| Научно-техническая направленность | Фотодизайн, занимательная математика, информатика в играх и задачах, легоконструирование, анимация, компьютерный дизайн, конструирование из бумаги, интеллектуальное творчество, зодчий | 9 |
| Спортивно-техническая направленность | авиамоделирование, автомоделирование, шахматы, юный шахматист, юный пожарный | 5 |
| Физкультурно-спортивная направленность | ОФП, ОФП с элементами восточных единоборств, ОФП с элементами фехтования, бильярд, настольный теннис, лидер-баскетбол, спортивные бальные танцы, ритмика и основы бальных танцев, современный спортивный танец, пластическая импорвизация, школа современного танца, ритмика и пластика, танцы народов мира | 13 |
| Художественно-эстетическая направленность | Сценическое движение, хореография, восточные танцы, домра, общее фортепиано, баян-аккордеон, хоровое пение, фольклор, сольное народное пение, вокально-хоровой ансамбль, сольное пение, индивидуальный вокал, театральное творчество, классическая гитара, декоративно-прикладное творчество, основы изобразительного и декоративно-прикладного творчества, изобразительное и декоративно-прикладное творчество, основы изобразительного искусства , основы народного и декоративно-прикладного искусства, волшебная палитра, воспитание искусством, золотное шитье,художественное творчество, мягкая игрушка, лоскуток, живое тесто, мастерская русского костюма, искусство пластики | 28 |
| Туристско-краеведческая направленность | История подмосковных усадеб, экватор, школа семейного туризма, юный турист, краеведческий туризм | 5 |
| Эколого-биологическая направленность | Я познаю мир, юный эколог | 2 |
| Военно-патриотическая направленность | Военно-историческое моделирование, юный стрелок | 2 |
| Социально-педагогическая направленность | Интерьер дома, основы журналистики и газетного дела,речевое и художественно-эстетическое развитие дошкольников, детский театр кукол, веселый затейник, учимся — играя! | 6 |
| Культурологическая направленность | Журналистика, художественное слово, эстетика жизни, азы красноречия, алые паруса, игровой английский, детский театр | 7 |
| ВСЕГО: | 77 |
В 2010-2011 учебном году большое внимание было уделено организации учебно-воспитательного процесса, в общеобразовательных школах, доступного каждому обучающему. С этой целью был проведен мониторинг потребностей в дополнительном образовании в школах округа, по итогам которого были заключены долгосрочные договора по оказанию образовательных услуг со школами № 229, 609, 897, 909, 1050, 1149, 1150, 1151, 1194, 1528, 1739, 1912, 1913, 2038. Договора о сотрудничестве со школой № 8, «МГФСО», Муниципалитетом внутригородского муниципального образования Крюково. На основании действия договоров на базах школ была организована работа объединений по 9 направленностям, реализованы социальный проект «Рука друга», игра по профессиональной ориентации «Карьера».
На базах 14 школ было задействовано 1248 человек, что составляет 61 % от общей численности учащихся.
Кадровая политика в ГОУ ДЮЦ «Каравелла» в 2010/2011 учебном году была направлена на создание условий для наиболее успешной реализации каждым педагогом своего творческого потенциала в решении образовательных задач учреждения
| Наименование показателя | 2010-2011 г.г. |
| Численность педагогических работников (включая совместителей) | 72 |
| в том числе: административный педагогический состав | 10 |
| педагогов дополнительного образования (осн./совм.) | 37/35 |
| Концертмейстеров (осн./совм.) | 1/3 |
| педагогов-организаторов (осн./совм.) | 9/1 |
| социальных педагогов | 1 |
| педагогов - психологов | 1 |
| методистов | 2 |
| Педагогические работники, имеющие образование: высшее | 4 |
| среднее специальное | 24 |
| Молодые специалисты | 3 |
| Педагогические работники, имеющие высшую кв. категорию | 9 |
| имеющие 1 кв. категорию | 13 |
| имеющие 2 кв. категорию | 37 |
| без категории | 13 |
| Педагогические работники, имеющие звания «Отличник народного просвещения» | 1 |
| «Почетный работник общего образования» | 3 |
| Фестивали и конкурсы педагогического мастерства | ||||
| ФИО педагога | Название конкурса | Этап | Номинация | Результат |
| Бобылёв А.А. | I окружная Артиада педагогов | Окружной | «Мастер-виртуоз» | Лауреат |
| Мордвинцева Д.С. | ||||
| Окружной | «Мастер-виртуоз» | Лауреат | ||
| Юшин А.И. | ||||
| Окружной | «Мастер-виртуоз» (к/м) | Лауреат | ||
| Бобылёв А.А. | II Фестиваль художественного творчества молодых педагогов «Нашей юности надежды» | Окружной | «Эстрадное творчество» | Лауреат II степени |
| Бочков Р.В. | ||||
| Окружной | «Эстрадное творчество» | Лауреат II степени | ||
| Мордвинцева Д.С. (к/м Юшин А.И.) | II профсоюзного фестиваля художественного творчества работников учреждений образования г.Москвы «Радуга» | Окружной | «Вокал народный» | Лауреат |
| Городской | «Народный вокал» | Лауреат | ||
| Мордвинцева Д.С. | ||||
| Городской | «Народный вокал» (к/м) | Лауреат | ||
| Юшин А.И. | ||||
| Мордвинцева Д.С. (к/м Юшин А.И.) | VIII фестиваль художественного творчества педагогов дополнительного образования «Признание» | Окружной | «Мастер-виртуоз» | Лауреат |
| Окружной | «Мастер-виртуоз» | Участник | ||
| Бобылёв А.А. | ||||
| Окружной | «Мастер-виртуоз» | Участник | ||
| Бочков Р.В. | ||||
| Бобылёв А.А. | ||||
| Городской | «Мастер-виртуоз» | Лауреат | ||
| Мордвинцева Д.С. | ||||
| Городской | «Мастер-виртуоз» | Дипломант | ||
| Аболихина Е.А. | ||||
| Окружной | «Мастер - золотые руки» | Дипломант | ||
| Соловатулина Л.Г. | ||||
| Городской | «Мастер - золотые руки» | Дипломант | ||
| Летуновская А.Б. | ||||
| Городской | «Мастер - золотые руки» | Гран-при | ||
| Макарова Л.А. | Конкурс «Педагог-внешкольник» | Окружной | Лауреат | |
| Ларина Ю.Б. | городской конкурс профсоюзов «Педагогический старт» | Окружной | «Достучаться до сердец» | Лауреат |
Коллективам объединений: спортивные бальные танцы «Альянс-1151», руководители – Половиков Н.И., Половикова Е.В. и студии эстрадного вокала «Ассоль» руководитель – Хорошилова С.Е. в 2010г. присвоено звание «Образцовый коллектив».
В целом коллектив ГОУ ДЮЦ «Каравелла» можно охарактеризовать как зрелый, опытный, имеющий весомые творческие достижения, внимательно анализирующий проблемное поле развития, ставящий для своего учреждения серьезные задачи на перспективу, планомерно добивающийся их реализации.
5. Социально-психологическое сопровождение учебного процесса
Цель социально-психологической службы: обеспечение психолого – педагогического сопровождения образовательного процесса ДЮЦ. Сохранение психологического, соматического и социального благополучия всех участников образовательно – воспитательного процесса.
В 2010-2011 учебном году была проведена работа по следующим направлениям:
Работа с детьми дошкольного возраста:
Основная работа была направлена на диагностику психологической готовности к школе, а также на индивидуальную работу по подготовке к обучению в школе. Также были обращения по внутрисемейным отношениям, всего 7, из них по поведенческим отклонениям – 4, разводы – 2, смерть одного из родителей – 1, с этими детьми была проведена коррекционная работа.
В течение года по объединениям проводилась проективная методика «Рисунок семьи», по результатам которой приглашались на консультацию родители. Также, психологом проводились регулярные посещения объединений с целью наблюдения и выявления поведенческих особенностей детей, и проведения игровых психологических упражнений.