Где самая высокая плотность населения? ______________________________
Где плотность населения минимальная?_____________________________
Каждый экономический район отличается от других районов специализацией.
Как определить отрасли специализации?
Для этого существует коэффициент специализации:
К = П: Н,
П – доля продукции района, в общем производстве страны,
Н – доля населения района в общем населении страны.
Если К > 1, то данная отрасль является отраслью специализации.
ИТОГОВОЕ задание по группам. 5-7 мин.
Составьте своё районирование территории России, объясните какие принципы районирования, вы брали за основу, в чём географическая, экономическая, социальная выгода вашего районирования.
Нанесите на контурную карту НОВЫЕ экономические районы ( своей творческой группы). И подготовить защиту своего проекта - новое районирование территории России.
Руководитель группы защищает и показывает по карте НОВОЕ районирование.
По 10 бальной шкале оценивает работу членов своей группы.
Карточку и контурные карты сдают учителю для подведения итогов работы т проектных лабораторий.
Территориальное (географическое) разделение труда
Как возникает территориальное разделение труда?
При изучении отраслей хозяйства вы обратили внимание, что для ряда районов характерно развитие того или иного производства. Вспомним, Север европейской части России ассоциировался у нас с одним из главных районов лесной промышленности, продукция которой (лес, бумага, картон) поступает в другие районы страны. Потоки газа и нефти по трубопроводам устремляются в районы потребления из Западной Сибири — основной топливной базы России; Центральная Россия, Северо-Запад, Поволжье, Урал выступают как районы производства сложной промышленной продукции, Северный Кавказ — один из главных районов зернового хозяйства и технических культур. Таким образом, на территории страны можно выделить главные районы добывающей и обрабатывающей промышленности, развития сельского и рекреационного хозяйства, торго-во-финансовой деятельности и другие. Другими словами, районы специализируются на различных отраслях.
Очень важно, что районы не только производят определенную продукцию, но и ведут активный, выгодный обмен товарами и услугами, успешно работая друг на друга для создания межрайонного, межрегионального обмена, географического разделения труда.
Николай Николаевич Баранский (1881—1963)
Один из основателей отечественной экономической географии, создатель учения о географическом разделении труда и теории экономико-географического положения. Задачей географии считал комплексное изучение территории — «от геологии до идеологии», причем не просто для ее описания, а и для преобразования. География, по Баранскому, должна быть конструктивной наукой.
Географическое, или территориальное, разделение труда выражается в хозяйственной специализации отдельных территорий и в их обмене друг с другом товарами и услугами.
Какие условия позволяют успешно развиваться территориальному разделению труда?
Территориальное разделение труда появилось в то время, когда хозяйство перестало быть натуральным (то есть производящим абсолютно все необходимое для жизни) и стало товарным (производящим что-то сверх своих потребностей, на продажу).
Вначале такое разделение труда происходило на небольших территориях: в городе работают ремесленники, в окрестных селах — крестьяне. Но с развитием экономики, с появлением дешевого транспорта разделение труда стало охватывать большие территории — уже целые районы и регионы специализировались на производстве той или иной продукции.
Разделение труда может «жестко» диктоваться природой — ее условиями и ресурсами. Например, в России единственная разведанная и освоенная группа крупных месторождений алмазов — в Якутии. А на всем огромном протяжении берегов Северного Ледовитого океана единственный незамерзающий участок — северный берег Кольского полуострова. И как бы мы ни хотели добывать алмазы в Центральном районе или построить крупный порт круглогодичного действия в устье Лены — ничего не удастся.
Но гораздо чаще ограничения, накладываемые природой, менее жесткие. А уж для обрабатывающей промышленности или для сферы услуг их практически нет вообще. В этом случае территориальное разделение труда возникает, если одновременно соблюдаются два условия:
1) в данном районе дешевле произвести конкретную продукцию;
2) эту продукцию возможно перевезти в другой район (к потребителю) так, чтобы она при этом осталась конкурентоспособной, то есть не слишком подорожала из-за транспортных расходов.
Как меняется территориальное разделение труда?
Появление новых видов производств, новых технологий на транспорте, освоение новых районов, изменение потребностей общества — все это постоянно меняет сложившуюся картину разделения труда.
Например, в 1930-х гг. началась разработка месторождений Подмосковного угольного бассейна (в основном на территории современной Тульской области). Этот уголь был главным топливом для теплоэлектростанций Центрального района и сырьем для химической промышленности. Но с 1960-х гг., когда резко увеличилась добыча нефти, а особенно в 1980-х гг., когда в Центр пришел дешевый газ Западной Сибири, добыча угля стала невыгодна. Добыть газ за несколько тысяч километров и перекачать его по трубам в итоге дешевле, чем добывать под землей уголь низкого качества. Поэтому электростанции Центра в основном переведены на газ и мазут, на газ перешла и химическая промышленность.
Разделение труда между районами меняется по многим причинам: истощение природных ресурсов, удорожание (или удешевление) транспорта, изменение цен мирового рынка и т. д.
Эти изменения могут способствовать как расцвету отдельных районов, так и их деградации, упадку.
В относительно благоприятных условиях находятся районы с широким набором отраслей специализации, что, впрочем, является общим правилом: чем разнообразнее система, тем она устойчивее.
Представьте, что будет с городами — центрами алмазной промышленности Якутии, если цена алмазов на мировом рынке резко снизится. Для них это будет катастрофой. А крупный город со множеством предприятий всегда имеет больший спектр возможностей. Не случайно уровень безработицы в нашей стране минимален именно в крупных городах.
ВЫВОДЫ
Географическое разделение труда — одна из закономерностей развития общества. Ранее «замкнутые» страны и районы начинают обмениваться продуктами своего труда, и в результате повышается эффективность всей экономики, жизнь людей становится богаче и разнообразней.
Разделение труда между районами нашей страны осложняется огромными расстояниями. В последнее десятилетие переход к рыночной экономике во многом изменил привычную картину. Как приспособить производство к новым условиям, что производить и потреблять на месте, что вывозить, что ввозить— все эти вопросы должны решаться применительно к каждому конкретному району. Для этого-то (в том числе) и нужна экономическая география!
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
1. Выделите на карте главные промышленные и сельскохозяйственные районы страны. Сравните их размещение с расположением Главной полосы расселения.
2. Раскройте содержание понятия «территориальное (географическое) разделение труда», выделите его составные части.
3. Какая, на ваш взгляд, специализация для территории более выгодна — узкая или широкая? Почему?
4. Объясните значение географического разделения труда: а) для отдельных территорий и б) для страны в целом.
5. Какова хозяйственная специализация вашего края? Какие условия ее определили? Перспективна ли она в современных условиях? Есть ли возможности для ее углубления? Предложите свой проект участия вашего края в районном, региональном географическом разделении труда и на федеральном уровне.
6. С какими современными производствами ассоциируются названия отдельных городов или районов? Приведите примеры.
Тема: Европейская Россия. (Западный макрорегион) 30 часов
Тема урока: Общая характеристика Европейской России.
Планируемые результаты обучения:
1. Учащиеся должны уметь давать оценку географического положения региона, природных
условий и ресурсов для жизни и деятельности населения.
2. Учащиеся должны уметь анализировать карты разного содержания для характеристики
природных условий и ресурсов Европейской России; работать с контурными картами.
Тип урока: Изучение нового материала.
Основное содержание: Европейская Россия – основа формирования территории Русского государства. Специфика природы и ресурсный потенциал. Влияние природных условий, ресурсов на жизнь и хозяйственную деятельность населения.
Средства обучения: Карты: 1) Физическая карта России, «Природные зоны России»,
карта «Степень благоприятности природных условий для
жизни человека.
2) Фотографии и иллюстрации природы Русской (Восточно
–Европейской равнины)
3) Атласы, контурные карты
4) 2 диска: 1) География 9 класс «Уроки Кирилла и
Мефодия»
2) География 8 класс «Уроки Кирилла и
Мефодия»
5) Портреты ученых и путешественников
6) Брошюра «География России. Эколого – экономические
аспекты»
Эпиграф к уроку: «Учиться – всё равно что плыть против течения: остановился, и тебя
отнесло назад»
(Китайская мудрость)
Ход урока
I Организационный момент. Мотивация
В 1492 году великий путешественник Христофор Колумб открыл новый материк. Желаю и вам в ходе учебы сделать много открытий и найти свою Америку. Мудро звучит китайское изречение: «Учиться – всё равно что плыть против течения: остановился, и тебя отнесло назад» (Высказывание вывешено на доске). Поэтому давайте вместе двигаться вперед, и успех придет.