Федеральное агентство по образованию
кафедра политологии и регионоведения
УТВЕРЖДАЮ:
Декан факультета
Евразии и Востока
Г.В. Сачко
«____» ____________ 2010г.
Методические указания
по написанию курсовой работы
для студентов II курса
факультета Евразии и Востока
Челябинск, 2010
Утверждено на заседании кафедры политологии и регионоведения
Протокол № 6 от «31» марта 2010 г.
Зав.кафедрой __________________Д.Г. Пазий
Направление: 350300 – Регионоведение
Специальность: 350300 – Регионоведение
Составитель:
Д.Г. Пазий, канд.филос.наук, доцент
Выполнение курсовой работы предусмотрено учебным планом подготовки специалистов-регионоведов и является обязательным для всех студентов. Ее написание позволяет расширить и углубить получаемые знания по дисциплинам; приобрести навыки подбора литературы и ее анализа, позволяющие раскрыть выбранную тему; научиться правильно литературно оформлять научный текст.
Для студента второкурсника это первый опыт учебной научной работы и поэтому курсовая пишется в форме реферата. Реферат – это изложение в письменной форме содержания книг, статей, позволяющее раскрыть избранную тему. Рефератом называют также письменное исследование на определенную тему, включающее критический обзор источников.
В зависимости от способа реферативного изложения можно выделить три типа курсовых работ:
1. курсовая-экстракт, составленная из оригинальных предложений первичных документов и комментариев к ним;
2. перефразированный реферат, полученный на основе перефразирования первичных текстов;
3. интерпретированный реферат, полученный на основе интерпретации первоисточников, смысл первоисточника при этом должен быть сохранен.
Основные этапы написания курсовой работы (реферата)
1. Выбор темы
2. Составление библиографии
3. Изучение литературы
4. Написание текста
5. Оформление текста в печатном виде
6. Рецензирование работы и ее оценка научным руководителем
I. Выбор темы
Перечень тем курсовых работ по каждой дисциплине определяется кафедрами. По согласованию с заведующим кафедрой и научным руководителем разрешается уточнение формулировки, а также выполнение работы по теме, которая хотя и не значится в перечне, но имеет прямое отношение к изучаемой дисциплине.
При выборе темы рекомендуется учитывать:
· ее актуальность;
· теоретическую и практическую значимость;
· наличие достаточной литературы;
· интерес к выбранной теме;
· способность ее реализовать.
Не допускается написание курсовых работ несколькими студентами на одну тему, за исключением случаев, когда по разрешению научного руководителя каждым из них рассматриваются различные аспекты одной и той же темы и образуется проблемная группа.
Тема выбирается и согласовывается с научным руководителем до 15 октября текущего учебного года.
Сдача готовой курсовой работы на кафедру для ее рецензирования и оценки научным руководителем – до 25 февраля.
После выбора темы полезно составить рабочий план с указанием сроков его выполнения. В рабочий план можно включить следующие этапы:
1. Выбор темы.
2. Составление списка литературы.
3. Изучение литературы.
4. Составление плана курсовой работы.
5. Консультация у научного руководителя по плану.
6. Написание первого (чернового) варианта работы.
7. Консультация у научного руководителя по первому варианту работы.
8. Редактирование и печатание текста, представление на кафедру окончательного варианта работы.
9. Рецензирование работы научным руководителем и оценка работы.
II. Структура курсовой работы
Она соответствует плану и включает в себя:
1. Оглавление
2. Введение
3. Основную часть (с разбивкой на главы и параграфы)
4. Заключение
5. Список использованной литературы
6. Приложения (по необходимости)
Оглавление раскрывает содержание работы путем обозначения основных глав, параграфов и других рубрик курсовой с указанием номера страниц, на которых эти рубрики написаны. Оно должно быть в начале работы.
Введение призвано ввести читателя в круг исследуемых в курсовой работе проблем. В нем определяются актуальность, научная и практическая значимость проблемы, показываются степень ее разработанности в научной литературе.
Основная часть состоит из нескольких вопросов (глав, параграфов) и включает теоретические положения, информацию и обобщения. Первый вопрос основной части обычно посвящен истории и теории рассматриваемой темы, в последующих частях исследуются основные ее аспекты.
В конце вопросов (глав, параграфов) даются выводы в виде кратко сформулированных тезисов (положений). Тезисы располагаются в такой последовательности, чтобы соблюдался принцип перехода от частных к более общим и важным положениям.
В заключении подводятся итоги работы, дается обобщение главных положений курсовой работы, а также ставятся вопросы, которые еще необходимо решить.
В конце работы приводится перечень использованных литературных источников, иногда дается приложение, куда включают таблицы и графики, дополнительные тексты и т.п.
Названия работы, глав и параграфов не должны совпадать. Название работы не должно быть громоздким (по возможности от 3 до 5 слов).
III. Подбор и изучение литературы
Работа начинается с подбора и составления списка (картотеки) монографий, учебных пособий, лекций, журнальных и газетных статей. Необходимо просмотреть в библиотеках систематические, алфавитные каталоги и каталоги авторефератов диссертаций, журнальных и газетных статей.
Используйте Интернет и консультации научного руководителя. Приготовьте заранее карточки и делайте из изучаемых источников и литературы записи только на них. Это намного облегчит Вашу последующую работу.
Чтобы глубоко понять содержание источника, нужно уметь рационально читать. Предварительный просмотр источника позволит решить вопрос, стоит ли его читать. Предварительный просмотр включает ознакомление с титульным листом книги, аннотацией, предисловием, оглавлением. Прекрасным профессиональным качеством является умение читать оглавление.
При ознакомлении с оглавлением необходимо выделить главы, разделы, параграфы, представляющие для вас интерес, бегло их просмотреть, найти места, относящиеся к теме (абзацы, страницы, параграфы), и познакомиться с ними в общих чертах. Следующий этап работы с источником — прочтение выделенных мест в быстром темпе. Цель быстрого чтения — определить, что ценного в каждой части, к какому вопросу курсовой имеет отношение информация и что с ней делать, как применить.
Сформулируем следующие рекомендации по методике быстрого чтения:
· ясно осознать и четко зафиксировать цель чтения: по какому именно вопросу нужна информация, для чего она нужна, ее характер и т.д.;
· оперативно менять скорость чтения, замедляя на информации, прямо соответствующей цели, увеличивать скорость чтения других частей. Описательный текст читается быстрее, чем текст сложных умозаключений, доказательств;
· сосредоточенно работать над текстом, без отвлечения. Это обеспечит глубокое понимание текста.
Весьма полезными могут быть вспомогательные материалы к изданиям и поэтому необходимо знать, из каких основных элементов состоит аппарат книги, каковы его функции.
Внимательно познакомьтесь с представленным списком использованной литературы в просматриваемой Вами книге – там могут оказаться работы, прямо соответствующие проблеме реферата.
Знакомство с литературой позволяет приступить к составлению содержательного плана курсовой работы с формулировками глав и параграфов. Лучше составить несколько вариантов плана и обратиться на консультацию к научному руководителю.
Избрав окончательный вариант плана, можно приступать к написанию курсовой.
IV. Работа над текстом
При написании работы следует соблюдать пропорции между главами и параграфами, четко отделять один вопрос от другого, для чего изложению каждого вопроса должен предшествовать соответствующий заголовок.
Текст делится на абзацы, т.е. на части, которые начинаются с красной строки. Критерием такого деления служит смысл написанного, т.е. самостоятельное суждение о чем-либо.
В курсовой следует разъяснить непривычные термины и символы при первом упоминании в тексте. Термины, отдельные слова и словосочетания допускается заменять аббревиатурами и принятыми текстовыми сокращениями только в тех случаях, если их смысл ясен из контекста или после предварительной расшифровки.
Иллюстрации и таблицы используются в реферате только в тех случаях, если они помогают раскрыть содержание источника и сокращают объем реферата.
При написании курсовой следует избегать длинных, запутанных предложений, общих фраз, повторений, лишних слов и словосочетаний, затрудняющих чтение и восприятие текста.
Необходимо избегать штампов и канцеляризмов вроде «заострить вопрос», «вследствие наличия», «в свете», «имеет место», «фактически», «практически» и т.п.
Необходимо строго соблюдать единообразие терминов, обозначений, условных сокращений и символов.
Надо избегать частого повторения одних и тех же слов, употребления одинаковых словосочетаний и оборотов.
Изложение должно быть цельным и логичным. Рассмотрение каждого пункта плана целесообразно завершать обобщением.