Тема: Введение (стр. 49 из 75)
Сообщения учащихся.
Река Волга сейчас - цепочка водохранилищ. Определим по карте водохранилища Волги.
Ученик: Нижнекамское, Куйбышевское, Саратовское, Волгоградское.
Учитель: Созданием этих водохранилищ стремились решить следующие задачи:
- Увеличить производство электроэнергии.
- Увеличить водоснабжение промышленных центров.
- Превратить Волгу в глубоководный транспортный путь.
А давайте подумаем, оправданы ли были эти цели? К каким последствиям привело создание этих водохранилищ?
- Затопление наиболее ценных земель. Сообщение о затоплении населённых пунктов.
- Уменьшение рыбных запасов (изменилась флора, например, осетровые перестали метать икру).
- Ухудшение экологической ситуации.
Но несмотря на эти последствия, были и положительные моменты: построено много гидроэлектростанций, тем самым решили проблему пиковых электронагрузок. Но не только создание ГЭС повлияло на развитие экономики района.
А какие отрасли специализации являются ведущими в районе?
Учитель: Из субъектов федерации Поволжского района по промышленному развитию выделяется Волгоградская область.
Сообщение “Экономическое развитие Волгоградской области”.
Учитель: От чего зависит специализация сельского хозяйства?
Ученик: От климатических условий.
Итог урока:
Итак, ребята, сегодня мы с Вами рассмотрели Поволжский район. Какой вывод можно сделать?
- Имеет выгодное ЭГП.
- В состав Поволжья входят 3 республики и 4 области.
- Отраслями специализации промышленности являются:
- химическая
- машиностроение
- производство строительных материалов.
Домашнее задание: статья учебника, заполнить контурные карты.
Тема: Население Поволжья.
ТИП УРОКА: Комбинированный.
ЭЛЕМЕНТЫ ОМСО: знать особенности населения Поволжья, анализировать
численность населения субъектов района, определять плотность в различных местах, характеризовать национальный и религиозный состав.Определять народы, имеющие свои национально-территориальные образования в Поволжье.
ОСНАЩЕНИЕ УРОКА: Карта «Поволжье», «Плотность населения», атласы, таблицы,
дополнительная литература.
СОДЕРЖАНИЕ УРОКА:
1. Проверка домашнего задания.
Географический диктант.
а)Продолжите список областей района:
Волгоградская, Саратовская, Самарская...
б) Назовите не менее трех причин благоприятного ЭГП района.
в) С каким районом на востоке граничит Поволжье?
г) Укажите причину своеобразной формы района.
д) Что определяет разнообразие почв и растительности?
е) Что лишнее? Район богат полезными ископаемыми: нефть, соль, железная руда,
известняк.
(Взаимопроверка)
2. Изучение нового материала.
НА ДОСКЕ: «Поволжье - один из самых заселенных и освоенных районов России»
Учитель; Наша цель сегодня на уроке изучить особенности населения Поволжья. Перед вами схема изучения населения
Весь класс делится на несколько групп (по 2-3 человека). Каждая группа получает инструктивную карточку-задание.
НА ДОСКЕ ИНСТРУКЦИЯ:
1. Достаньте содержимое пакета, изучите задание, просмотрите дополнительный
материал.
2. Распределите задания в группе.
3. Подготовьтесь к докладу.
4. Задайте вопросы другой группе.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ГРУППЫ № 1
1. Общая численность района.
2. Анализ таблицы «Субъекты России» (проанализируйте численность населения
субъектов Поволжья).
3. Как вы понимаете «Волга - главная ось расселения».
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ГРУППЫ № 2:
1. Средние показатели плотности по району.
2. Определите и приведите примеры показателей плотности в различных субъектах.
3. Как вы думаете, почему они различны?
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ГРУППЫ № 3
1. Докажите, что для Поволжья характерна пестрота национального состава.
2. Опишите какой-либо народ Поволжья.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ГРУППЫ № 4
1. Охарактеризуйте процесс урбанизации района.
2. «Гроздья» по берегам Волги (города - миллионеры, крупные города)
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ГРУППЫ № 5
1. Обеспечен ли район трудовыми ресурсами?
Демографическая ситуация на сегодняшний день в районе.
Группы работают в течение 15 минут.
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ: Национально-территориальное образование в
(с дополнительной литературой) Поволжье (немцы).
Учитель; Послушайте краткий рассказ вашего одноклассника (опережающее задание) на тему - «История формирования населения Поволжья - это история завоеваний».
А теперь мы дополним этот рассказ сведениями, о которых вы узнали из разных источников информации.
Выступление учащихся по группам.
Ребята по ходу делают краткие записи в рабочих тетрадях.
Учитель; Что нового узнал из дополнительных источников учащийся.
(Звучит рассказ ученика о поселениях немцев)
3. Закрепление.
«Пробег» по схеме. Учащиеся разных групп по схеме называют основные цифры, объекты. (Например: численность района - 17 млн., средняя плотность — 30 чел/км2, городская агломерация - Самарская и др.) Ребята выбирают вопрос по схеме по желанию,
4. Рефлексия
Учитель: 1. Что вас удивило по теме?
2. В чем испытывали затруднение при работе над заданием?
3. Что вы хотели бы узнать о народах Поволжья?
5. Подведение итогов. Оценки.
6. Задание на дом:
1. Мини-сочинение. В.Г. Белинский писал: «История донского казачества - это
побочная река, впадающая в большую реку русской истории».
2. Составить кроссворд по городам Поволжья.
3. Рассказ «Бессмертный подвиг нашего народа» (город герой - Волгоград).
Тема: Хозяйство Поволжья.
ТИП УРОКА: Лекция
ЭЛЕМЕНТЫ ОМСОО: Изучить особенности ресурсной базы района, познакомиться с
факторами развития и хозяйственной специализации Поволжья, выявить проблемы взаимодействия природы и общества.
ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ
ПОВЫШЕННОГО УРОВНЯ: Определить роль Волги в становлении экономики. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ: Заполнение таблицы во время прослушивания лекции. ОСНАЩЕНИЕ УРОКА: Карта «Поволжский экономический район», учебник,
контурные карты, статистические материалы, дополнительная
литература.
СОДЕРЖАНИЕ УРОКА:
1. НА ДОСКЕ: Визитная карточка Поволжья.
- крупнейший промышленный и сельскохозяйственный район.
- автомобильный «цех» страны.
- «первый авиационный цех»
- первое место по уровню развития химпрома,
- «космическое сердце страны»
- крупнейший район нефтепереработки.
- Волга — мать — кормилица.
- «жирные» черноземы.
- крупнейшая «бахча» России.
- важнейший внутренний рыбопромысловый бассейн.
Учитель: Посмотрите внимательно на достоинства Поволжского экономического района. И это еще не все показатели, которые ставят район на высокую планку в экономике страны. Сегодня вы познакомитесь с хозяйственной специализацией района.
ЦЕЛЬ: Ваша задача: внимательно слушать лекцию и по ходу заполнить таблицу, (таблица на доске, учащиеся заносят ее в рабочие тетради).
| КОМПЛЕКСЫ | ОСНОВНЫЕ ПРОИЗВОДСТВА | ЦЕНТРЫ |
|
|
2. Учитель рассказывает о специализации района, развитии комплексов, показателях производства, крупнейших центрах и проблемах развития данных отраслей.
ОТРАСЛИ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ: 1. машиностроение (автомобилестроение)
2. ТЭК (нефтяная, газовая» нефтеперерабатывающая)
3. химическая промышленность (горно-химическая, химия органического синтеза, производство полимеров)
4. АПК (растениеводство, животноводство, технические культуры)