Управление образования администрации (стр. 2 из 7)
4. Развитие творческих способностей обучающихся через систему дополнительного образования.
5. Формирование целостной системы развития правовой и гражданской культуры обучающихся.
5. Работа по развитию одаренности и адаптивных возможностей учеников.
6. Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования.
7. Проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Формирование у школьников культуры здоровья.
Для реализации поставленных задач в школе на начало учебного года имелась необходимая нормативно-правовая база, программа развития, соответствующие локальные акты и положения.
1.3. Особенности микрорайона
Микрорайон школы ограничен магистралями с интенсивным движением автотранспорта (Новомытищинский проспект, Октябрьский проспект, улицы Семашко и Терешковой), в результате чего в школе обучаются все дети, проживающие в микрорайоне, независимо от их подготовки и способностей, не имеющие медицинских противопоказаний.
Значительное увеличение числа учащихся, прибывших из различных регионов РФ, республик ближнего зарубежья, связанное с усилением миграционных процессов, создает дополнительные проблемы, которые приходится решать школе:
- недостаточные навыки владения устной и письменной речью, связанные с двуязычием детей;
- отсутствие должного контроля за детьми со стороны родителей, а иногда и отсутствие благоприятных бытовых условий в семье.
1.4. Характеристика социального статуса семей обучающихся
| Полные семьи | Неполные семьи | Многодетные семьи | Малообеспеченные семьи | Семьи « группы риска» |
| 643 | 138 Одна мать - 129 Один отец - 9 | 37 | 76 | 12 |
| Дети под опекой | Дети инвалиды | Дети, находящиеся на надомном обучении | Дети, состоящие на учете в школе | Дети, состоящие на учете в КДН |
| 7 | 10 | 5 | 14 | 9 |
| Служащие | Рабочие | Предприниматели | Безработные | Пенсионеры | Домохозяйки |
| 486 | 247 | 68 | 37 | 7 | 105 |
Главной целью деятельности социально-психологической службы школы является
- обеспечение полноценного психического и личностного развития детей в соответствии с индивидуальными возможностями и особенностями;
- формирование здоровых, гуманных отношений в социуме, социальная защита прав ребёнка.
Основными направлениями деятельности социально-психологической службы в 2010-2011 учебном году были:
- предупреждение и профилактика правонарушений, организация занятости детей в каникулярное и внеурочное время;
- психологическая профилактика, психологическое просвещение,
- психологическое консультирование;
- пропаганда здорового образа жизни.
- создание социальных условий для успешной социальной адаптации детей;
- совместная работа школы, семьи и общественности.
Анализ деятельности социальной службы свидетельствует о ее результативности по предупреждению асоциального поведения.
Основные формы работы с учащимися, стоящими на внутришкольном учете педагогическом контроле школы:- индивидуальное тестирование учащихся;
- профилактические беседы с обучающимися, родителями;
- регулярный контроль успеваемости и посещаемости учебных занятий;
- организация дополнительных занятий, консультаций для устранения пробелов в знаниях;
- организация досуга обучающихся, вовлечение в спортивные секции и кружки по интересам, в общественную жизнь класса и школы через участие в конкурсах школьного и муниципального уровня;
- пропаганда здорового образа жизни через школьную печать, создание презентаций;
- пропаганда физкультуры и спорта; интеграция пропаганды навыков здорового образа жизни в курс обществознания, ОБЖ.
Причинами постановки детей и семей на профилактический учет являются:
- совершение противоправных действий и нарушение правил поведения обучающегося;
- социально-неблагополучная ситуация в семьях.
2.1. Структура образовательного учреждения.
2.1.1. Начальное, основное, среднее (полное) общее образование.
В 2010-2011 учебном году функционировали 28 классов, 10 групп продленного дня:
| Классов | Учащихся | ||
| На конец года | Всего | 29 | 760 |
| Начальное общее образование | Всего | 11 | 293 |
| Специализ. | 6 | 185 | |
| Общеобраз. | 5 | 108 | |
| Основное общее образование | Всего | 15 | 400 |
| Специализ. | 8 | 231 | |
| Общеобраз. | 7 | 169 | |
| Среднее (полное) общее образование | Всего | 3 | 67 |
| Специализ. | 2 | 50 | |
| Общеобраз. | 1 | 17 |
На протяжении десяти лет отмечалось ежегодное уменьшение количества детей школьного возраста, число обучающихся в школе сократилось с 900ч. в 2001 году до 700ч. в 2008г. с 2008 года средняя численность обучающихся сохраняется, а в 2010 году наметился незначительный прирост на 2,3% за счет увеличения числа учащихся 2 ступени.
Средняя наполняемость классов на конец 2010-2011 учебного года составила
26 - 27ч. Наполняемость 7-9-х классов выше среднего.
В связи с вводом в строй 4-х жилых домов в непосредственной близости от школы, анализируя прогнозируемое количество обучающихся по ступеням обучения можно сделать вывод о дальнейшем увеличении количества обучающихся.
В 2009-2010 учебном году школа полностью перешла на реализацию федерального базисного учебного плана - 2004. В учебном плане школы строго выполняются требования о санитарно-эпидемиологическом благополучии в свете обучения детей:
- все классы обучаются в первую смену;
- в 1-м классе учебные занятия проводятся в режиме пятидневной недели;
- все классы, за исключением выпускных (9;11), работают в режиме пятидневной недели;
- учебная нагрузка учащихся не превышает максимальный объём учебной нагрузки учащегося, определённый базисным учебным планом.
Полностью реализуется федеральный компонент Базисного учебного плана, который определяет базовый уровень и количество часов на изучение учебных предметов и распределение их по классам. Это позволяет обеспечивать единство образовательного стандарта и дает гарантию на овладение обучающимися необходимым минимумом знаний, умений и навыков, тем самым дает возможность для продолжения образования.
В соответствии с нормативными документами часы регионального компонента и компонента образовательного учреждения были использованы для углубленного изучения учебных предметов федерального компонента базисного учебного плана, для введения новых учебных предметов, факультативов, для проведения индивидуальных и групповых занятий.
В 2009-2010 учебном году открыт только один 10 класс для универсального (непрофильного) обучения.
На начальной ступени обучения в школе реализуются программы:
- «Школа 2100»;
- «Начальная школа 21 век»;
- «Школа России».
2.1.2. Дополнительное образование детей.
Образовательный процесс МОУ СОШ №25 отличает единство урочной и внеурочной деятельности учащихся, единство воспитания и обучения через систему дополнительного образования и воспитательную среду.
Система дополнительного образования включает:
- структурное подразделение школы – Музыкальную студию «Радуга»» которая осуществляет свою деятельность по программе детской музыкальной школы;
- патриотический клуб «Память» при школьном музее Воинской славы;
- танцевальную студию «Полонез»,
- школьный хор и фольклорный ансамбль, ансамбль «Свирельки»
- кружки изобразительного творчества « Народные промыслы и ремесла»,
«Изобразительная деятельность», «Дизайн»
- кружки «Хозяюшка», «Культура быта», «Художественная вышивка»
- кружки «Краеведение», «Друзья книги», «Святая Русь»
- кружки «ЮИД», «Школа безопасности».
-спортивные секции: волейбол, мини-футбол, ОФП, восточные единоборства, .
Основные задачи, которые решал педагогический коллектив в течение ряда лет,
- создание условий для развития и самореализации личности учащегося,
- формирование общей культуры обучающихся.
Занятость обучающихся в кружках и секциях, действующих в школе – 56,7%
Ученики школы активно занимаются в кружках и секциях, работающих в районе.
В целом дополнительным образованием охват составляет 82%, включая школу, районные учреждения культуры, спорта.
| По возрасту | Охват детей дополнительными образовательными программами по направленностям на базе школы | Музейная работа | |||||||||||||
| техническая | Спортивно-техническая | Эколого-биологическая | Туристско-краеведческая | Физкультурно-спортивная | Художественно-эстетическая | культурологическая | Естественно - научная | Военно-патриотическая | Социально-педагогическая | Научные общества | предметная | Всего по направленности (по возрасту) | общее количество музеев и комнат Боевой Славы | Общее количество детей, их посетивших за 2009-2010 уч. Г. | |
| Дошкольный | 1 | 707+100(детский сад) | |||||||||||||
| Младший школьный | 42 | 78 | 48 | 18 | + ветераны | ||||||||||
| Средний школьный | 13 | 79 | 37 | 30 | 38 | 31 | |||||||||
| Старший школьный | 10 | 12 | 41 | 49 | |||||||||||
| Общее количество обучающихся | 23 | 121 | 157 | 78 | 28 | 79 | . | 98 | 584 (76,8%) | ||||||
| Количество детей, охваченных дополнительным образованием | |
| Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию | ВСЕГО |
| малоимущие | 14 |
| сироты | |
| инвалиды | |
| с девиантным поведением (стоящие на ВШУ) | 7 |
2.1.3. Организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.