Итоги устных и письменных экзаменов показали, что базовый компонент содержания образования усвоен всеми выпускниками школы. Результатом обязательных экзаменов по русскому языку и алгебре в 9 х классах; по русскому языку и математике в 11 классе отражены в таблицах.
Результаты экзаменов по русскому языку в форме ЕГЭ выпускников 11 класса
| Класс | Учитель | Количество уч-ся | Средний балл по школе | Средний балл по району | Средний балл по области |
| 11 | Шляпова Т.В. | 27 | 59,8 | 59,7 | 62,7 |
Наибольшее количество баллов в школе и районе набрала Зияева Т. (95 б.)
Результаты экзаменов по математике в форме ЕГЭ выпускников 11 класса
| Класс | Учитель | Количество уч-ся | Средний балл по школе | Средний балл по району | Средний балл по области |
| 11 | Соложонков В.И. | 27 | 42 | 39,4 | 43,3 |
Наибольшее количество баллов в школе набрали Егорова Ю. – 60 б, Зиновьев М. – 60 б. ( в районе – 66б.).
Результаты участия выпускников школы в ЕГЭ по выбору
В 2010-2011 учебном году выпускники выбрали для итоговой аттестации следующие предметы:
Обществознание – 13уч. (48%)
Информатика – 10 уч.(37%)
Физика – 5уч.(19 %)
История- 3уч. (11%)
Химия -3 уч.(11%)
Биология – 3 уч.(11 %)
| Предмет | Учитель | Количество уч-ся | Средний балл по школе | Средний балл по району | Средний балл по области |
| Обществознание | Болонкина В.Ю. | 13 | 59,1 | 56,3 | 56,4 |
| Информатика | Цыбина И.В. | 10 | 53,9 | 54,1 | 62,2 |
| Химия | Кондакова Е.А. | 3 | 59,3 | 50,3 | 59,5 |
| Биология | Морозова О.Ф. | 3 | 62 | 53,9 | 53,3 |
| Физика | Овчинников В.В. | 5 | 42,2 | 42,5 | 50,0 |
| История | Болонкина В.Ю. | 3 | 46,7 | 42,4 | 50,1 |
Наибольшее количество баллов в школе по биологии набрал Зиновьев М. - 66 б. (в районе – 75 б.), по химии Зиновьев М. – 67 б. ( в районе – 68 б.), по информатике в школе и районе -54,1, Зиновьев М. – 69 б., по истории – Кондратьева Ю. – 62 б. ( в районе -42,4 ), по обществознанию Старостина О. – 68 б.( в районе-56,3), по физике – Егорова Ю. -55 б. (в районе – 42,5).
Один выпускник не набрал необходимое количество баллов по физике, установленное Рособрнадзором.
Результаты участия выпускников в ЕГЭ по физике обозначили проблему качества обучения по данному предмету.
Результаты письменных аттестационных работ выпускников 9-х классов с учетом повторной сдачи предметов учащимися, получившими на экзамене в новой форме неудовлетворительные оценки, показывает, что базовый компонент содержания образования усвоен. Количество неудовлетворительных оценок по итогам аттестации в 2010-2011 учебном году по математике -3 (3%), по русскому языку – нет. Результаты письменных работ показывают, что стандарт основного общего образования усвоен на оценку «удовлетворительно» по русскому языку 51,6 % учащихся, по математике – 54,2% учащихся, что свидетельствует о низком уровне предметной подготовки.
| Русский язык | ||||
| «5»\% | «4»\% | «3»\% | «2»\% | Ср.б |
| 12 \12,8 | 34 \36,1 | 48\ 51,1 | - | 3,6 |
| Математика | ||||
| 4\4,3 | 36\38,3 | 51\54,2 | 3\3,2 | 3,4 |
| История | ||||
| - | 2 \ 50 | 1 \ 50 | - | 3,7 |
Лучшие результаты по русскому языку показали следующие учащиеся: Юргин Б. по математике – 26 баллов, Перфильева Е., Чулкова А. по русскому языку -40 баллов.
Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации в школе с позиции содержательного соответствия современным целям образования показывает, что в школе созданы условия для сомоопределения учащихся средствами учебно – воспитательного процесса. Выпускникам предоставляется возможность осознанного выбора предметов и форм итогового контроля: 11 предметов.
Анализ мотивов выбора предметов для итоговой аттестации показал, что большинство выпускников осуществляют свой выбор в соответствии со своим интересом к предмету, с пониманием его важности для будущей профессии, уверенностью в своих знаниях.
Рейтинг предметов для экзамена по выбору
Обществознание – 73 уч. (74 %)
Физическая культура – 43 уч. (43%)
ОБЖ – 19 уч. (20 %)
Черчение – 15 уч. (15 %)
Биология – 9 уч. (9%)
ИВТ – 8 уч. (8%)
География – 8 уч. (8 %)
Англ. яз. – 5 уч. (5%)
Физика – 4 уч. (4%)
Геометрия – 4 уч. (4 %)
История – 3 уч. (3%)
Наиболее популярными остаются такие предметы как: обществознание, физическая культура, ОБЖ. Большинство экзаменов проводилось в билетной форме, в форме тестов. Ученица 9 Г класса Фомичева К., ученица 9 Г класса Шилова Е. защищали проект на экзамене по ИВТ, по геометрии соответственно.
Выводы:
При проведении итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов школа руководствуется Положением о проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9,11 классов, Инструкцией о порядке проведения аттестации учащихся и другими нормативными актами, регламентирующими организацию и проведение аттестации обучающихся.
Из 99 обучающихся 9 классов и 27 обучающихся 11 класса, успешно овладевших требованиями программ по всем предметам учебного плана, успешно ее прошли 100 % учащихся.
Предложения:
1. ШМО провести детальный анализ результатов итоговой аттестации по содержательным линиям, выявить основные пробелы в знаниях, выработать стратегию подготовки учащихся к итоговой аттестации в 2011 – 2012 учебном году.
2. Активно использовать тестовые методики на уроках с целью подготовки к ЕГЭ и ГИА.
3. Заместителю директора Цыбиной И.В, Назаровой И.А., Морозовой О.Ф. усилить внутришкольный контроль по подготовке к итоговой аттестации на всех ступенях обучения.
Предполагаемая занятость выпускников 2010-2011 учебного года
| 9 класс | 11 класс | |
| Количество выпускников | 99 | 27 |
| Из них: -планируют обучаться в 10 классе дневных общеобразовательных учреждений | 24 | х |
| -в вечерних (сменных) общеобразовательных учреждениях | х | |
| -в учреждениях НПО | 15 | |
| -в учреждениях СПО | 61 | 2 |
| -в вузах | х | 25 |
| -планируют трудоустроиться и продолжить обучение в вечерних (сменных) общеобразовательных учреждениях | х | |
| -планируют трудоустроиться | ||
| -иное (указать) | ||
| -имеют риск быть незанятыми (в приложении указать причину) |
Исходя из данных таблицы 92,5 % выпускников 11 класса планируют продолжить дальнейшее образование в ВУЗах.
Сведения об учащихся, сдавших квалификационные экзамены
в 2010-2011 учебном году.
| № п/п | Перечень профессий, по которым сдавали квалификационный экзамен | Количество учащихся, сдавших квалификационный экзамен | % от контингента обучающихся в 11 классе |
| Водитель категории «В, С» | 18 | 66,7 % | |
| Швея | 8 | 29,6 % | |
| Итого: | 2 | 26 | 96,3 |
Все учащиеся выпускного класса , проходившие профессиональную подготовку, получили удостоверения о присвоении квалификации .
Воспитательная деятельность.
Сегодня в условиях социальной нестабильности, обострения национальных отношений, утраты духовных ценностей особенно значимой становится роль школы, как гаранта мира и общественной нравственности. В связи с этим время ставит нас перед необходимостью пересмотреть свои взгляды на воспитательный процесс в общеобразовательном учреждении. А. С. Макаренко говорил: “Воспитывать – значит учить жить”. А успех воспитания невозможен без знания реальных закономерностей, присущих человеческой природе, без опоры на глубинные знания бытия, становления и развития личности. Концепция воспитательной системы школы выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную, способной к саморазвитию. Такой системный подход позволяет сделать педагогический процесс более целесообразным, управляемым, самое важное, эффективным.