее проявившими себя учащимися, сотрудничать с учителями – наставниками в работе по обеспечению социально - психологической поддержки одаренных и творческих детей и подростков.
9. Материально-техническая база школы
Школа расположена в 2 - типовых 3 – х этажных учебно – административных зданиях старой и новой постройки. Начальная школа занимается в специализированном блоке, где имеются малый спортивный зал и игровая комната.
На территории образовательного учреждения имеются здания административно – учебного, хозяйственного и социального назначения. Школа имеет центральное отопление, люминесцентное освещение, водоснабжение, канализацию, столовую , интернат на 25 мест для проживания сельских школьников,6 единиц транспорта (из них 2 автобуса для подвоза учащихся). В школе созданы все необходимые материально – технические условия для осуществления учебно – воспитательного процесса:
· предметные кабинеты, в том числе специализированные учебные кабинеты по физике, химии, биологии, информатики;
· мастерская по обработке дерева и металла;
· кабинет обслуживающего труда;
· 2 кабинета информатики
· актовый зал;
· два спортивных зала и лыжная база;
· музей истории школы;
· медицинская комната;
· автокласс;
· швейная мастерская;
· кабинеты психолого – социальной службы;
· библиотека ;
· стадион и спортивная (баскетбольная) площадка;
· полоса препятствий и детская игровая площадка, оснащенная нестандартным оборудованием.
Школа имеет информационные ресурсы: 8 телевизоров, 2 видеомагнитофона, 46
Компьютеров, 8 – ноутбуков, 14 мультимедиа – проекторов, комплекты видеокассет, информационные СD, медиатеку по предметам .
В школе создана и системно работает медиатека, обеспечен доступ в сеть Интернет, постоянно функционирует электронная почта. В наличии множительная техника .
Все компьютеры, имеющиеся в школе, объединены в локальную сеть, доступ в сеть Интернет обеспечен в каждый кабинет школы. Школа имеет свой сайт, который постоянно обновляется.
За 2010-2011 учебный год сделано следующее:
- произведена замена оконных блоков в основном здании школы – 272 000 руб.
- проведена канализация и водопровод в кабинет химии – 110 000 руб.
- выполнен частичный ремонт кровли здания пристройки – 172 000 руб.
- произведена замена потолков в кабинетах №10, 5, 9 – 99 500 руб.
- приведена замена полов в кабинетах № 10, 13, 15, 18, 28 – 153 000 руб.
- приобретена учебная мебель для восьми классов-комплектов, шкафы – 376 000 руб.
- орг. техника (компьютеры, ноутбуки, мультимедиа) – 599 410 руб.
- приобретены учебно-наглядные пособия и спортинвентарь – 599 577 руб.
- приобретены: картофелечистка и привод универсальный для столовой – 52 000 руб.
- приобретен триммер – 13 900 руб.
Несмотря на довольно таки существенные приобретения и выполненные работы, следует выделить и проблемы , которые предстоит решать школе в будущем:
- привести условия осуществления образовательного процесса в соответствие с новым СанПином, который вступает в действие с 01.09.2011 года
- осуществлять дальнейшую замену оконных блоков, потолков, полового покрытия в школе.
- приобрести орг. технику и копировальную технику.
- провести экспертизу и ремонт фасада основного здания школы.
9. Перспективы развития школы
В качестве основной цели деятельности педагогический коллектив школы определяет:
создание условий для удовлетворения образовательных запросов и самореализации каждого ученика в условиях многопрофильной школы.
Основные направления развития школы на период 2011-2015 гг.
1.Обновление содержания образования.
2.Развитие системы поддержки талантливых детей.
3.Совершенствование педагогического корпуса.
4.Изменение инфраструктуры учреждения.
5.Сохранение и укрепление здоровья учащихся.
6.Расширение самостоятельности учреждения.
Основные задачи по направлениям развития школы на период 2011-2015 гг.
1.Разработать и апробировать структурно-содержательный компонент образования, формируемый участниками образовательного процесса, в связи с введением ФГОС начального и основного общего образования.
2.Разработать систему поддержки талантливых детей через отработку технологии обучения на основе индивидуального учебного плана.
3.Разработать систему повышения профессиональной компетентности педагогических кадров через создание новой модели методической службы школы.
4. Обновить инфраструктуру школы, отвечающую требованиям новой школы.
5. Создать здоровьесберегающую среду в школе, обеспечивающую укрепление здоровья участников образовательного процесса, через внедрение новых СанПин с 01.09.2011г.
6.Разработать и апробировать механизм самостоятельности и открытости школы через оптимизацию организационной структуры управления, Интернет-сайт, публичный доклад школы.
Приложения
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 .
Результаты участия в школьном этапе олимпиад (2010-2011уч. год):
Всего приняли участие в школьных олимпиадах по различным предметам – 417 уч..
Победителей и призеров - 70 чел.(8,7% от общего числа учащихся школы.)
Подведены итоги результативности участия отдельных школьников (определен рейтинг победителей и призеров).
| № п/п | Фамилия, имя | класс | предмет | результат |
| 1. | Перфильева Екатерина | 9г | 1.английский язык 2.русский язык 3.история 4.литература 5.обществознание 6.география 7.биология | 1 место 1 место 1 место 1 место 1 место 1 место 3 место |
| 2. | Ефимова Майя | 10 | 1.история 2.русский язык 3.химия 4.биология 5.обществознание | 1 место 1 место 1 место 1-2 место 1 место |
| 3. | Рачкова Александра | 8а | 1.математика 2.биология 3.физика 4.русский 5. география | 1 место 1 место 2 место 2 место 3-4 место |
| 4. | Егорова Юля | 11 | 1.английский язык 2.физика 3.литература 4.русский язык | 1 место 1 место 2 место 1-2 место |
| 5. | Кондратьева Юля | 11 |
| 1-2 место 1-2 место 1 место 1-2 место |
| 6. | Попова Маша | 7а |
| 1 место 1 место 1 место 2 место |
| 7. | Вольнова Алена | 7а |
| 2 место 1 место 2 место 1 место |
| 8. | Зияева Татьяна | 11 | 1. русский язык 2.литература 3 биология | 1-2 место 1 место 1 место |
| 9. | Забавина Наталья | 11 | 1.история 2.обществознание 3. право | 1-2 место 3-4 место 3-4 место |
| 10. | Старостина Ольга | 11 | 1.русский язык 2. обществознание 3. право | 3 место 1-2 место 1-2 место |
| 11. | Кульбякин Максим | 10 | 1.литература 2. русский язык 3. обществознание | 1 место 2 место 2 место |
| 12. | Бурдачева Лиза | 8б |
| 1 место 1 место 1 место |
| 13. | Юргин Борис | 9г |
| 1 место 2 место 2 место |
| 14. | Тимофеев Александр | 9б | 1.история 2. биология 3. обществознание | 1-2 место 3 место 3 место |
| 15. | Абрамова Юля | 7а |
| 1 место 2 место 3 место |
| 15. | Лучкова Ирина | 4б |
| 1 место 1 место 2 место |
| 16. | Михайлова Алина | 11 |
| 1-2 место 3-4 место |
| 17. | Кондратьев Максим | 10 |
| 1 место 1 место |
| 18. | Лазарев Сергей | 10 |
| 2 место 3 место |
| 19. | Чулкова Александра | 9г | 1.литература 2. обществознание | 2 место 2 место |
| 20. | Малафеев Андрей | 9г |
| 3 место 1 место |
| 21. | Сачкова Маша | 8б |
| 1 место 2 место |
| 22. | Сенюкова Валерия | 8в |
| 1 место 1 место |
| 23. | Куликова Марина | 8в | 1. литература 2. обществознание | 2 место 3 место |
| 24. | Уткина Татьяна | 8в |
| 1-2 место 3 место |
| 25. | Вьюшина Анастасия | 7б |
| 2 место 3 место |
| 26. | Марещук Екатерина | 7б | 1.литература 2. русский язык | 3 место 3 место |
| 27. | Юргин Глеб | 7а |
| 2-4 место 2-3 место |
| 28. | Кондратенко Елизавета | 6а |
| 1-2 место 2 место |
| 29. | Орлова Яна | 6а |
| 1-2 место 3 место |
| 30. | Николаева Даша | 11 | химия | 1 место |
| 31. | Маслов Сергей | 10 | право | 1 место |
| 32. | Эгиев Селим | 10 | ИВТ | 1 место |
| 33. | Хотаков Леонид | 10 | немецкий язык | 1 место |
| 34. | Андронова Ксения | 10 | биология | 1-2 место |
| 35. | Очиченко Виктория | 9б | биология | 1 место |
| 36. | Давыдова Полина | 8а | физика | 1 место |
| 37. | Шпекина Полина | 8в | литература | 1 место |
| 38. | Безножкина Анна | 7а | биология | 1 место |
| 39. | Шлынов Дмитрий | 6а | математика | 1 место |
| 40. | Мухамеджанова Диана | 5г | математика | 1 место |
| 41 | Нефедов Саша | 4а | математика | 1 место |
| 42. | Зиновьев Максим | 11 | биология | 2 место |
| 43. | Комисарова Ксения | 10 | право | 2 место |
| 44. | Фомичева Ксения | 9г | русский язык | 2 место |
| 45. | Владимирова Марина | 5г | математика | 2 место |
| 46. | Софронова Алена | 4в | литература | 2 место |
| 47. | Никулина Маша | 4в | Окружающий мир | 2 место |
| 48. | Агапова Алина | 4а | русский язык | 1-3 место |
| 49. | Горшкова Маша | 4а | русский язык | 1-3 место |
| 50. | Рачков Кирилл | 4б | русский язык | 1-3 место |
| 51. | Жабанова Ксения | 8в | история | 2-3 место |
| 52. | Лезова Алина | 8в | история | 2-3 место |
| 53. | Фирсов Иван | 7а | математика | 2-3 место |
| 54. | Сачков Саша | 11 | литература | 3 место |
| 55. | Краузе Тамара | 10 | русский язык | 3 место |
| 56. | Щербакова Алина | 8б | биология | 3 место |
| 57. | Мальцева Ксения | 7а | география | 3 место |
| 58. | Семенов Никита | 6а | математика | 3 место |
| 59. | Карзова Аня | 5г | математика | 3 место |
| 60. | Каленова Алина | 4а | Окружающий мир | 3 место |
| 61. | Тюленева Света | 9б | литература | 3-4 место |
| 62. | Титова Юля | 9б | литература | 3-4 место |
| 63. | Николаев Антон | 9г | география | 3- 4место |
| 64. | Новожилов Александр | 9г | география | 3-4 место |
| 65. | Захаревич Наташа | 8б | география | 3-4 место |
| 66. | Суханов Евгений | 7а | математика | 2-4 место |
| 67. | Фролов Кирилл | 7а | математика | 2-4место |
| 68. | Шишаев Иван | 7а | математика | 2-4место |
| 69. | Каленова Алина | 4а | литература | 3-4 место |
| 70. | Хоменко Алина | 4б | литература | 3-4 место |
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 .