Выбор объекта исследования позволяет определить область социальной действительности, содержащей проблемное противоречие, подлежащее изучению в рамках программы исследования.
Предварительный системный анализ объекта исследования выступает как основа для выделения единиц наблюдения - элементов исследуемой совокупности, о которых собирается информация.
В качестве источников первичной информации выступают единицы учета.
Особое место в структуре элементов прикладного исследования занимает его предмет как такая сторона жизнедеятельности социального объекта, которая содержит социальное противоречие, подлежащее изучению.
На основе предварительного анализа объекта исследования выделяются основные понятия, которые подвергаются теоретической интерпретации и эмпирической операционализации. Таким образом, обеспечивается взаимосвязь теоретической модели и реальной действительности.
В программе формулируются основные и дополнительные гипотезы, которые проверяются в ходе эмпирического исследования.
2.1.2. Процедурная часть программы
В процедурной части программы дается общая характеристика инструментария исследования, который строится в соответствии с методом сбора первичной информации.
Одновременно в программе намечается полигон для реализации результатов исследования, которым выступает генеральная совокупность, на которую распространяются сформулированные по итогам исследования выводы и практические рекомендации.
Важным элементом процедурной части программы является выборочная совокупность - модель генеральной совокупности с заданным уровнем репрезентативности, построенная с применением статистических или вероятностных методов.
2.1.3. Аналитическая часть программы
Аналитическая часть программы в качестве основных элементов включает в себя статистические и корреляционные таблицы, содержащие вторичную социологическую информацию по итогам обработки данных исследования, графическое представление результатов исследования и иллюстративный материал в виде графиков, отражающих динамику исследуемого процесса, диаграмм или гистограмм, выражающих структурные составляющие исследуемого объекта.
Заключительную часть исследования составляет отчет о выполненной работе с выводами и практическими рекомендациями.
2.2. Структура задания по курсовому проекту
Введение. Обоснование актуальности темы исследования.
1. Теоретическая часть программы исследования
1.1. Описание проблемной ситуации и формулировка проблемы исследования.
1.2. Определение цели и задач исследования
1.3. Выбор объекта исследования, единиц наблюдения и учета.
1.4. Системный анализ объекта исследования
1.5. Определение предмета исследования
1.6. Теоретическая интерпретация основных понятий
1.7. Эмпирическая операционализация основных понятий
1.8. Формулировка гипотез
1.9. Логическая структура инструментария исследования
2. Процедурная часть программы исследования
2.1. Характеристика инструментария исследования
2.2. Кодификатор открытых вопросов
2.3. Методика формирования выборочной совокупности
2.4. Описания процедуры сбора первичной информации
2.5. Задание на обработку первичной информации
2.6. Статистический отчет о результатах исследования
3. Аналитическая часть программы исследования
3.1. Описание результатов исследования в виде аналитического отчета
3.2. Теоретические выводы и практические рекомендации по результатам исследования
3.3. Описание области практического применения или
результатов практического внедрения итогов курсовой работы
4. Заключение
4.1. Краткие выводы и рекомендации по дальнейшей теоретической разработке и практической необходимости исследования данной социальной проблемы.
Раздел 3. Технология разработки программы исследования
3.1. Методологическое обоснование программы прикладного социологического исследования
3.1.1. Проблема исследования
В гносеологическом смысле проблемная ситуация отражает противоречие между потребностью в каких-либо знаниях или практических действиях по отношению к социальным объектам и незнанием путей, средств, методов их реализации вследствие недостаточного знания структуры социального объекта или динамики происходящих в нем (либо в связи с ним) процессов.
Таким образом, в разрабатываемой программе проблемой исследования можно считать:
- недостаток (либо отсутствие) теоретических данных о структуре изучаемого объекта, либо динамике изучаемых процессов;
- недостаток (либо отсутствие) практических данных о структуре мнений, суждений, мотивации и причинах поведения объекта исследования в изучаемой социальной ситуации.
3.1.2. Цель и задачи исследования
Цель исследуется в зависимости от аспекта рассмотрения социальной проблемы - теоретического или прикладного. В теоретическом исследовании его целью является получение дополнительного теоретического знания по изучаемой проблеме. В прикладном исследовании - выявление реальных взаимосвязей и взаимозависимостей между структурными элементами объекта исследования и разработка практических рекомендаций по управлению социальными процессами, проходящими внутри объекта исследования или в связи с ним.
В соответствии с формулировкой цели исследования выделяется комплекс практических задач, выполнение которых исследователем должно привести к намеченной цели. Среди них выделяются основные задачи, связанные с решением главной проблемы исследования, и дополнительные, корректирующие и уточняющие программные мероприятия.
3.1.3. Конкретизация объекта исследования
В качестве объекта прикладного социологического исследования выступают носители изучаемой проблемы, которые действуют внутри проблемной ситуации, содержащей социальное противоречие - отдельные индивидуумы или коллективы. При конкретизации объекта исследования выделяются:
- единицы наблюдения - первичные составляющие дальнейшего анализа обработанной эмпирической информации, в качестве которых выступают материальные носители тех видов деятельности, которые порождают проблемную ситуацию.
- единицы учета - основные источники первичной информации по проблеме исследования, составляющие содержание выборочной совокупности, с которой работает социолог.
3.1.4. Определение предмета исследования
Предмет исследования представляет собой ту сторону жизнедеятельности объекта, которая содержит исследуемую социальную проблему (наиболее тесно с ней связана). Таким образом предмет исследования формулируется как те характеристики и свойства объекта, которые наиболее полно раскрывают изучаемую проблему и познаются в процессе реализации программы исследования.
3.1.5. Уточнение основных понятий
Основными понятиями, используемыми в прикладном социологическом исследовании, являются категории, характеризующие проблемную ситуацию и предмет исследования. Эти категории включают основные характеристики деятельности (структуры) объекта исследования, изменяющиеся под влиянием внешних и внутренних факторов, подлежащих исследованию социологом. Уточнение основных понятий предполагает их формулировку в той степени, которая исключает многозначность трактовки этих понятий и позволяет при сборе первичной эмпирической информации воспринимать их социологу и респонденту в одинаковом знаковом контексте.
3.1.6. Выдвижение гипотез исследования
Гипотезы исследования представляют собой логически обоснованные предположения о структуре социальных объектов, характере элементов и взаимосвязей, образующих эти объекты как социальные системы, либо о механизмах функционирования и динамике изучаемых объектов, процессов и явлений социальной действительности. Они выдвигаются до реализации программы и предопределяют внутреннюю логику всего процесса дальнейшего изучения проблемы, ориентируя его на реализацию поставленных задач и достижение целей исследования. В зависимости от целей и плана исследования гипотезы могут быть как описательными, определяющими структуру объекта и иерархию его элементов, или объяснительными, выявляющими динамические процессы внутри объекта или в связи с ним, и причины этих явлений и процессов. Результатом проведенного исследования выступает подтверждение или опровержение выдвинутых гипотез.
3.1.7. Логический анализ проблемы исследования
Для разработки инструментария исследования необходимо в первую очередь выделить ключевые понятия, отражающие наиболее существенные стороны изучаемой проблемы. Достигается это путем логического анализа проблемы, которая предполагает изучение структурных, либо динамических составляющих объекта исследования. Обычно каждое из выделенных понятий имеет сложную структуру и не может быть непосредственно измерено одним набором (шкалой) количественных или качественных индикаторов. Для того, чтобы перейти к эмпирически измеряемым признакам, необходимо осуществить переход от интегральных к более частным понятиям, допускающим операционализацию. Общим итогом выделения ключевых понятий, их теоретической интерпретации и эмпирической операционализации является логическая структура инструментария для изучения проблемы исследования.
3.2. Характеристика инструментария исследования
Тип инструментария прикладного социологического исследования зависит от выбора метода сбора информации. Наиболее распространенным методом сбора первичной информации является метод опроса в виде анкетирования или интервью. В этом случае в качестве инструмента сбора информации выступает социологическая анкета или бланк интервью. Однако, в зависимости от выбора студента, инструментом сбора первичной информации может быть бланк наблюдения, социометрическая анкета, тексты социологических тестов, таблицы контент-анализа и т.п. В настоящих Методических указаниях в качестве примера инструментария для сбора первичной информации принят макет бланка опросного листа как наиболее часто использующийся в курсовых проектах. В зависимости от цели и вида исследования данный бланк может использоваться как при проведении стандартизированного интервью, так и при индивидуальном или групповом анкетировании. Ниже приводятся основные таблицы, которые демонстрируют структуру инструментария исследования, расположенные в порядке представления их в курсовом проекте.